一級職稱條件

廣東省中學一級教師資格條件

評定標準：中學一級教師須遵守法律和法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學手段，所教班級形成較好的班風、學風，積極實施素質(zhì)教育，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校的積極分子。第一條適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。第二條思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：

(一)年度考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者，延遲1年申報。

(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。第三條學歷、資歷條件具備下列條件之一：

(一)獲碩士學位，實際從事中學教育教學工作3年以上。

(二)獲大學本科畢業(yè)以上學歷或?qū)W士以上學位，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務4年以上。

(三)大學�？飘厴I(yè)，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務年以上。

(四)確有真才實學，任現(xiàn)職期間教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，雖未具備上述學歷，但取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務5年以上；或具備上述學歷，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務3年以上。并具備下列三項條件者，可破格申請中學一級教師資格：

1．教育教學經(jīng)驗豐富，教學水平高，業(yè)績顯著。在全縣范圍內(nèi)有影響，是當?shù)氐墓歉山處?附縣以上教育部門出具的證明材料)。

2．獲市級以上榮譽稱號，或論文、教育科研成果獲市級二等以上獎勵，或論文、教育科研成果獲市教育主管部門主辦的市各科教研會一等獎。3．從事中學教育、教學某一方面的研究或改革，寫出理論聯(lián)系實際、具有較高水平的教育教學論文或?qū)Ｖ�，并在省級以上刊物發(fā)表1篇以上，或在市級刊物發(fā)表2篇以

第四條繼續(xù)教育條件

了解本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，收集本學科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第五條專業(yè)技術工作經(jīng)歷(能力)條件

從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術工作經(jīng)歷(能力)：

(一)每周課時：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時減半)，班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領導擔任一個教學班的學科教學；教研員、電教教師有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。

(二)能運用普通話進行教學，進行過一次學科小循環(huán)教學，或擔任初三或高三教師2年以上；教研員、電教教師承擔縣級以上教育教學課題研究試驗一項。(三)每年承擔一次科組或級組公開課；教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上(附有關證明材料)。

(四)轉(zhuǎn)化后進生1人以上；教研員協(xié)助推廣教研成果；電教教師參與過電教軟件的編制。(五)獨立開展課外活動，培養(yǎng)年輕教師。第六條業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職期間，教育教學取得較好成績，每年承擔的公開課效果良好，并具備下列條件之一：

(一)積極實施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績；教學效果比較顯著，所教班級學生參加初中會考或畢業(yè)水平考試或高中會考合格率、優(yōu)秀率達到縣平均水平。

(二)職中專業(yè)課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績在原來基礎上有所提高，教學效果較好。

(三)健康教育課教師教育教學效果好，掌握學生的體質(zhì)健康情況，并有數(shù)據(jù)說明(復印件)；對培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣效果好(附學校證明)；在學生常見病防治工作中矯治率在50％以上，發(fā)病率有所下降(附復印件)，較好完成《廣東省中小學校衛(wèi)生室工作手冊》中規(guī)定的各項任務(在述職報告中體現(xiàn))。

(四)教研員開展教研活動取得一定成績，指導當?shù)亟虒W取得一定成效。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果。

(五)電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當?shù)仉娀�教學取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓教材和培電教教師取得一定成果。

(六)校級領導在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好(附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見)。

第七條論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，獨立撰寫教育教學論文，具備下列條件之一：(一)在市級以上刊物發(fā)表論文1篇(獨立完成)。(二)論文2篇(獨立完成)。第八條附則

(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報中學一級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。(二)本資格條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。

2．市級以上：指地級市以上，含地級市�？h級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。

3．第一條“適用范圍”：(1)成人中等教育機構(gòu)：包括成人初級中學、成人高級中學、成人職業(yè)高級中學和經(jīng)批準定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校；(2)電化教育機構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館(站)；(3)教研室：含省、市、縣級教研室；(4)校外教育機構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(5)取得中學教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構(gòu)擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或初級職業(yè)學校擔任實習指導教師；高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用。

4．第三條“學歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照本條第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學歷、《初中教師專業(yè)合格證書》比照專科學歷執(zhí)行。5．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件

6．第五條中“從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上”：其中職中專業(yè)課教師1年，圖、音、體、生、勞技、健康教育課、電教、計算機教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，獲得碩士學位者擔任班主任工作1年以上。擔任班主任年限按從教以來累加計算，年級組長、團隊干部、政教(德育)主任、分管德育的校領導可按班主任計算；副班主任年限不能計算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。

7．第五條中“課時工作量”：(1)課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準；(2)列入教學計劃的活動課應計算為課時。

8．第六條中“校級領導”：指學校的正、副校長，正、副書記。9．市級以上榮譽稱號：包括市級以上的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師。10．論文、教育科研成果獎：指市級以上社會科學獎和自然科學獎、教育創(chuàng)新成果獎。

11．省、市級以上刊物：指各種公開發(fā)行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省級、市級教育主管部門和省級、市級教育科研機構(gòu)主辦的刊物。

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中學教師高級職稱中學一級教師職稱評審評定條件

具備下列條件之一者，可以申報評審中學一級教師職務任職資格：

1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學工作三年以上，經(jīng)考核合格可認定為中學一級教師。

2．獲得雙學士學位或研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

4．大學�？飘厴I(yè)后，從事教學工作七年以上（初中段教師），取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。

以你現(xiàn)在的條件可以評上中級職稱！正常申報條件1.助理職稱：

（1）大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作一年以上。（2）大學�？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術工作二年以上。（3）中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作三年以上。（4）高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業(yè)技術工作十年以上，同時應具備員級職務。2.中級職稱：

（1）大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。（2）大學�？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。（3）中專（高中）畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。（4）初中以下學歷人員須從事專業(yè)技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

3.高級職稱：

（1）大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔任中級職務五年以上。

（2）大學專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作十五年以上，并擔任中級職務五年以上。（3）中專、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作二十年以上，并擔任中級職務五年以上。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業(yè)道德，能認真履行崗位職責，在本專業(yè)崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業(yè)理論水平和實際工作能力。

相關專業(yè)類別建筑工程類：工民建土木工程土建工程園林工程建筑管理建筑施工建筑裝飾建筑設計市政測量安全工程建筑預算給排水建筑藝術設計腐蝕與保護水暖與保護水暖熱能水電安裝鐵路橋梁造價工程等專業(yè)經(jīng)濟類：會計經(jīng)濟統(tǒng)計等專業(yè)

機械機電類：機械機電鍋爐設備安裝水利電力電氣電子等專業(yè)

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