第二階段總結(jié)

年度編號

資陽市教育科研微型課題

（第二階段）

階段總結(jié)

課題名稱《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》

選題分類N

課題研究人夏文中

所在單位資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)太和小學

課題研究人秦宗森

所在單位資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)太和小學

填表日期201*、02、26

資陽市教育科學研究所

201*年制《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》

（第二階段）

階段總結(jié)

漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進程，見證了中華民族的文化發(fā)展。漢字以獨特優(yōu)美的造型，極富魅力的內(nèi)涵,成為東方文化的杰出代表。讓每一位學生寫好字，提高小學生的寫字能力是衡量教學質(zhì)量的一個重要標志，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養(yǎng)學生民族情結(jié)、民族情感的切實有效的載體。

201*年7月，我校微型課題《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》已進入了第二階段（實施階段），我校課題組嚴格按照課題研究方案和第二階段研究方案進行了實際操作，開展了扎實的研究。于201*年2月底順利完成了第二階段的研究�，F(xiàn)將本階段主要工作總結(jié)如下：一、課題階段研究目標

我們自申報課題以來，踏實深入地開展研究工作，明白學校地處農(nóng)村，讓學習養(yǎng)成良好書寫習慣的重任就落到了學校老師的身上。但同時也明白寫好字非一日之功，因此，結(jié)合學校實際，我們確立了《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》研究目標：

1、在寫字教學中，進一步激發(fā)小學生寫字的興趣，努力形成本校的寫字特色，提升我校小學生的寫字能力。

2、提升學校寫字特色的整體水平，利于校園文化的建設(shè)，營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。

3、在提升學生寫字能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)小學生良好的行為品質(zhì)和道德情愫，讓學生在書法藝術(shù)中學會謙讓、包容二、課題研究的相關(guān)措施及做法（一）激發(fā)孩子興趣

雖說興趣是最好的老師，一旦對某一事物產(chǎn)生強烈的興趣，興趣就會不斷激勵著學生總能懷著“好奇”的心情，主動去做，去思，去想，去獲得更多、更豐富的知識、技能然而，在寫字教學中，由于農(nóng)村孩子生活單調(diào)、教學內(nèi)容的枯乏，練字要求學生長時間的觀察、練習，學生對寫字課就會感到枯燥無味，只是被動地接受老師的傳授。因此，我們采用了以下幾種方法培養(yǎng)學生書寫的興趣。

1.寫字歌激發(fā)學生練字興趣

為了激發(fā)學生的寫字興趣，學校為每個班級創(chuàng)作了寫字歌，讓學生在寫字歌的哼唱旋律中，明確了寫字要求，培養(yǎng)了學生的寫字能力。

孩子們通過寫字歌的學唱，能很快記住寫字的姿勢、要求，養(yǎng)成良好的寫字習慣。在寫字課導入時，寫字教師帶領(lǐng)學生唱寫字課，在寫字歌的歌聲中開始了寫字課的教學，讓學生飽含激情地寫字，極大地激起學生的寫字熱情，為寫字課的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2.“農(nóng)村娃”書法班提升學生寫字能力

為了進一步提升小學生的寫字能力，豐富課外活動內(nèi)容，我校成立了書法興趣班“農(nóng)村娃”硬筆書法班。利用學校多媒體教室，為學生營造了一個良好的寫字環(huán)境，讓學生在書法興趣班里潛心寫字，靜心育人。

在各班選拔的基礎(chǔ)上，選取一些對書法熱愛和感興趣的學生，參與課題研究的老師每周二、四下午第三節(jié)課，進行訓練、輔導、評講。這樣，興趣班的學生，在專業(yè)教師的指導下，這部分學生的寫字能力得到了極大的提高。而這些學生在班級中又能起到“以點帶面”的積極示范作用，同時也讓這些學生的特長得到發(fā)揮。提高了全校學生的寫字能力。

（二）教師示范指導

讓學生在寫字中切實提高寫字能力，還須教師的示范和指導。有了教師的示范指導，才能更好地提高學生的寫字能力。俗話說“打鐵還需自身硬”。學生在教師的指引下，能切實提高寫字能力。

1、教師示范，引領(lǐng)學生快速掌握寫字的要領(lǐng)。

教師通過正確、專業(yè)的示范，為學生正確、規(guī)范的寫字作了良好的開端。我們要求教師寫規(guī)范字，能用鉛筆、鋼筆、毛筆、粉筆等進行范寫。不僅是書法課上的例字范寫，還有課堂板書、批改作業(yè)等，都要做到字跡清楚、正確、工整。只有這樣，才能起到示范作用�！捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師以身作則，對于學生來說是無聲的引導。在課堂上，教師的字寫得怎樣，必然會影響學生的態(tài)度和熱情。學生都具有很強的“向師性”和“模仿性”等心理特征，教師的一舉一動，一言一行，都將成為學生模仿的對象。無形之中教師又把自己變成了一面鏡子。這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的“榜樣”，使學生受到了潛移默化的教育。

2、教師指導，迅速提高學生寫字能力。

有了教師的示范，學生可以模仿著寫字。但要想將這些無意識的模仿變成學生有意識的寫字能力，還要重視教師指導的作用。小學生在寫字，尤其是農(nóng)村的學生一定要“有師指導”。要結(jié)合范字，講清要領(lǐng)指導學生掌握每一個字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)以及字的各個組成部分。對于寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運筆的要領(lǐng)、書寫的格式、每個部件的高矮胖瘦，部件、筆畫之間的穿插挪讓等都要交代清楚。在掌握了寫字的要領(lǐng)以后，需要反復的練習，練中學，學中練，逐步掌握書寫的規(guī)律，力求使每個學生不僅把字寫對，而且規(guī)范、端正，進而達到整潔、美觀。通過教師細致而耐心的指導，學生能掌握寫字的方法，從而提高了寫字能力，養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

（三）以賽促練

在課題研究中，通過各種活動，能激發(fā)了學生寫字的興趣。這些舉措的開展，為學生寫字能力的提高打造了一個溫馨的軟環(huán)境。要想真正提高學生的寫字能力，還得通過各種寫字競賽活動。在制定課題研究計劃中，將書法競賽、作業(yè)展評納入計劃中。

借助這些比賽活動的開展，一方面檢驗了學生寫字的效果，另一方面又提高學生的寫字能力。學生在這些平臺，向全校師生展示自己的寫字能力，展示寫字成果，激發(fā)全校學生的寫字熱情，促進學生以“榜樣”為力量，努力寫字，刻苦練字，人人都寫一手好字。

學校結(jié)合雁江區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)活動，每期在師生中開展硬筆、毛筆書法比賽各2次，分別評出一、二、三等獎。在這些現(xiàn)場書法比賽中，師生同臺競技。師生之間比的是能力，比的是提高，促進師生的寫字能力一起提高。教師的現(xiàn)場書寫，增進學生對教師的敬仰和敬佩，讓學生以教師為榜樣，朝著教師的寫字水平去努力、去學習、去提高。學生在競賽中，提高了寫字能力，達到了“以賽促練”的奇效。

三、課題研究的階段成果為了全面了解學生的寫字能力，進行有針對性的研究。在課題第一階段，就對我校二、四、六年級的學生書寫現(xiàn)狀進行了一次調(diào)查。分析調(diào)查報告之后，課題組開展了行之有效的研究，取得了一些成績。

（一）學生方面

在課題研究中，激發(fā)了學生寫字興趣之后，學生都“樂寫、愛寫”。學生在寫字的過程中，既培養(yǎng)了寫字能力，端正了寫字姿勢，又達到了育人的效果。在寫字中，鍛煉了他們的觀察力、培養(yǎng)了較強的耐心和韌性，養(yǎng)成了良好的書寫習慣和“認認真真寫字，端端正正做人”的美好品德。

201*年10月，我校在多媒體教室先后隆重舉行了“書法經(jīng)典規(guī)范漢字大賽”、評選“小小書法家”等活動，全校近100名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。學生現(xiàn)場的書寫后，寫字課題組評委在現(xiàn)場打分，分別評出一等獎20名，二等獎30名；三等獎50名。

為了進一步在學校營造認真書寫的氛圍，于201*年12月組織部分學生參加了“經(jīng)典古詩文書寫大賽”并將優(yōu)秀作品在校櫥窗展出，供師生一起參觀、學習、評價

通過這些比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識，養(yǎng)成了良好書寫習慣。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生，并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。同時，也為資陽市微型課題《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》提供了實踐基礎(chǔ)，夯實了課題研究的進程。

（二）教師方面1、重視了書法教研

進行了課題研究后，教師不僅重視自身寫字水平的提高，更重視對學生寫字的指導。教師認真?zhèn)浜脮�法課，扎實上好每一節(jié)書法課。從學生的基本筆畫抓起。在學校的教學檢查中，非常重視書法課的教學，每學期的教研月里，均開設(shè)書法公開課。在這樣教學大比武的平臺上，教師通過書法公開課的展示，提高教師的寫字教學水平，讓更多的教師在教學觀摩中，學習寫字教學的精髓，促進每位教師重視對學生寫字的指導。

201*年的教研月活動中，每位老師上一節(jié)書法公開課，選拔出秦宗森老師參加了片區(qū)的書法課競賽活動�！跋葘W后教、當堂訓練”的教學理念讓人耳目一新，課中秦宗森老師采用了“自學精講練習”模式進行教學。在自學環(huán)節(jié)中，根據(jù)自學的需要，出示了不同的自學指導，讓學生有目的、有方法的去自學，提高了課堂效率，讓寫字訓練落到實處。

2、研究制定了《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)方案》，編制了寫字歌4則，收集學生書法作品百余份。

3、課題組成員積極撰寫科研論文，本階段撰寫論文2篇：夏文中《試論農(nóng)村小學生書寫習慣差的原因》；秦宗森《淺談小學生寫字興趣的培養(yǎng)策略》。四、問題與思考

在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導下，在課題組成員的共同努力下，課題研究取得了一定成果，同時我們也感到存在以下問題：

1、通過課題的研究，有大部分學生的寫字能力已經(jīng)得到提高，但如何使全校的學生寫字能力得到一個整體的提升呢？

2、目前對學生書寫習慣的研究限于語文學科，如何其他學科延伸？又如何向家庭、社會延伸呢？

3、如何提高廣大教師的理論素養(yǎng)，在實踐與反思的過程中，實現(xiàn)教師與課題的共同成長？

祖國的書法藝術(shù)博大而精深，憑著對教育事業(yè)的熱愛和對教育科研的不懈求索，我們將再接再厲，加強教師書寫的培訓，加強寫字教學的理論學習，提高課題組教師的書法藝術(shù)欣賞水平，勇于實踐，善于總結(jié)，不斷地改進寫字教學方法，用自己良好的書寫習慣影響學生，用一手整潔漂亮的字熏陶學生，使我們的課題研究開出更燦爛的花，結(jié)出更豐碩的果實。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，引導學生“從小寫好中國字，長大做好中國人”這一宗旨永遠是我們不懈的追求。

《農(nóng)村小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》課題組

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XXXX村深入學習實踐科學發(fā)展觀

第二階段總結(jié)

按照區(qū)委和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和安排，我村從201*年12月8日至12月28日在全村黨員干部中開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀學習調(diào)研活動第二階段即分析檢查階段。實踐活動自轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來，我村委堅持“在揭露矛盾中求突破，在解決問題中謀發(fā)展”的思路，認真制定實施辦法，及時動員部署，突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施。街道學習實踐活動領(lǐng)導小組對這一階段的工作高度重視，經(jīng)常下村加強組織領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排，扎實推進，取得明顯成效�，F(xiàn)將我村分析檢查階段工作總結(jié)如下：

一、黨支部高度重視，安排部署周密

分析檢查階段是學習實踐活動承上啟下的一個重要階段，是學習實踐活動成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。這一階段既要剖析過去又要規(guī)劃未來，既要總結(jié)經(jīng)驗又要汲取教訓，既要聯(lián)系領(lǐng)導班子的工作實際又要聯(lián)系領(lǐng)導干部的思想實際，抓好這一階段工作對確保學習實踐活動取得實效至關(guān)重要。村黨支部對這一階段工作非常重視，在街道轉(zhuǎn)段動員會后，村黨支部立即開會研究，制定各個環(huán)節(jié)工作任務(wù)，并于12月11日上午召開了全村學習實踐活動轉(zhuǎn)段動員大會，提出了“五個圍繞”和“五個心”的具體要求，即圍繞學習調(diào)研討論的成果，在更高的層次上展開分析檢查；圍繞進一步論證發(fā)展思路、目標定位來展開分析檢查；圍繞領(lǐng)導班

子和干部隊伍“三個為什么”（存在的突出問題是什么、問題的主客觀原因是什么、解決的辦法措施是什么）來展開解放思想；圍繞重點工作和重點項目的推進來展開分析檢查；圍繞制度的創(chuàng)新和機制的建立來展開分析檢查�！拔逍摹奔茨贸霰┞秵栴}的決心；帶著問計求策的誠心；體現(xiàn)批評與自我批評的的真心；擁有實現(xiàn)人生價值，給人生留下記憶的良心；具有解決問題加快發(fā)展的恒心，對第二階段工作進行了安排部署。

二、深化思想認識打牢評議基礎(chǔ)

一是鞏固成果，進行“回頭看”。在轉(zhuǎn)段動員前，下發(fā)了文件，指導和要求各村小組進行“回頭看”，重點查看學習培訓是否扎實、調(diào)查研究是否深入、解放思想討論是否取得成效、活動開展是否突出實踐特色、領(lǐng)導責任是否落實等五個方面，做到查漏補缺。鎮(zhèn)學習實踐活動辦公室梁瑞芬同志對我村各小組學習實踐科學發(fā)展觀第一階段工作開展情況進行了督查，謀劃第二階段的工作。

二是加強學習，提高思想認識。我村黨支部將深化學習貫穿學習實踐活動的始終。在第一階段學習培訓的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合黨員的思想實際和分析檢查階段的工作要求，繼續(xù)采取靈活多樣的方法，深化學習調(diào)研和大討論活動。各村小組黨員干部和村民代表安排一周時間，組織黨員認真學習規(guī)定讀本及中央領(lǐng)導同志的重要講話精神，對規(guī)定篇目、重點內(nèi)容，做到了認真學、反復

讀，確保明白基本知識，掌握主要精神，努力筑牢分析檢查的思想基礎(chǔ)。

三是宣傳引導，克服思想障礙。我村黨支部把思想發(fā)動放在重中之重的位置。教育和引導各村小組端正態(tài)度，提高認識，增強搞好分析檢查工作的自覺性。通過會議、簡報、宣傳欄等進行廣泛宣傳發(fā)動。同時把政策和方法交給廣大黨員群眾，明確分析檢查的重點是分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、統(tǒng)一思想、明確方向；不糾纏歷史舊帳、不糾纏個人責任、不搞人人過關(guān)。消除了黨員干部和群眾的思想顧慮，保證了分析檢查的健康開展。

三、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證工作質(zhì)量

1、征求意見廣泛。為了找準領(lǐng)導班子中存在的影響和制約我村科學發(fā)展的突出問題，以及黨員干部中黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，各村小組和全體黨員，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的要求，堅持走群眾路線，開門征求意見，采取四種形式廣泛征求廣大群眾和社會各方面的意見和建議。一是召開民主座談會。召開村兩委、黨員干部和村民代表參加的民主座談會、座談會，虛心聽取對貫徹落實科學發(fā)展觀和單位領(lǐng)導班子自身建設(shè)的意見建議。二是召開政情民意互動會。圍繞農(nóng)村突出問題和群眾關(guān)心的現(xiàn)實問題，商議解決的辦法和建議。三是發(fā)放征求意見表。通過發(fā)放征求意見表，廣泛征求在經(jīng)濟、社會事業(yè)建設(shè)中的意見建議。四是開展實地走訪、談心活動。通過開展上門走訪，黨員干部談心、交心活動尋找發(fā)展差距、發(fā)

展良策和班子及班子成員存在的突出問題。從12月8日起，全村共召開民主座談會2場，政情民意互動會1場，座談會1場，發(fā)放征求意見表70余份，開展實地走訪和談心活動79人/次。經(jīng)認真梳理匯總，共征求意見建議22條，為專題民主生活會和撰寫分析報告打下扎實的基礎(chǔ)。

2、生活會質(zhì)量較高。召開了專題民主生活會和民主生活會。由于各黨員認識高，準備充分，生活會質(zhì)量較高。一是人員組織到位。堅持做到“四要”、“五不開”，即：召開專題民主生活會，一定要緊扣主題，一定要深入查找問題、分析原因，一定要有改進的措施，一定要開展批評與自我批評�！皢栴}找得不準不召開，原因分析不透不召開，整改措施不實不召開，努力方向不明不召開，發(fā)言提綱不符合要求的不召開，參加專題組織生活會的黨員達不到80%以上不召開。二是問題查找到位。全體黨員特別是班子成員根據(jù)“四對照、四查找”要求，通過自己查、上級點、群眾提的主要方式，聯(lián)系自己思想和工作實際，認真剖析了在思想政治建設(shè)、干部隊伍管理、黨風廉政建設(shè)、服務(wù)水平、領(lǐng)導班子執(zhí)政能力等方面存在的問題及原因，認真開展批評與自我批評，深刻剖析思想根源，觸動思想靈魂，真正查出了存在的問題及原因。三是措施制定到位。通過專題民主生活會和民主生活會，每一個黨員都得到了一次嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉，進一步營造了較濃厚的民主氛圍，進一步增強了黨內(nèi)自我解決問題化解矛盾的能力。并針對存在的問題都研究制定了切實可行的整改措施，

改進領(lǐng)導方式和工作方法，加強和改進領(lǐng)導班子自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平方面提出了明確的要求和努力方向。

3、分析檢查深刻。為使領(lǐng)導班子分析檢查報告成為班子的集體思想和智慧結(jié)晶，成為富民惠民的有力舉措，在撰寫分析檢查報告過程中，充分運用專題調(diào)研、解放思想大討論、征求意見和專題民主生活會的成果，緊扣“查擺問題要準、分析原因要透、整改措施要實、接受評議要誠”的四要領(lǐng)，著力提高分析檢查報告高含金量。查擺問題突出發(fā)展思路、工作措施、工作作風等方面問題；分析原因突出從思想觀念深處、體制機制、工作方法等方面剖析；真正形成質(zhì)量較高的分析檢查報告。

四、取得的初步成效

1、堅定了推動科學發(fā)展的信心和勇氣。我村黨支部通過扎實開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀”、“加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風，促進科學發(fā)展”等主題教育活動，特別是通過召開專題民主生活會和黨員組織生活會，開展自我剖析，認真對照檢查，真正把思想認識上的收獲轉(zhuǎn)化為推進發(fā)展的實際能力，激勵廣大黨員干部的工作激情。黨員干部運用科學發(fā)展觀指導實踐，堅持以長遠眼光謀劃發(fā)展，以全局意識統(tǒng)籌發(fā)展，以科學態(tài)度抓好發(fā)展，提高了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。增強了推動科學發(fā)展、共克時艱的信心和勇氣。2、理清了加快科學發(fā)展的工作思路。通過繼續(xù)解放思想大討論，在全村上下形成“堅持科學發(fā)展”的整體發(fā)展思路，堅持發(fā)展物業(yè)出租，擴建工業(yè)園區(qū)。

3、解決了一批影響科學發(fā)展的突出問題。我村黨支部在分析檢查階段始終堅持征求意見、查找問題與解決問題結(jié)合起來，注意從群眾最關(guān)切、利益最直接的問題入手，解決了一批群眾反映強烈的突出問題，讓廣大群眾切身感受到學習實踐活動帶來的新變化。一是力促發(fā)展。強力推進第二工業(yè)區(qū)建設(shè)，完成8000平方米的廠房建設(shè)。大力開展招商引資，今年新招了10多家企業(yè)、將空置的廠房基本出租完。全村經(jīng)濟國內(nèi)生產(chǎn)總值3.8億，村集體經(jīng)濟純收入達到1300多萬，上交稅收超過500萬。二是力保民生。努力提高村的集體收入，確保村級收入的穩(wěn)定增長，加大在村民福利上的投入，以保群眾生活水平的提高。三是力構(gòu)和諧。保證村委領(lǐng)導班子與村民和諧相處；保證村政策與經(jīng)濟的和諧發(fā)展；保證企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的和諧增長。

4、加快了構(gòu)建科學發(fā)展的體制機制。各村民小組按照科學發(fā)展觀的要求，著眼長遠，把健全完善體制機制作為學習實踐活動的重中之重來抓。一是在領(lǐng)導班子建設(shè)上，著重建立健全村黨支部議事決策機制；建立健全工作獎懲、村干部結(jié)構(gòu)工資等為主要內(nèi)容的村干部績效考核機制；建立健全村“廉情公示”、村財務(wù)管理、村級集體資產(chǎn)管理等為主要內(nèi)容的農(nóng)村黨風廉政建設(shè)機制。二是在工作高效運行上，著重建立健全村黨支部、兩委班子運行機制；建立健全村黨組織承諾機制；建立健全村級事務(wù)流程化管理、村級重大事項報告機制；建立健全政情民意溝通互動機制。三是在群眾得實惠上，建立健全以村委會為抓手的為民服務(wù)

全程代理機制；建立健全以村公共福利建設(shè)為重點的公共事業(yè)建設(shè)投入機制，為推進XXXX村科學發(fā)展提供了制度保障。

我村學習實踐活動雖然取得階段性成效，但與區(qū)委、街道的要求比，還存在一些不足和差距。主要表現(xiàn)有：一是領(lǐng)導班子專題民主生活會質(zhì)量不夠高，對黨員組織生活會重視不夠；二是查找影響和制約科學發(fā)展的突出問題上還不夠到位；三是在解決突出問題上力度還不夠大。這些問題，我們將在下一階段工作中認真解決，確保學習實踐活動取得實效，真正成為群眾滿意工程。

XXXX村委會黨支部

201*年12月28日

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