圖書角實施方案

一、指導思想：

建設書香校園，為學生成長構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，進一步推進文明禮儀校園的建設，懂得愛護書籍，激發(fā)閱讀熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。二、活動目的

以“讀書伴我成長”為主題，希望通過設置班級圖書角活動，引領全校師生一起共享書墨馨香，沐浴優(yōu)秀思想文化的陽光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動書香校園、禮儀校園的建設。

1.配合布置教室，訓練班級學生練習將班級圖書分類,布置一個屬于自己的閱讀環(huán)境。

2.取用書籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習慣。3.班級圖書能得到妥善管理。4.培養(yǎng)學生誠實守信的良好品質(zhì)。三、圖書角布置辦法：

1.圖書角設置地點：教室后左墻角設圖書柜。

2.書籍來源：根據(jù)學生實際班主任發(fā)動班級學生自己貢獻書籍。

3.各班主任根據(jù)學校實施方案制定班級圖書角方案：應有本班班級圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、閱讀時間，管理人員組織機構(gòu)，管理辦法及獎懲措施等�？梢苑中〗M輪流進行，這樣既能培養(yǎng)學生的管理能力，還可以鼓勵學生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學習。四、圖書角的使用

可以是班級學生借閱，也可以各班各年級流動借閱，但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個學生借閱時間最多不能超過兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時也能很好地培養(yǎng)學生的誠實守信良好品德。建議開始時教師安排負責的圖書管理員，指導學生管理，慢慢放手讓學生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學生能力。五、活動評價

1.學校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進行一次各班圖書角檢查。

2.檢查項目

（1）圖書角的布置是否規(guī)范美觀實用。（2）圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。（3）班級學生人均圖書數(shù)量多少。（4）圖書閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實。3.期末總評

每學期評選出圖書管理優(yōu)秀班級和最佳閱讀班級。

海則灘九年制學校201*年8月

擴展閱讀：圖書室及班級圖書角管理實施方案

南街第一小學圖書室及班級圖書角的實施方案

學校是學習知識的殿堂，書籍是人類進步的階梯。為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全力推進“學習型校園”建設，豐富校園文化生活，提高師生文化素養(yǎng)，大力開展校園讀書和展示活動，規(guī)范、有序地組織好圖書的借閱工作，提高學生閱讀、寫作及綜合素養(yǎng)，營造良好的讀書氛圍，積極創(chuàng)建“書香校園”，經(jīng)討論，特制訂如下實施方案：

一、學校圖書管理制度

1、專人負責管理圖書室，一切書籍上的公章、編號不準涂改，標簽不準揭掉，違者加倍賠款。

2、及時辦理登記手續(xù)，建好三本簿冊：①圖書種類登記冊；②圖書分類登記冊；③圖書借閱登記冊。凡添置圖書要及時上冊，圖書分類入柜，專柜保管，分類、號目整理有序，每學期期末清點一次。

3、書籍借出必須辦理借閱登記手續(xù)，學生一次借書最多2本，借期最長為兩周；

教學參考類用書，教師根據(jù)需要借，借期為一個學期（學期結(jié)束前一周內(nèi)還）。師生借書寒暑假前必須全部還清，以便圖書室清點圖書。

4、圖書室及時做好防潮、防塵、防蛀、防火等工作。5、負責人：周星老師二、班級圖書角管理制度

1、班主任要建立班級捐獻登記冊和借閱登記冊。

2、班主任要設班級圖書管理員2名，具體負責圖書的管理、借閱等工作。3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書，要求每個同學至少捐3本，捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。

4、每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名，借閱人姓名及借閱時間。5、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。

6、借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排。

7、所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學借閱；

最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進行續(xù)借登記。

8、借閱者應愛護圖書，嚴禁涂畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價12倍賠。

9、有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價的3倍進行賠償。10、管理員要做好書柜的清潔和書籍的整理。

三、開展閱讀評比活動，促進“書香校園”的形成

1、營造書香型教室：4月下旬開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設，班級圖書角的建設與使用，學生參加讀書活動的成果（主要是“學習專欄”有關閱讀的主題設計）等方面進行綜合評比，每個年級出一、二、三等獎，給予表彰、獎勵。

2、評選出讀書明星：5月份下旬組織開展手抄報評比活動。每班選送十份手抄報參加學校的評比活動，按低、中、高三個年級組，分別評選出一等獎10名，二等獎10名，三等獎10名。

3、開展班級讀書活動，如經(jīng)典古詩詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等誦讀活動。4、每個學生人手一本“讀書隨錄”，每周至少寫2篇，將讀書中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

5、開展“閱讀小學士”活動，在升旗儀式后指定一名同學分享讀書心感悟。

教導處201*年2月12日

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