關(guān)于蛋糕中的學(xué)問(wèn)的作文 本文簡(jiǎn)介：

錢(qián)辰羽去年我生日的那天，我請(qǐng)了7位同學(xué)來(lái)做客。吃飯時(shí)，爸爸把蛋糕擺在桌上，說(shuō)：“誰(shuí)能把蛋糕用最少的刀數(shù)平均分成8塊，就獎(jiǎng)勵(lì)他吃最大的那一份�！卑职值脑拕傉f(shuō)完，我就喊：“最少切4刀�！薄芭丁�—是嗎？那可不可以再少一點(diǎn)呢？”我們左看看，右看看，大家都沒(méi)有看出來(lái)。我疑惑不解地看看蛋糕，又看看爸爸，問(wèn)：“為

關(guān)于蛋糕中的學(xué)問(wèn)的作文 本文內(nèi)容：

錢(qián)辰羽

去年我生日的那天，我請(qǐng)了7位同學(xué)來(lái)做客。吃飯時(shí)，爸爸把蛋糕擺在桌上，說(shuō)：“誰(shuí)能把蛋糕用最少的刀數(shù)平均分成8塊，就獎(jiǎng)勵(lì)他吃最大的那一份�！卑职值脑拕傉f(shuō)完，我就喊：“最少切4刀。”“哦——是嗎？那可不可以再少一點(diǎn)呢？”我們左看看，右看看，大家都沒(méi)有看出來(lái)。

我疑惑不解地看看蛋糕，又看看爸爸，問(wèn)：“為什么不是4刀呢？2×4=8呀！”爸爸拿來(lái)紙和筆，笑著說(shuō)：“我畫(huà)個(gè)圖給你們看，你們一看就明白了。”我們專心致志地邊看著爸爸畫(huà)，邊聽(tīng)爸爸講。

聽(tīng)爸爸這么一講，我立刻將剛才的答案改成了3刀。爸爸的方法是先將蛋糕“攔腰截?cái)唷保�然后再橫豎各切一刀。

接著爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們剛剛的切法是在平面上切，其實(shí)我們生活中處處都是數(shù)學(xué)，都是一個(gè)個(gè)立體存在的東西，所以我剛剛就是在立體上切的辦法，等到以后你們數(shù)學(xué)上會(huì)學(xué)習(xí)到，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其實(shí)這個(gè)蛋糕的切法還有其他的辦法也能3刀分成8塊，這個(gè)就留著你們自己思考了！”我們聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，心中想，數(shù)學(xué)在生活中有這么多的應(yīng)用，我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！

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