班級導師工作總結

班級導師工作總結

本學期我?guī)�外語系10級班的班級導師，工作期間有一些成績也有不足之處，為了將來能夠工作的更好，現(xiàn)總結如下：

外語系10級共22人，原來21人，開學初管理系一位學生轉入我班。外語系10級學生開學初，學習刻苦，紀律性強，團結同學尊敬老師。各個方面都表現(xiàn)的比較好。班級學生嚴格遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到不早退，按時保質保量打掃衛(wèi)生，尊敬老師，團結同學，按時收看電視課堂，按時參加班會。我班學生集體意識較強，積極參加學校的各項活動，并獲得佳績。在學院舉行的永遠跟黨走歌唱比賽中，我班獲得三等獎，在我系舉行的夾氣球比賽中，我班獲得第二名。

在歌唱比賽中，輔導員劉偉老師和我積極監(jiān)督學生練習，在比賽前不斷地排練不斷的提高。另外我班學生也積極參加學院的其他活動，不如拔河比賽等。本班學生張智斌，參加學院舉行的晚會并表演了節(jié)目。在朱甲賢老師，徐曉瀟老師的幫助下，我班還有幸邀請一位外國朋友與學生交談，探討西方文化以及如何學好英語�；顒由钍芡瑢W們喜歡。

除了要求學生努力學習以外，我還引導學生，多去圖書館看書，多去圖書館借書，以豐富自己的課外知識，拓展視野。另外每周四晚上，我都會挑一步比較好的電影讓同學們欣賞，來增加學生的情操。

但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)班級的學風沒有以前那么好了，于是就給同學們開會，及時糾正。由于原來個別班干部有情緒，我們在班內(nèi)重新選舉了新一屆班委，新一屆班委既有原來的班委，也有新成員加入，總之都是平時在班內(nèi)表現(xiàn)比較好的學生，這樣可以給班級帶來新的活力。目前班級總體情況優(yōu)秀。

對于個別學生出現(xiàn)的問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就與學生的談話溝通，因為心理疏導能夠讓他們盡快認清方向，更快的融入現(xiàn)在的生活。而且，很多同學都渴望被關注，因此談話交流是我在工作中運用最多的方法。無論學生是在學生犯錯后的談話還是一般談話，我都很注重自己的語氣和方式，目的是讓學生從最初能夠接受教育，明白自己癥結所在，樂于承認錯誤并積極改正。而且與學生的談話交流我尤其注重語言細節(jié)，一句關心的話一個中肯的建議對學生來講是絕對的財富，在學生心里會感受到班導師對他的關心，從日積月累中逐漸建立學生的信任，使其能夠主動傾吐心中的想法。

但是學生的特殊身份需要平時懂得維護自己的形象，樹立自己的威信。因此，與學生舉手投足的接觸要很注意，正如論語中所說的：其身正不令而行，其身不正雖令不從。但是這種威信是相對的，坦言之取得學生的信任是建立威信最佳的方式。

班委會是接觸學生的第一管理人，實踐證明班委的作用對班級的作用可謂舉足輕重。對于班委的管理，最初我加入了一些自己的想法，很大程度上限制了他們的發(fā)展和自主性。經(jīng)過調(diào)整后我發(fā)現(xiàn)效果較以前明顯改觀，班委能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并自己解決，獨立決定班級事物。

大學是一片沃土，能夠培養(yǎng)培養(yǎng)我們成才，但同樣是不折不扣的溫室�？梢哉f，個人目標將是學生甘于奮斗的動力，因此在入學初我強調(diào)學生盡快設立自己的努力方向。而且，每一個過來人都會說，大一時應該多努力一點少貪玩一點，對待這一問題，我更多的用事實說話，倡導學生確立自己的規(guī)劃。并且積極扭轉學生心目中“大學很輕松”的意識，這也是大學成為溫室的一個原因。引導學生用成年人的標準要求自己，適時約束自己，時時提高自己。

我平時告訴學生要有危機意識，切不可得過且過，每一天都要有自己的計劃，每周都要有自己的目標，一定要嚴格要求自己，社會不缺人，缺的是人才，所以我要求學生一定抓住有利時機把自己打造成人才。我相信外語系10級學生，在自己的努力下，在老師的教導下，一定能夠再接再厲，更上一層樓，等他們畢業(yè)時，必是他們豐收的時刻。

文化傳播系：梁富強

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班級導師工作總結文化傳播系：梁富強

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淺談班導師工作心得體會

時光飛逝，回顧近幾年班導師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我進一步感受到這一份工作的快樂，進一步了解班導師所需擔負的責任，進一步鞏固了擔任一個好班導的信心，也是你們讓我進一步確認了作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導師會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班導師工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

班導師常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為學生工作來說，有別于輔導員對于的學生工作，班導師是緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對人生規(guī)劃予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助等等。

這些工作的落實，充盈著班導師工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。下面談談我對班導師工作的一些心得體會。

我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學生交流，了解他們一些學習、生活習慣，辯證地接受他們的某些思想等。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

雖然學生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。

我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。由于客觀條件的不允許，所以班導師不能時刻出現(xiàn)在同學們身邊，但身為一個班導師，又必須讓學生們感覺到你的關心是無處不在的，怎么辦呢？很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導師不是學生的保姆，但可以通過與學生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學生們需要幫助的時候，及時地出現(xiàn)，以一通電話、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅強的后盾，成為他們精神家園的引導者、守護者，給予他們力量。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些包容、多一些耐心。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學生都是導師心目中的模范生，那么對于那些個人特質較為明顯的學生，班導師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學習的自信心，提高他們學習的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導他們找出自己的閃光點。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

每個大學生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不同的地方，有著不同的學習生活習慣，也有著各自獨特的心理人格，如何因材施教，這是班導師工作中的一大難點。我認為，因材施教必須要建立在是班導師對自己的學生們有足夠認識的基礎上。那么，如何獲得足夠的認識呢？關鍵點在溝通。班導師需調(diào)整自己的心態(tài)，時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學生中間，與學生常聯(lián)系、常溝通。

同時，現(xiàn)代大學生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝，比如說，明明是個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當?shù)淖园�；或者明明�?nèi)心很孤獨、很封閉，但偏偏要當個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴重，還對班導師的心理引導糾錯工作造成了阻礙。對于此類學生，班導師必須付出雙倍的耐心及時間，通過細致的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導使其恢復健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學習生活中。

總之，我認為想要做一個好的班導師，就必須凡事以學生為先、以學生為重，這樣才能保證班導師工作順利有效開展。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。

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