學�？傮w工作總結(jié)：單項工作爭第一齊抓共管上臺階

單項工作爭第一齊抓共管上臺階明港二中學�？傮w工作總結(jié)

一、基本情況

我校本期工作以“三個代表”重要思想為動力，以鄧小平理論和平橋區(qū)委提出“再創(chuàng)新優(yōu)勢，融入大開發(fā)，實現(xiàn)新跨越，爭當排頭兵”及教體局提出的“單項工作爭第一，總體工作上臺階”的指示精神，開學初認真開展了集中思想作風建設整頓，全體教師學文件學師德的有關材料，制訂措施，寫出計劃，分階段整改。找差距，定目標，寫總結(jié)及心得體會，使每個人的思想覺悟、業(yè)務素質(zhì)、勞動紀律都有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。通過整風學習，全體教師的敬業(yè)愛崗精神加強了，教書育人的事跡在我校已形成，奉獻進取的人多了，真抓實干的多了，不求上進，不思進取的少了。

二、主要工作成績（一）思想政治工作

加強教職工及全體學生的思想教育工作，實行精神驅(qū)動，精神文明建設又有新突破。

強化政治理論學習，提高師生思想素質(zhì)，積極開展學習毛澤東思想，鄧小平理論及十六大精神，學兩江改革開放成熟的經(jīng)驗，學習《教師法》、《教育法》的教育法律法規(guī)，學習德育理論知識，樹立“五講”的良好風尚，即講政治，講黨性，講道德，講團結(jié)，講貢獻。使每個教師養(yǎng)成有正氣，有原則，有修養(yǎng)，有風格，有實績。通過整頓和學習，師生的思想覺悟提高了，精神面貌煥然一新。組織健全，責任明確，措施得力，行之有效的一整套的管理制度，用制度教育人，約束人。一是建立黨政工團一體制，黨支部充分發(fā)揮監(jiān)督工作，抓好黨的思想建設組織建設。本期發(fā)展黨員5人，培養(yǎng)發(fā)展黨員2人，充分調(diào)

動了教職工的積極性。本期團隊除規(guī)范管理了各班的板報外，各班還自行組織建立德育系列管理，政教處強化德育管理，創(chuàng)建精神文明。本期由政教牽頭組建一支28人的文明監(jiān)督崗，讓學生自己管理自己，從各班優(yōu)秀團員、班干部中挑選出來，協(xié)助值日領導老師處理每天的全校衛(wèi)生、紀律、安全及不文明的人和事，實行量化計分制，每周一公布評比，大大促進了學校校風的轉(zhuǎn)變以及衛(wèi)生、紀律和安全的改觀。加強了學生的紀律性和愛護環(huán)境、講衛(wèi)生、向不良行為作斗爭的良好風氣。通過辦板報有目的開展向不文明的行為告別，如亂寫亂畫、亂扔果皮紙屑、亂吐、罵人、打罵等。交通安全以宣傳新的道路安全法為主，強化學生的交通意識、安全意識及自我保護意識。通過每周一升國旗對學生進行愛國主義教育和安全、紀律教育，從而形成愛學習、樹正氣的好習慣，通過校園文化兩個“文明標兵”、“三好學生”模范共青團員的專欄，激發(fā)同學的學習積極性，通過“文明誠信”、“交通安全”兩個板面潛移默化的轉(zhuǎn)變學生教育學生感化學生向不良行為告別，養(yǎng)成文明、守紀、遵法、講安全的崇高風尚。

通過加強和改進思想政治工作，教師都樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，涌現(xiàn)了大批勤奮工作，敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師，像王鶴富、井中美、楊進程、楊良他們工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)。他們一心為了抓班級管理，抓教書育人，致力于教育教學工作，教學成績突出，班級管理井然有條。

（二）、教育教學工作

本期榮獲鎮(zhèn)四育人活動組織獎、廣播體操比賽組織獎、受區(qū)級表彰的有第十屆青少年愛國主義讀書活動獎、普九兩基驗收先進單位、綜合治理先進單位、食堂改造先進單位，201*年目標綜合二等獎、獲鎮(zhèn)目標教學一等獎5人次、二等獎3人次、三等獎5人次，獲讀書活動二、三等獎共5人次，四育人先進個人獎4人次，通過成績的取得

是全校師生拼搏、奉獻、開拓進取所至。

教學工作是學校的中心工作，抓教學中心線，擺正教學為主，強化質(zhì)量中心意識，充分發(fā)揮人、物的作用，教學質(zhì)量和教研教改有了新突破。采取走出去、請進來的方法，讓一些青年教師走出去學習外地教研教改經(jīng)驗，回校上好示范課。隨著新教材逐步改革，教師首先要站在教改的第一線，適應新情況，處理新問題，見多識廣才能駕馭教材，才能在教學中得心應手，教學質(zhì)量才能逐步的穩(wěn)步的提高。請進來，請那些知名人士、專家、教改能手來校授課，增強了質(zhì)量“中心”意識，樹立競爭制勝觀念，教師能拼搏奉獻，激流勇進，追求卓越，學生能刻苦勤奮，比學趕幫，追求優(yōu)異，整體教學成績較比同期有明顯提高，像三（2）班付俊杰，在參加全國物理競賽中以優(yōu)異的成績在全區(qū)名列第一，今年五月份代表信陽市去省會鄭州參加全國競賽，數(shù)學競賽有兩人成績喜人，被河南大學邀請暑假參加夏令營活動。這些成績的取得充分體現(xiàn)明港二中抓教學抓管理，抓育人是措施得力的行之有效的，從這些成績來看是來之不易，填補了明港二中多年來參加全國大賽零的突破。實現(xiàn)了二中全體師生多少年的夙愿，從而告訴世人明港二中的掘起是迫在眉睫指日可待。已經(jīng)騰飛的明港二中的未來與希望充滿美好光輝。在一、二年級語、數(shù)、英大賽中，像二年級李強、湯泉、李保、樊黎明等12名同學，一年級階段陳庭耀、王闖、李虹雨、吳永勝、黃莉等11名同學又以輝煌的成績寫下了明港二中史上前所未有的新篇章，譜寫了二中領導、教師在抓管理、抓教學的新紀元。抓教研教改要真抓實干，領導帶頭，從我做起。校長、副校長、教務主任、副主任都戰(zhàn)斗在教學第一線，每期工作無論在忙，堅持聽課校長20節(jié)、主任40節(jié)，其他領導不少于20節(jié)，用教學指導教學，用教學領導教學最有發(fā)言權，最有權威性，最能領導出一批業(yè)務強，作風硬，敢打敢拼的一支過硬的教師隊伍。領導包班蹲點掌握教學信

息協(xié)助班主任處理班級的日常事務，為班主任在教育教學方面排憂解難，解決一些實際問題，讓他們盡心盡力搞好教學與管理。

抓教學抓常規(guī)管理，確保細、嚴、實、恒各個環(huán)節(jié)。執(zhí)行細，各個常規(guī)檢查抓實效，本學期教案作業(yè)檢查三次，站檢查一次，開展評教活動兩次，開展了全員聽課，老年教師上示范課，青年教師上達標課，中年教師上公開課，開展校內(nèi)練兵，光榮的競技活動。像中三政治張麗主講、中二數(shù)學王玲主講、中三語文劉方針主講，在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課大賽中均獲第一名，一年級政治段士偉、數(shù)學王芳、英語江鑫均獲得第一名的好成績。通過聽課、說課、評課，教師之間相互取長補短，開闊了視野，更新了教學觀念，為全面提高教學質(zhì)量組織學生評教、教師自評、互評的活動，有力的推動了教學質(zhì)量的提高。

構建教學評估體系，科學地評估教學質(zhì)量，學校制訂了《教育教學質(zhì)量目標管理綜合評估細則》和《學生全面發(fā)展綜合評價方案》，根據(jù)細則對教師教學技能、教學質(zhì)量進行評價，評選出了優(yōu)秀教師。根據(jù)方案對學生德、智、美、勞等做出了綜合評價，評選出了優(yōu)秀“三好學生”和學習標兵。

（三）、體育、衛(wèi)生、藝術工作

按照上級要求成立體、衛(wèi)領導小組，健全組織，強化管理，充分認識到體育運動是增強身體素質(zhì)的重要途徑，衛(wèi)生保健是保護學生身心健康的重要手段，藝術教育是推進美育工作的重要途徑。

建立健全組織分工明確，組織、指揮得當，管理有序，協(xié)調(diào)有關體、衛(wèi)工作，制定了體育教學質(zhì)量管理，體育達標率達93%。

掌握知識技能，開展各項活動，認真貫徹“兩條例”，堅持兩課兩操兩活動，組建體育代表隊，成功地舉辦了廣播體操競賽活動，加強校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境。本期以政教處為核心，以值班領導為紐帶，帶領文明監(jiān)督崗，徹底治理了臟亂差。建立了衛(wèi)生制度，每日衛(wèi)生進

行評比、量化，調(diào)動了班主任工作積極性，從而學校的衛(wèi)生工作煥然一新，給全校師生提供一個工作、學習、生活的舒適環(huán)境。

（四）、后勤管理工作

抓好后勤工作，是保障正常教育教學的有力保證，提高經(jīng)濟財產(chǎn)管理，開展勤工儉學，開源節(jié)流，保證物質(zhì)供應，使每一分錢都用在教育教學工作上，用極大的限度調(diào)動教師的積極性，提高教育教學質(zhì)量。首先是健全財務制度，實行會計、出納分設，由校長一支筆簽字，建立校產(chǎn)登記制度，堅持開源節(jié)流。實行民主理財，做到購物前先預算，造計劃，克服財政困難，努力改善辦公條件。本期購買一臺一體機，就此一項每學期為學校節(jié)約開支在一萬元以上，使學校的文印工作在方便教育教學向現(xiàn)代化又上了一個新臺階。本期經(jīng)學校集體研究學生學習用過的桌凳，畢業(yè)或不上者一律歸學校所有，就此一項每期為學校節(jié)約開支在一萬伍千元以上。

（五）、工會、團隊、計生工作

為活躍教職工文化生活，學校工會組織全體教師在“三八”婦女節(jié)舉行了拔河、乒乓球、自行車慢走、跳棋、書畫等比賽，評選出了一、二、三名，培養(yǎng)教師的集體主義思想和積極向上團結(jié)友愛的高尚品質(zhì)。通過活動加強了教師間的團結(jié)，增進了友誼，賽出了風格。

共青團在開展讀好書比賽活動中選拔了一批在閱讀方面有才干的學生，參賽的選手為學校爭得了榮譽，更重要的是推動和提高語文教學及轉(zhuǎn)變學生的讀、寫、朗讀的綜合能力，對學校的語文教學起了推動作用。在每期的板報評比中都是團組織從安排到評比的一系列活動，加強了學校校園文化的氛圍，陶冶了學生的學習情操，鍛煉了學生的自己設計，自己編輯的全面才能。

計劃生育工作是我國的一項國策，本期按上期要求凡適齡教職工建立個人檔案，還定期為女教職工進行體檢身體，學校為關心女教師

的身心健康著手，從較緊張的學校資金中拿出幾百元為女教師加入健康保險。

（六）、存在的問題及今后的打算

綜上所述，以上所取得的成績是有目共睹的，是本期全體師生努力拼搏，是全體師生用自己辛勤勞動和灑下的汗水換來的。我們要發(fā)揚成績，找出差距，以利于更大的光榮。本期在勞動紀律上有些松馳，有個別教師敬業(yè)精神差，不來、來晚和代鑒等現(xiàn)象，還有個別教師出勤不出力，下期使各項制度日臻完善。在教學管理和衛(wèi)生、紀律、安全、后勤、團隊、工會等管理上要進一步規(guī)范化，加強師德師風管理，強調(diào)責任意識，強化管理手段是下期的工作主要思想。

今后打算在完善各項制度的基礎上，狠抓管理，抓落實，抓出成效，對每項工作有計劃，有安排，有落實，有人抓，出成績，努力改善辦學條件，對學校的危房進行改造，加大住房改革的力度，開發(fā)東邊5畝地，調(diào)整學生住宿，增加校園體育鍛煉的場地，改造電線設施，節(jié)約開支，服務于教學，改造特色班的維修和其它辦公室的調(diào)整。201*至201*上期是我校繼續(xù)實行全面整改夯實基礎的一年，工作多，任務重，要完成以上目標和規(guī)劃，還要靠全體教師加倍努力的工作，在校長高德明的帶領下，我們有決心、有信心、有能力采取切實有效的措施，逐步解決，使二中的各項成績均在明港、平橋、信陽市之首。

回首過去的一學期，成績輝煌喜人，展望未來任重而道遠，我們將以更加飽滿的熱情，與時俱進，開拓創(chuàng)新，牢記兩個“務必”，同心同德，用智慧和辛勤去創(chuàng)造明港二中光輝燦爛的明天！

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學校管理上臺階工作總結(jié)

為了扎實落實靈寶市教體局《關于開展“學校管理上臺階”活動的實施意見》文件精神，使我校管理工作邁上新的臺階，本期我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校工作全局，以整體提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量為目標，以深化教育改革和創(chuàng)新為動力，深入推進“惜時增效，輕負高效”和創(chuàng)建特色學校工作，實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化、科學化、高效化。

（一）加強民主管理，促使學校工作和諧發(fā)展

在教師任用上，我校堅持實行教師優(yōu)化組合聘任制。在教師工作管理上，進一步完善教師津貼工資分配方案，堅持實行教師工作量化考核獎懲制；在對教師工作的具體管理中我們做到四公開：一要公開競聘上崗，二要公開量化考核，三要公開評先、評優(yōu)，四要公開晉職晉級。在學生管理上，堅持實行班級管理綜合考評制、學生綜合素質(zhì)評價制、潛能生轉(zhuǎn)化責任制、學校安全管理責任制等。建立領導教學業(yè)績包干責任制，從教師的聘任到業(yè)績的考核，實行責、權捆綁。

（二）堅持德育為首，精心育人，促進內(nèi)化

1、本期我校繼續(xù)堅持以校長為組長，副校長、政教主任、大隊輔導員、衛(wèi)生老師為組員的德育工作領導小組，明確德育職責，分工協(xié)作，規(guī)范各項管理。

2、強化班主任隊伍建設。

①加大班主任培訓力度。我們把班主任隊伍的培訓工作列入學校工作重要的議事日程，廣辟培訓渠道，提升班主任整體素質(zhì)。期前班主任全員培訓、學期中個人理論學習、德育工作專題研討、班主任主題教育觀摩活動及學期末的班主任論壇（班主任工作經(jīng)驗交流）。

②實行人人德育工作者制度。實行班主任工作輪流擔當，讓人人都成為德育工作者，人人都參與到班級管理中。通過班主任工作輪流“會診”制，提升班主任德育工作的專業(yè)水平，促進班主任德育工作的有效開展。

③編印班主任工作手冊，進一步規(guī)范班主任工作。編印班主任工作手冊，從崗位職責、考核細則到考核辦法，細化制度，激勵班主任的工作熱情，提高班主任工作實效，使班主任創(chuàng)造性開展管理工作。

④提高班主任待遇。在崗位聘任、績效考核中，傾斜班主任崗位指標，傾斜班主任績效工資。

3、搭建三個活動平臺。

①立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，寓教育于各學科教學之中，做到潛移默化、潤物無聲，既教書又育人。

②學校活動，以重大節(jié)日和重大事件為契機，開展各類主題教育和體驗教育活動，讓學生不斷地認識自我、展現(xiàn)自我、提高自我。

③社會實踐，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，充分挖掘顯性和隱性的德育元素，從而拓寬教育資源，形成教育合力。

4、抓實三個重點項目

①好習慣養(yǎng)成項目“爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭當行為規(guī)范標兵”抓好學生的養(yǎng)成教育，做到每月一個主題，每周一項內(nèi)容，同班級規(guī)范化管理相結(jié)合，采取有效措施，抓出成效。繼續(xù)開展“爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭當行為規(guī)范標兵”行為習慣養(yǎng)成教育評比活動。通過評比教育活動，大力宣揚典型事跡，樹立榜樣，做到評比細則人人皆知，典型人物人人皆知，從而引導學生由他律到自律，以促進學生良好行為習慣、個性品質(zhì)的養(yǎng)成。

②價值觀形成項目“建精神家園，育健全人格”

在四到六年級開展“建精神家園，育健全人格”價值觀教育活動，并與各中隊活動相結(jié)合，做到有目標、有評價、有落實，扎扎實實地關注、重視學生價值觀的初步形成，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

③班文化創(chuàng)建項目“孕德育潤物無聲，創(chuàng)特色班級文化”

不斷完善班主任考核細則，加強班集體建設，提出“孕德育潤物無聲，創(chuàng)特色班級文化”的設想，各班班主任可以根據(jù)本班的實際情況，提出切實可行的班級奮斗目標、發(fā)展規(guī)劃，爭創(chuàng)富有文化氣息的德育特色班級。

（三）狠抓教學管理，促進教學質(zhì)量的提高1、加強教學常規(guī)管理。

（1）進一步做好教學“六認真”工作。

規(guī)范教師說課、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等，從而優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，向提高常規(guī)教學水平要質(zhì)量。要制定聽課評課計劃，堅持開展評教評學活動，多方面多渠道反饋教與學的情況，抓落實，促教學，出成效，要堅持實行領導班子成員上課制和班子成員聽課調(diào)研制。

（2）嚴格執(zhí)行課程設置，保障學生受教育的全面性

嚴格執(zhí)行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都要按照課程表嚴格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師要提高認識。外出或缺席無論是因公因私都要事先（至少提前一天）與教導處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），嚴禁出現(xiàn)空堂，確保學生受教育的全面性。

（3）規(guī)范學籍管理，控制學生流失。啟動學籍的電子化管理，學校抓好學籍管理員的培訓，規(guī)范學籍管理辦理。

（4）規(guī)范常規(guī)教學，確保常規(guī)教學的有序性

堅持“日查”、“月檢”。“日查”：如晨讀、候課，換課、調(diào)課等課堂常規(guī)要求，每天檢查。“月檢”：一月一次常規(guī)自查評估、一月一次學情反饋、兩月一次教情反思，檢查后及時小結(jié)反饋，并進入量化。

一月一次常規(guī)自查評估：教研組長負責，先教師自查，然后組長內(nèi)互查，小組小結(jié)上報，教導處督導評估自查互查結(jié)果，處理好自查互查中的問題。自查內(nèi)容為備課、作業(yè)批改、單元檢測、教學輔導以及聽課情況。

一月一次學情反饋：教導處組織采取多種形式了解、分析學情，并及時將結(jié)果反饋給備課組和教師本人，以便改理教學工作。

兩月一次教情反思：以教研組為單位采取多種形式廣泛地收集信息，對教師的學科教學現(xiàn)狀進行分析，商定改進學科教學和教師教學工作舉措。

（5）搭建活動平臺，豐富活動內(nèi)容。組織舉行同課異構、精品課、特色課各種賽課活動等；組織說課、備課、、解說教材、繪制知識樹等教學基本功競賽；開展高效課堂學科論文、案例、教學反思教育敘事評比等活動；開展課堂教學展示臺、教育觀點陳述會、多樣學科競賽亭、家長開放日等各種形式的解放小學教學日系列活動，在豐富有序的活動中切實提高教師的執(zhí)教能力。

2、打造高效課堂，提高常態(tài)課堂教學的有效性。（1）抓課前，落實集體備課。繼續(xù)堅持一人主備，形成個案----集體研備，形成共案----個性創(chuàng)新，形成特案----課后反思，形成新案的集體備課流程，通過月解說教材、周單元反思、日課時說課集思廣益、博采眾長，克難攻堅，達到共識，共同提高的目的。形成的共案必須凸顯三點：教學目標、目標的實現(xiàn)過程及針對目標的檢測練習。

（2）抓課堂，落實有效教學。

實施學生目標教育。每堂課上教師明確自己的教學目標，學生明確自己學習的目標，用目標教育實現(xiàn)教育目標。

推進小組合作。繼續(xù)把小組合作學習作為高效課堂評價的一項重要指標，以評價為保障，通過周評比、月表彰，促進課堂從有效走向高效。

重視學習習慣培養(yǎng)。將“課前準備、認真傾聽、大聲發(fā)言、廣泛閱讀、規(guī)范書寫、完成作業(yè)、課前預習、學會合作”的學習習慣的養(yǎng)成教育作為常規(guī)教學工作的重點，以實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。

加強隨堂聽課力度，推行對50周歲以下教師的隨堂聽課活動，在隨堂聽課的過程中了解教師日常教學常規(guī)、集體備課的落實情況，教師課前鉆研教材、把握重難點的情況以及在教學過程中所反映出來的教師的執(zhí)教能力。

落實各年級、各學科的領導負責制，分管領導要深入年級，參與指導教師的課堂教學，聽課時做到“四看”、“三查”、“三指出”。對課堂教學出現(xiàn)問題的教師采取跟蹤聽課，如發(fā)現(xiàn)是年級普遍問題及時開展學科或年組教研，直到問題解決。

（3）抓課后，落實質(zhì)量檢測。

重視課堂的教學目標檢測。每堂課結(jié)束，教師要對目標達成度有一個匯總反饋、反思及補救措施；

重視作業(yè)布置和檢查。作業(yè)布置重指導、重分層、重多樣；作業(yè)批改重及時、重規(guī)范、重激勵，做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補；

強化單元過關活動。每單元結(jié)束后，組織一次質(zhì)量測評，測評后及時組織教師進行查缺補漏。

重視潛能生轉(zhuǎn)化，做到三重兩至少。課后輔導重方法、重研究、重實效�！皟蓚�至少”，即教師每周至少與每個學生進行一次面批面改、每個月至少對每個學生進行一次溝通，要讓每一個學生都感到來自教師的關愛。

3、落實校本教研,提高常態(tài)教研活動的實效性。常態(tài)教研活動做到“五個一”。一天一次課時說課：以年級組為單位，每天由主備教師向同學科教師進行課時說課，其他教師補充意見。

一周一次的集體備課：每周分學科分別安排一個下午時間組織教師集體備課，研讀教材，確立目標，形成共案。

一周一次的教學反思：一是反思一周的教學得失，二是剖析一周的教學問題，由備課組長負責分學科進行。

一月一次的教材解說：以年級組為單位，每月組織一次教材解說活動。一月一次專題教研：圍繞高效課堂、個性化課堂，開展專題研討活動。4、開展特色課堂，滿足差異、滿足發(fā)展。我們采取普及與提高相結(jié)合的方法，，構建滿足差異、滿足發(fā)展的“特色課堂”課程體系，如：語文方面，可開設成語故事會、古詩文欣賞、美文賞析等，數(shù)學方面如計算百分百、腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力大比拼等，英語方面如口語交際等，智力體育教育，綠色環(huán)保教育等，力求做到學科教學有突破、有優(yōu)勢、有強項，學生學習有自信、有興趣、有強項。

（三）加強教師隊伍管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高1、建立校級名師梯隊。成立名師工作實施領導小組，堅持“三級兩線一體”的管理體制（“三級”學校領導、教研組長、全體教師的三級化管理；“兩線”即學校教學管理部門和名師培訓機構，“一體”即以教師為主體），緊密圍繞學校發(fā)展和教師專業(yè)需求中心，依托校內(nèi)教研機構，嚴格名師管理各項工作，推進名師培養(yǎng)健康發(fā)展。

2、打造個性化教師。我們堅持“反思、研修、總結(jié)”三步打造模式。第一步：“反思”特色提煉，自我反思和診斷結(jié)合幫助教師尋找教學特色。第二步：“研修”特色發(fā)展，自主研修和團隊合作幫助教師發(fā)展教學特色。第三步：“總結(jié)”特色形成，個人總結(jié)和學校評比幫助教師形成教學特色。

3、建立以發(fā)展為主導的教師專業(yè)成長機制。制定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，以研讀教材為載體，以“一年理清學段，兩年跨段完善”為目標，通過“學校分層培訓”、“教研組同伴互助”、“個體自我學習”、“外出進修提高”等培訓方

式，通過開展“理論學習”、“教學比武”、“教學論壇”、“教學沙龍”、“教學反思”等活動，促進教師學科知識結(jié)構構建。

4、抓師德，樹師表。抓住每年一次師德主題教育月活動，組織進行師德講座、師德討論、師德演講、師德征文等活動，開展“師德標兵”評選活動，通過宣傳先進事跡，樹立學校典型。開展“解放小學教師形象工程”主題活動，展形象風采，樹名師導向，提升教師整體素質(zhì)。

5、抓好凝聚力工程。學校要拓寬與拓展為廣大教師服務的功能，不斷滿足廣大教師實現(xiàn)自我價值的需求，關心教師的生活、工作、情感，疏通與教師對話的渠道，緩解教師的心理壓力，幫助教師明確自己的發(fā)展目標和對未來人生的設計，提高教師的工作滿意度、成就感與幸福感。

（四）精品課程，彰顯特色

1、做好“三進”工作，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。一是“進課程”。按照中心校要求，將養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學中，形成每周一課和常規(guī)考核評估，確保開足開好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。二是“進課堂”。按照課程的要求，充分挖掘各學科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認真落實好課程三維教學目標，特別是“情感、態(tài)度和價值觀”目標，做到“潤物細無聲、點點在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認真落實到課堂，融入到師生的思想和教學中。三是“進活動”。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，以開展“一月一個好習慣”活動為基本載體，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題實踐活動，引導學生在日常生活中把道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。本年度要進行全鎮(zhèn)“一月一個好習慣”活動開展情況督查，進一步提高活動育人的實效。2、創(chuàng)建跳繩特色品牌，陽光體育助力陽光校園。一是創(chuàng)建跳繩品牌的良好氛圍，加強跳繩的訓練，普及跳繩基本功、花樣跳繩基本技能的訓練。二是積極組織跳繩隊走進社區(qū)，參加各種大型表演和各種跳繩比賽，使我鎮(zhèn)跳繩品牌產(chǎn)生良好的社會影響，真正起到引領社區(qū)文化的作用。三是加大對創(chuàng)建跳繩品牌工作的經(jīng)濟支持的力度，保證正常經(jīng)費的支出，確保提供場地及必要的設備設施。

3、繼續(xù)以藝術教育為切入點，以“剪紙、書法、繪畫”為突破口，深化提升特色品位。本期，我們將加大校園文化建設力度，使校園、教師突出學校的藝術特色；在教師中開展特色教育校本培訓，使廣大教師人人有特長；加強校本課程的開發(fā)完善力度，進一步修訂剪紙教材，定期舉行特色研討和交流活動，特色課要進一步師范，做到有教材、教案、作業(yè)本期舉行一次特色課賽講活動；堅持每兩周一次的各班文化長廊活動，使學生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學生特色作業(yè)展評活動，使學生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學生特色作業(yè)展評活動，為學生搭建展示成功的平臺；

學生成長紀錄袋形成不同的個性特色；繼續(xù)進行《開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力》實驗，推動學校特色發(fā)展；加強期末的特色教育考核評估，使特色進一步鮮明，大批學生培養(yǎng)出興趣愛好，個性特長得到充分發(fā)展。

(五)、加強工作整合，整體推進，全面提升。（一）加強組織建設，形成齊抓共管的格局。

進一步落實黨、政、工各項工作規(guī)程，充分發(fā)揮其在學校工作中的工作職能，形成齊抓共管的學校工作格局。

1、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，全面加強黨組織建設。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮廣大黨員教師的主觀能動性和創(chuàng)造性。以黨小組為單位，開展好日常黨員活動；加強黨員的黨課教育。努力把干部教師的思想作風和工作作風建設與社會主義核心價值體系教育、“雙爭”活動有機結(jié)合起來。

2、加強工會組織建設，充分發(fā)揮教代會的職能作用，做好校務公開、改善教師辦學條件和生活水平。定期深入到班級，召開學生、家長座談會等，及時了解師德情況，干部帶頭做好教師思想工作，切實從源頭上解決影響教學效益的客觀因素，切合發(fā)揮全員育人作用。

3、以“規(guī)范、科學、高效”為指導，提高部門人員管理的水平及執(zhí)行能力。自覺進行管理理念、教育教學業(yè)務理念、教育政策法規(guī)等理論學習，提升個人管理素養(yǎng)；堅持每月做到“六個一”（參加一次教研活動；組織一次業(yè)務培訓；跟蹤調(diào)研一個班或一個學科的教育教學情況；每周召開一次工作例會；和教師談一次心；重點指導一位教師），提升工作執(zhí)行力；深入課堂，校級領導一學期聽課不少于60節(jié)，做好聽、評課指導，提升工作指導力；認真研究考核方案，結(jié)合崗位設置與績效工資，探索適合我校特點的考核評價方案，從正面激發(fā)教師積極性，引領教師健康成長，加強評價，提升工作督查力。

（二）體育衛(wèi)生工作：

1、全面貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，培養(yǎng)學生體育道德、普及體育知識、掌握體育技能、形成體育習慣、培養(yǎng)體育審美、提高體育競技水平。

2、根據(jù)學科特點，貫徹“好習慣好人生”辦學理念，加強體育教師管理，全面開展體育活動，規(guī)范教師行為，提高授課水平。

3、以“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)活動為載體，加強學生各項體育鍛煉，認真上好課間操，保證每天1小時鍛煉時間，培養(yǎng)學生健康體魄。

4、抓好各項體育活動。做好秋季運動會的各項準備工作。5、做好學生體質(zhì)檢測的達標上報、數(shù)據(jù)上報工作。

6、做好學生多發(fā)病，常見病的預防，做好學校衛(wèi)生防病工作。（三）安全工作

牢固樹立安全第一的思想，進一步建立和健全學校安全工作責任制和責任

追究制，定期對學校安全工作進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；要把安全教育納入正常的教育教學內(nèi)容之中，班會、晨會安全教育工作必不可少，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質(zhì)；進一步提高安全工作管理水平和安全防范應急能力，積極開展防火、防水、防交通事故、防食品中毒等安全教育，開展自護自救應急演練等教育活動，增強師生預防保健意識和能力；深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動，為學生的健康成長提供文明、安全良好環(huán)境。

（1）強化責任意識，深入檢查落實各安全責任區(qū)的相關教師職責，強化教師安全防范意識。

（2）繼續(xù)加強安全教育。堅持安全督查制度和學校每日巡視制度，做好記錄，及時消除安全隱患。

（3）建立安全工作檢查臺帳及應急預期案，繼續(xù)深化點名制、學生到校情況匯報制。

（4）加強安全設施建設。（四）其他工作

1、加大收費管理力度，嚴格落實有關政策。嚴格落實《靈寶市教育系統(tǒng)財務管理制度》，開源節(jié)流，民主理財，嚴格管理，合理統(tǒng)籌，加強審計，提高辦學經(jīng)費使用效益。做好新形式下的集資辦學工作，多渠道增加投入，堅持“一證、一卡、六不準、三統(tǒng)一、一堅持”的收費管理方法，落實好《河南省中小學收費項目標準公告》和市教體局《收費公示制度》，規(guī)范教育收費行為，堅決落實上級教育部門關于治理中小學亂收費的重要精神，堅持“標本兼治”、“綜合治理”方針，抓好教育收費治理工作，切實減輕群眾負擔，切實取信于社會建立健全資助家庭困難學生就學制度，保障村適齡兒童接受義務教育權利。

2、加強校產(chǎn)管理力度，創(chuàng)設節(jié)約型學校。根據(jù)學�！缎．a(chǎn)管理制度》，認真落實責任，確保有限的教育資源，最大限度的服務教學。制訂創(chuàng)設節(jié)約型學校方案，通過制度、責任書、正面教育等方式進行落實，要把節(jié)水、節(jié)電，保護教室、辦公室的財產(chǎn)作為校產(chǎn)管理的重點。

3、加強寄宿班管理。

強化保育員的責任意識，制定保育員一日工作常規(guī)，并認真組織落實，保證寄宿生良好的寄宿秩序，最大限度取得寄宿生及其家長的滿意。

“學校管理上臺階”活動月行事歷

月份工作內(nèi)容1、迎接秋季開學檢查，修訂《教職工量化考核方案》、制定個部門工九月份作計劃。2、開學典禮3、慶祝教師節(jié)4、教學名師、業(yè)務領導展示課5、高效課堂市級達標活動6、學校安全月活動7、辦理一年級學籍8、語言文字宣傳周活動9、規(guī)范化管理督查1、慶國慶2、校園文化建設現(xiàn)場會十月份3、參加市中小學田徑運動會4、參加鎮(zhèn)品德與社會優(yōu)質(zhì)課選拔5、峽市教師“曬技能”活動6、“教師業(yè)務檔案”經(jīng)驗交流7、重陽節(jié)老干部座談會8、高效課堂“教師如何教的有效”報告會及“學生如何學”演講活動十1、學生英語演講比賽2、期中教學質(zhì)量評估一月份十二月份3、消防安全宣傳周活動4、體音美教師技能賽5、學生成長袋及綜合素質(zhì)成果展6、骨干教師及首屆標兵能手引領課1、師德主題教育月活動2、教師基本功3、教學開放日活動4、滿意學校創(chuàng)建民主評議5教育教學工作檢測與考核、6、市級教學常規(guī)考核“抽人賽課”7、參加市小學數(shù)學復習課研討1、慶“元旦”文藝匯演。元月份2、業(yè)務工作檢查。3、組織期末綜合測試4、期末各項工作總結(jié)5、建立健全活動檔案，做好資料歸檔、裝訂等工作。

學校管理上臺階工作計劃

為了扎實落實靈寶市教體局《關于開展“學校管理上臺階”活動的實施意見》文件精神，使我校管理工作邁上新的臺階，結(jié)合我校工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校工作全局，以整體提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量為目標，以深化教育改革和創(chuàng)新為動力，深入推進“惜時增效，輕負高效”和創(chuàng)建特色學校工作，實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化、科學化、高效化。

二、工作目標：

通過開展“學校管理上臺階”活動，強化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理行為，完善各項規(guī)章制度，建立充滿活力的競爭、激勵、約束機制，全面提高管理隊伍整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建豫西一流名校。

三、主要工作及措施

（一）加強民主管理，促使學校工作和諧發(fā)展

在教師任用上，堅持實行教師優(yōu)化組合聘任制。在教師工作管理上，進一步完善教師津貼工資分配方案，堅持實行教師工作量化考核獎懲制；在對教師工作的具體管理中要做到四公開：一要公開競聘上崗，二要公開量化考核，三要公開評先、評優(yōu)，四要公開晉職晉級。在學生管理上，堅持實行班級管理綜合考評制、學生綜合素質(zhì)評價制、潛能生轉(zhuǎn)化責任制、學校安全管理責任制等。建立領導教學業(yè)績包干責任制，從教師的聘任到業(yè)績的考核，實行責、權捆綁。

（二）德育工作：堅持德育為首，精心育人，促進內(nèi)化

1、完善以校長為組長，副校長、政教主任、大隊輔導員、衛(wèi)生老師為組員的德育工作領導小組，明確德育職責，分工協(xié)作，規(guī)范各項管理。

2、強化班主任隊伍建設。

①加大班主任培訓力度。我們把班主任隊伍的培訓工作列入學校工作重要的議事日程，廣辟培訓渠道，提升班主任整體素質(zhì)。期前班主任全員培訓、學期中個人理論學習、德育工作專題研討、班主任主題教育觀摩活動及學期末的班主任論壇（班主任工作經(jīng)驗交流）。

②實行人人德育工作者制度。實行班主任工作輪流擔當，讓人人都成為德育工作者，人人都參與到班級管理中。通過班主任工作輪流“會診”制，提升班主任德育工作的專業(yè)水平，促進班主任德育工作的有效開展。

③編印班主任工作手冊，進一步規(guī)范班主任工作。編印班主任工作手冊，從崗位職責、考核細則到考核辦法，細化制度，激勵班主任的工作熱情，提高班主任工作實效，使班主任創(chuàng)造性開展管理工作。

④提高班主任待遇。在崗位聘任、績效考核中，傾斜班主任崗位指標，傾斜班主任績效工資。

3、搭建三個活動平臺。

①立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，寓教育于各學科教學之中，做到潛移默化、潤物無聲，既教書又育人。

②學校活動，以重大節(jié)日和重大事件為契機，開展各類主題教育和體驗教育活動，讓學生不斷地認識自我、展現(xiàn)自我、提高自我。

③社會實踐，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，充分挖掘顯性和隱性的德育元素，從而拓寬教育資源，形成教育合力。

4、抓實三個重點項目

①好習慣養(yǎng)成項目“爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭當行為規(guī)范標兵”抓好學生的養(yǎng)成教育，做到每月一個主題，每周一項內(nèi)容，同班級規(guī)范化管理相結(jié)合，采取有效措施，抓出成效。繼續(xù)開展“爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班，爭當行為規(guī)范標兵”行為習慣養(yǎng)成教育評比活動。通過評比教育活動，大力宣揚典型事跡，樹立榜樣，做到評比細則人人皆知，典型人物人人皆知，從而引導學生由他律到自律，以促進學生良好行為習慣、個性品質(zhì)的養(yǎng)成。

②價值觀形成項目“建精神家園，育健全人格”

在四到六年級開展“建精神家園，育健全人格”價值觀教育活動，并與各中隊活動相結(jié)合，做到有目標、有評價、有落實，扎扎實實地關注、重視學生價值觀的初步形成，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

③班文化創(chuàng)建項目“孕德育潤物無聲，創(chuàng)特色班級文化”

不斷完善班主任考核細則，加強班集體建設，提出“孕德育潤物無聲，創(chuàng)特色班級文化”的設想，各班班主任可以根據(jù)本班的實際情況，提出切實可行的班級奮斗目標、發(fā)展規(guī)劃，爭創(chuàng)富有文化氣息的德育特色班級。

（三）教學方面：狠抓教學管理，促進教學質(zhì)量的提高1、加強教學常規(guī)管理。

（1）進一步做好教學“六認真”工作。

規(guī)范教師說課、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等，從而優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，向提高常規(guī)教學水平要質(zhì)量。要制定聽課評課計劃，堅持開展評教評學活動，多方面多渠道反饋教與學的情況，抓落實，促教學，出成效，要堅持實行領導班子成員上課制和班子成員聽課調(diào)研制。

（2）嚴格執(zhí)行課程設置，保障學生受教育的全面性

嚴格執(zhí)行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都要按照課程表嚴格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師要提高認識。外出或缺席無論是因公因私都要事先（至少提前一天）與教導處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），嚴禁出現(xiàn)空堂，確保學生受教育的全面性。

（3）規(guī)范學籍管理，控制學生流失。啟動學籍的電子化管理，學校抓好學籍管理員的培訓，規(guī)范學籍管理辦理。

規(guī)范常規(guī)教學，確保常規(guī)教學的有序性

（4）強化常規(guī)教學的檢查力度。堅持“日查”、“月檢”�！叭詹椤保喝绯孔x、候課，換課、調(diào)課等課堂常規(guī)要求，每天檢查�！霸聶z”：一月一次常規(guī)自查評估、一月一次學情反饋、兩月一次教情反思，檢查后及時小結(jié)反饋，并進入量化。

一月一次常規(guī)自查評估：教研組長負責，先教師自查，然后組長內(nèi)互查，小組小結(jié)上報，教導處督導評估自查互查結(jié)果，處理好自查互查中的問題。自查內(nèi)容為備課、作業(yè)批改、單元檢測、教學輔導以及聽課情況。

一月一次學情反饋：教導處組織采取多種形式了解、分析學情，并及時將結(jié)果反饋給備課組和教師本人，以便改理教學工作。

兩月一次教情反思：以教研組為單位采取多種形式廣泛地收集信息，對教師的學科教學現(xiàn)狀進行分析，商定改進學科教學和教師教學工作舉措。

（5）搭建活動平臺。組織舉行同課異構、精品課、特色課各種賽課活動等；組織說課、備課、、解說教材、繪制知識樹等教學基本功競賽；開展高效課堂學科論文、案例、教學反思教育敘事評比等活動；開展課堂教學展示臺、教育觀點陳述會、多樣學科競賽亭、家長開放日等各種形式的解放小學教學日系列活動，在豐富有序的活動中切實提高教師的執(zhí)教能力。

2、打造高效課堂，提高常態(tài)課堂教學的有效性。（1）抓課前，落實集體備課。繼續(xù)堅持一人主備，形成個案----集體研備，形成共案----個性創(chuàng)新，形成特案----課后反思，形成新案的集體備課流程，通過月解說教材、周單元反思、日課時說課集思廣益、博采眾長，克難攻堅，達到共識，共同提高的目的。形成的共案必須凸顯三點：教學目標、目標的實現(xiàn)過程及針對目標的檢測練習。

（2）抓課堂，落實有效教學。

實施學生目標教育。每堂課上教師明確自己的教學目標，學生明確自己學習的目標，用目標教育實現(xiàn)教育目標。

推進小組合作。繼續(xù)把小組合作學習作為高效課堂評價的一項重要指標，以評價為保障，通過周評比、月表彰，促進課堂從有效走向高效。

重視學習習慣培養(yǎng)。將“課前準備、認真傾聽、大聲發(fā)言、廣泛閱讀、規(guī)范書寫、完成作業(yè)、課前預習、學會合作”的學習習慣的養(yǎng)成教育作為常規(guī)教學工作的重點，以實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。

加強隨堂聽課力度，推行對50周歲以下教師的隨堂聽課活動，在隨堂聽課的過程中了解教師日常教學常規(guī)、集體備課的落實情況，教師課前鉆研教材、把握重難點的情況以及在教學過程中所反映出來的教師的執(zhí)教能力。

落實各年級、各學科的領導負責制，分管領導要深入年級，參與指導教師的課堂教學，聽課時做到“四看”、“三查”、“三指出”。對課堂教學出現(xiàn)問題的教師采取跟蹤聽課，如發(fā)現(xiàn)是年級普遍問題及時開展學科或年組教研，直到問題解決。

（3）抓課后，落實質(zhì)量檢測。

重視課堂的教學目標檢測。每堂課結(jié)束，教師要對目標達成度有一個匯總反饋、反思及補救措施；

重視作業(yè)布置和檢查。作業(yè)布置重指導、重分層、重多樣；作業(yè)批改重及時、重規(guī)范、重激勵，做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補；

強化單元過關活動。每單元結(jié)束后，組織一次質(zhì)量測評，測評后及時組織教師進行查缺補漏。

重視潛能生轉(zhuǎn)化，做到三重兩至少。課后輔導重方法、重研究、重實效。“兩個至少”，即教師每周至少與每個學生進行一次面批面改、每個月至少對每個學生進行一次溝通，要讓每一個學生都感到來自教師的關愛。

3、落實校本教研,提高常態(tài)教研活動的實效性。

（1）落實常態(tài)教研活動，常態(tài)教研活動做到“五個一”。

一天一次課時說課：以年級組為單位，每天由主備教師向同學科教師進行課時說課，其他教師補充意見。

一周一次的集體備課：每周分學科分別安排一個下午時間組織教師集體備課，研讀教材，確立目標，形成共案。

一周一次的教學反思：一是反思一周的教學得失，二是剖析一周的教學問題，由備課組長負責分學科進行。

一月一次的教材解說：以年級組為單位，每月組織一次教材解說活動。一月一次專題教研：圍繞高效課堂、個性化課堂，開展專題研討活動。（2）豐富校本教研載體。

結(jié)合課題研究，確定各學科研究主題，積極開展“以課例為載體，專家引領、同伴互助”的教研活動，以教研組長為核心進行組內(nèi)互動及滾動研究，形成合作、交流、分享、提升的學校教研文化。組織開展名師專題講座、教學論壇，促進教師專業(yè)成長。

4、開展特色課堂，滿足差異、滿足發(fā)展。采取普及與提高相結(jié)合的方法，，構建滿足差異、滿足發(fā)展的“特色課堂”課程體系，如：語文方面，可開設成語故事會、古詩文欣賞、美文賞析等，數(shù)學方面如計算百分百、腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力大比拼等，英語方面如口語交際等，智力體育教育，綠色環(huán)保教育等，力求做到學科教學有突破、有優(yōu)勢、有強項，學生學習有自信、有興趣、有強項。

5、精化科研工作，有序推進課題實驗項目。①科研出質(zhì)量：組建校外“專家顧問小組”，積極邀請市專家、教研員來校指導。抓好教科研常規(guī)工作，規(guī)范課題的管理流程，以科研促教研。

②科研出成果：引導全體教師開展符合個人、學科特色的應用性課題研究，出研究課、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例和論文集等。

（三）師資隊伍：加強教師隊伍管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高1、建立校級名師梯隊。成立名師工作實施領導小組，堅持“三級兩線一體”的管理體制（“三級”學校領導、教研組長、全體教師的三級化管理；“兩線”即學校教學管理部門和名師培訓機構，“一體”即以教師為主體），緊密圍繞學校發(fā)展和教師專業(yè)需求中心，依托校內(nèi)教研機構，嚴格名師管理各項工作，推進名師培養(yǎng)健康發(fā)展。

2、打造個性化教師。我們堅持“反思、研修、總結(jié)”三步打造模式。第一步：“反思”特色提煉，自我反思和診斷結(jié)合幫助教師尋找教學特色。第二步：“研修”特色發(fā)展，自主研修和團隊合作幫助教師發(fā)展教學特色。第三步：“總結(jié)”特色形成，個人總結(jié)和學校評比幫助教師形成教學特色。

3、建立以發(fā)展為主導的教師專業(yè)成長機制。制定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，以研讀教材為載體，以“一年理清學段，兩年跨段完善”為目標，通過“學校分層培訓”、“教研組同伴互助”、“個體自我學習”、“外出進修提高”等培訓方式，通過開展“理論學習”、“教學比武”、“教學論壇”、“教學沙龍”、“教學反思”等活動，促進教師學科知識結(jié)構構建。

4、抓師德，樹師表。抓住每年一次師德主題教育月活動，組織進行師德講座、師德討論、師德演講、師德征文等活動，開展“師德標兵”評選活動，通過宣傳先進事跡，樹立學校典型。開展“解放小學教師形象工程”主題活動，展形象風采，樹名師導向，提升教師整體素質(zhì)。

5、抓好凝聚力工程。學校要拓寬與拓展為廣大教師服務的功能，不斷滿足廣大教師實現(xiàn)自我價值的需求，關心教師的生活、工作、情感，疏通與教師對話的渠道，緩解教師的心理壓力，幫助教師明確自己的發(fā)展目標和對未來人生的設計，提高教師的工作滿意度、成就感與幸福感。

（四）特色方面：精品課程，彰顯特色

1、做好“三進”工作，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。一是“進課程”。按照中心校要求，將養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學中，形成每周一課和常規(guī)考核評估，確保開足開好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。二是“進課堂”。按照課程的要求，充分挖掘各學科養(yǎng)成教育的滲透內(nèi)容，認真落實好課程三維教學目標，特別是“情感、態(tài)度和價值觀”目標，做到“潤物細無聲、點點在課堂”，把養(yǎng)成教育的要求認真落實到課堂，融入到師生的思想和教學中。三是“進活動”。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照實踐育人的要求，以體驗教育

為基本途徑，以開展“一月一個好習慣”活動為基本載體，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題實踐活動，引導學生在日常生活中把道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為，把良好行為習慣內(nèi)化為優(yōu)秀道德品質(zhì)。本年度要進行全鎮(zhèn)“一月一個好習慣”活動開展情況督查，進一步提高活動育人的實效。2、創(chuàng)建跳繩特色品牌，陽光體育助力陽光校園。一是創(chuàng)建跳繩品牌的良好氛圍，加強跳繩的訓練，普及跳繩基本功、花樣跳繩基本技能的訓練。二是積極組織跳繩隊走進社區(qū)，參加各種大型表演和各種跳繩比賽，使我鎮(zhèn)跳繩品牌產(chǎn)生良好的社會影響，真正起到引領社區(qū)文化的作用。三是加大對創(chuàng)建跳繩品牌工作的經(jīng)濟支持的力度，保證正常經(jīng)費的支出，確保提供場地及必要的設備設施。

3、繼續(xù)以藝術教育為切入點，以“剪紙、書法、繪畫”為突破口，深化提升特色品位。本期，我們將加大校園文化建設力度，使校園、教師突出學校的藝術特色；在教師中開展特色教育校本培訓，使廣大教師人人有特長；加強校本課程的開發(fā)完善力度，進一步修訂剪紙教材，定期舉行特色研討和交流活動，特色課要進一步師范，做到有教材、教案、作業(yè)本期舉行一次特色課賽講活動；堅持每兩周一次的各班文化長廊活動，使學生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學生特色作業(yè)展評活動，使學生在展示中不斷提高；每期舉行兩次教師特色教案，學生特色作業(yè)展評活動，為學生搭建展示成功的平臺；學生成長紀錄袋形成不同的個性特色；繼續(xù)進行《開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力》實驗，推動學校特色發(fā)展；加強期末的特色教育考核評估，使特色進一步鮮明，大批學生培養(yǎng)出興趣愛好，個性特長得到充分發(fā)展。

(五)、其他方面：加強工作整合，整體推進，全面提升。（一）加強組織建設，形成齊抓共管的格局。

進一步落實黨、政、工各項工作規(guī)程，充分發(fā)揮其在學校工作中的工作職能，形成齊抓共管的學校工作格局。

1、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，全面加強黨組織建設。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮廣大黨員教師的主觀能動性和創(chuàng)造性。以黨小組為單位，開展好日常黨員活動；加強黨員的黨課教育。努力把干部教師的思想作風和工作作風建設與社會主義核心價值體系教育、“雙爭”活動有機結(jié)合起來。

2、加強工會組織建設，充分發(fā)揮教代會的職能作用，做好校務公開、改善教師辦學條件和生活水平。定期深入到班級，召開學生、家長座談會等，及時了解師德情況，干部帶頭做好教師思想工作，切實從源頭上解決影響教學效益的客觀因素，切合發(fā)揮全員育人作用。

3、以“規(guī)范、科學、高效”為指導，提高部門人員管理的水平及執(zhí)行能力。自覺進行管理理念、教育教學業(yè)務理念、教育政策法規(guī)等理論學習，提升個人管理素養(yǎng)；堅持每月做到“六個一”（參加一次教研活動；組織一次業(yè)務培訓；

跟蹤調(diào)研一個班或一個學科的教育教學情況；每周召開一次工作例會；和教師談一次心；重點指導一位教師），提升工作執(zhí)行力；深入課堂，校級領導一學期聽課不少于60節(jié)，做好聽、評課指導，提升工作指導力；認真研究考核方案，結(jié)合崗位設置與績效工資，探索適合我校特點的考核評價方案，從正面激發(fā)教師積極性，引領教師健康成長，加強評價，提升工作督查力。

（二）體育衛(wèi)生工作：

1、全面貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，培養(yǎng)學生體育道德、普及體育知識、掌握體育技能、形成體育習慣、培養(yǎng)體育審美、提高體育競技水平。

2、根據(jù)學科特點，貫徹“好習慣好人生”辦學理念，加強體育教師管理，全面開展體育活動，規(guī)范教師行為，提高授課水平。

3、以“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)活動為載體，加強學生各項體育鍛煉，認真上好課間操，保證每天1小時鍛煉時間，培養(yǎng)學生健康體魄。

4、抓好各項體育活動。做好秋季運動會的各項準備工作。5、做好學生體質(zhì)檢測的達標上報、數(shù)據(jù)上報工作。

6、做好學生多發(fā)病，常見病的預防，做好學校衛(wèi)生防病工作。（三）安全工作

牢固樹立安全第一的思想，進一步建立和健全學校安全工作責任制和責任追究制，定期對學校安全工作進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；要把安全教育納入正常的教育教學內(nèi)容之中，班會、晨會安全教育工作必不可少，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質(zhì)；進一步提高安全工作管理水平和安全防范應急能力，積極開展防火、防水、防交通事故、防食品中毒等安全教育，開展自護自救應急演練等教育活動，增強師生預防保健意識和能力；深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動，為學生的健康成長提供文明、安全良好環(huán)境。

（1）強化責任意識，深入檢查落實各安全責任區(qū)的相關教師職責，強化教師安全防范意識。

（2）繼續(xù)加強安全教育。堅持安全督查制度和學校每日巡視制度，做好記錄，及時消除安全隱患。

（3）建立安全工作檢查臺帳及應急預期案，繼續(xù)深化點名制、學生到校情況匯報制。

（4）加強安全設施建設。（四）其他工作

1、加大收費管理力度，嚴格落實有關政策。嚴格落實《靈寶市教育系統(tǒng)財務管理制度》，開源節(jié)流，民主理財，嚴格管理，合理統(tǒng)籌，加強審計，提高辦學經(jīng)費使用效益。做好新形式下的集資辦學

工作，多渠道增加投入，堅持“一證、一卡、六不準、三統(tǒng)一、一堅持”的收費管理方法，落實好《河南省中小學收費項目標準公告》和市教體局《收費公示制度》，規(guī)范教育收費行為，堅決落實上級教育部門關于治理中小學亂收費的重要精神，堅持“標本兼治”、“綜合治理”方針，抓好教育收費治理工作，切實減輕群眾負擔，切實取信于社會建立健全資助家庭困難學生就學制度，保障村適齡兒童接受義務教育權利。

2、加強校產(chǎn)管理力度，創(chuàng)設節(jié)約型學校。根據(jù)學�！缎．a(chǎn)管理制度》，認真落實責任，確保有限的教育資源，最大限度的服務教學。制訂創(chuàng)設節(jié)約型學校方案，通過制度、責任書、正面教育等方式進行落實，要把節(jié)水、節(jié)電，保護教室、辦公室的財產(chǎn)作為校產(chǎn)管理的重點。

3、加強寄宿班管理。

強化保育員的責任意識，制定保育員一日工作常規(guī)，并認真組織落實，保證寄宿生良好的寄宿秩序，最大限度取得寄宿生及其家長的滿意。

4、做好信息宣傳工作。按上級各科室要求做好信息上報工作。5、做好學籍管理、圖書管理、檔案管理等有關工作。6、做好與教育教學相關的其他工作。

加強對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

①良好學習習慣的養(yǎng)成教育的前提，是要有一個良好的心理準備狀態(tài)，因此每位教師首先要做好對小學生的心理準備的教育，并貫徹于整個學期之中。

②著重抓好兩個方面學習習慣的養(yǎng)成教育：

第一方面是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學生要到位，學習用品要到位，學習心思要到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。

第二方面是認真做作業(yè)的習慣：做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習，及時改正彌補；讀題要用心，做題要專心，檢查要細心；開放地讓學生有自主選擇做題

的權利和習慣。

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