干部培訓工作小結

干部培訓工作小結

一、總結

十年期間我區(qū)的干部培訓工作，堅持以實施素質教育和新課程改革為研究重點，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的干部培訓；堅持理論聯(lián)系實際，全力促使干部培訓與管理水平及課堂教學間的密切結合；堅持以提升學校辦學水平為宗旨，較好地完成了干部培訓的基本任務。

（一）主要成績

1．干部培訓先導意識在教育整體發(fā)展中得到顯現(xiàn)

廣大干部進一步明確了干部培訓在加快實現(xiàn)學校內涵建設，實現(xiàn)教育均衡化進程中的基礎性、戰(zhàn)略性和先導性作用；明確了干部培訓在推進區(qū)域教育改革與發(fā)展，全面實施素質教育，全力開展新課程改革中的引領、保障和促進功能。干部培訓工作納入了教育整體發(fā)展之中，區(qū)域干部培訓與學校教育同步或適度超前發(fā)展。

2．明確的培訓目標在培訓舉措方面實現(xiàn)突破

我們進一步明確了干部培訓工作目標，并取得了相應的效果。一是干部培訓在各級各類培訓班的管理力度上有新突破；二是干部培訓在專家隊伍的廣度上有新突破；三是干部培訓在研究的深度上有新突破；四是培訓課程設置在理論和實踐結合的程度上有新突破。表現(xiàn)為培訓課程能將創(chuàng)建辦學特色，實踐辦學思路，深入課堂教學開展相結合，實在又實用，深受學員好評。

3．完善的干部培訓工作機制促成管理制度走向成熟干部培訓工作的日常業(yè)務管理由干部培訓部負責，各干部培訓班的管理由干部培訓部委派班主任負責，并由各培訓班學員組成班委協(xié)同管理。由于干部培訓工作建立了較為嚴格的培訓考核制度，各班班主任認真履行著崗位的職責，從培訓的出勤率、學員的參培表現(xiàn)和完成作業(yè)等各方面情況看，結果令人滿意。在培訓班進行分散活動時組建了片級研討，干部培訓部老師全程參與，形成信息傳遞通暢、合作交流平臺多樣、功能發(fā)揮良好的干部培訓片級體系，為提高干部培訓工作質量提供了組織保證。

4．依托區(qū)域骨干力量提升干部培訓骨干隊伍我區(qū)十分重視干部培訓骨干隊伍的培養(yǎng)。一是要求干部培訓部老師人人有干部培訓課程；二是加強區(qū)域內基層學校優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，提供平臺讓其講課；三是加強聘請區(qū)、市內外的培訓專家的作專題培訓，特別是外聘了上海市社科院、高等院校的高端專家的加盟，使我區(qū)的干部培訓骨干教師隊伍得到了進一步擴充，這些培訓者在干部培訓中發(fā)揮著引領作用。

（二）基本經驗

十年來，在教育局黨委領導的高度重視和指導下，在教師領導的關心和幫助下，在干部培訓部各任領導和全體教師的團結協(xié)作和共同努力下，干部培訓工作還是取得了令人滿意的成果。其主要的經驗是：

1、針對實際，合理調整工作思路

在干部培訓要做到全覆蓋的思考上，針對目前重復培訓和同類型、同層次培訓的現(xiàn)象，造成了不少干部對培訓工作的疲憊感和厭煩感。為了盡量減少他們的工學矛盾，根據需要適當組織了相關的專題培訓。在結業(yè)發(fā)證的問題上，針對每個班都搞結業(yè)典禮和發(fā)證工作既浪費時間又浪費精力的情況，調整為除少數專題班以外，一般的常規(guī)培訓班采用整個階段全部結束后通過總結大會搞統(tǒng)一的結業(yè)和發(fā)證。特別是在各類培訓班的辦班過程中，我們經常通過工作的研討，不斷對過程中的細節(jié)處理進行調整與優(yōu)化，以確保過程的合理和培訓工作的質量。

2、根據需求，精心配置培訓課程

我們堅持以學員的需求為導向，從教育和學校發(fā)展的實際出發(fā)，將理論學習和思考、解決教育改革中面臨的實際困難和問題結合起來，將理性的思考和改進學校工作的具體實踐結合起來，在促進干部隊伍理論水平、管理能力、領導藝術等全面提高。由于學校中層干部一般是按條線進行工作分工的，我們根據培訓對象崗位的不同而設置不同的課程內容，在通識性課程安排基本一致的情況下，根據條線工作的需要單獨設置相應的專業(yè)性課程。在教育教學管理人員的培訓中，結合學校教育教學改革的深入，我們對學校課程的領導力、執(zhí)行力和指導力在相關的培訓班上進行專題研討；在實施績效工資的背景下，我們也組織學員開展專題的研討，不僅提高了認識，而且切實地研究了一些出現(xiàn)的問題，有助于在今后的實施中不斷得到改進。

3、講求實效，靈活采用培訓形式

在培訓的形式不僅繼承了傳統(tǒng)的有效形式，如集中授課聽講座等，也重視了現(xiàn)代教學形式的嘗試和運用，盡力體現(xiàn)形式為內容服務，讓形式為有效而存在。如為了拓寬學員的視野，我們每個培訓班都從市內外、區(qū)內外請一些專家來講課、作報告，這種集中授課為主的形式還是很受歡迎的。除此之外，我們也安排一段時間進行分組活動，一方面讓大家到兄弟學校去了解一些情況，一方面讓每位學員都有交流鍛煉的機會，最后通過論壇活動作進一步的交流和總結。事實證明，這種小組交流和研討的形式是很成功也是很有效的。另外，在培訓過程中還適當安排了到區(qū)內外的兄弟學校進行考察和取經，開闊了視野，學到了他人的經驗或做法，收獲很大。

4、加強管理，努力提高培訓質量

干部培訓工作，得到了教育局領導的高度重視，也得到了教師領導的大力支持。教育局成立了“十五、十一五”干部培訓工作領導小組，由教育局主要領導任組長，加強對干部培訓工作的組織領導，并在教師設立辦公室，由主要領導任辦公室主任。干部培訓部還能深入基層學校開展工作的調研，及時掌握反饋信息并及時改進，為不斷提高干部培訓質量作出了積極努力。

（三）存在問題

在總結十年干部培訓工作成績的同時，我們清醒的看到，干部培訓工作還存在著一些值得我們重視的問題。

1、課程內涵的質量待進一步提高

雖然干部培訓課程的設置和具體內容我們有設想，也在具體的辦班過程中針對不同的學員對象設置了相應的課程方案，針對性是強或比較強的。但課程設置的針對性僅是一個方面，體現(xiàn)地域特點的特色課程建設等，還需要進一步給以重視。

2、培訓的途徑和方法需進一步開拓

從干部培訓的培訓形式看，我們開始重視了學員的互動和分組活動，所以也有93%的學員認為形式是有效或較有效的。但從意見和建議的內容看，形式的多樣性和靈活性還不夠，思路還不夠開闊。尤其是受經費、安排、聯(lián)系等因素的限制，學習考察活動還太少，實踐活動也要進一步研究和落實，以更好地體現(xiàn)實效性。3、培訓者的培訓需得到進一步加強

從學員對參加培訓的總體滿意度看，絕大多數認為是滿意和比較滿意的，這里既體現(xiàn)了干部培訓部老師對工作的一種盡職，一種良好的服務態(tài)度，也包含著學員對我們工作的支持和鼓勵。但我們感到，真正要讓培訓工作讓學員滿意，培訓的質量還有待于提高，這需要從進一步重視培訓者的培訓開始。干部培訓部的老師需要不斷進修和提高，不能滿足于現(xiàn)狀；干部培訓隊伍的建設也要提到議事日程上加以建設，以保證干部培訓工作與時俱進的需要。

（四）今后干部培訓努力方向堅持以規(guī)范為核心，服務為宗旨，管理為保證。堅持以提高干部素質為基點，以優(yōu)化干部隊伍建設為重點，扎實開展干部培訓工作，切實解決干部培訓工作中的實際問題，進一步提升干部培訓的管理水平、運作水平、保障水平和研究水平，努力實現(xiàn)干部培訓效果的最大化。

工作的總體目標

1、統(tǒng)籌協(xié)調教育系統(tǒng)不同類型、不同層次干部培訓工作的機制進一步完善。2、高起點、高質量培訓干部的任務全面落實。

3、教育系統(tǒng)各級各類干部思想政治素質、政策法規(guī)水平、教育管理水平、專業(yè)整體素質明顯提高,推動教育改革和發(fā)展的本領顯著增強。

4、校（園）級干部培養(yǎng)的梯次結構基本形成，教育領軍人物的培養(yǎng)環(huán)境初步形成。

5、培訓機構建設得到加強，培訓質量和效益全面提升，保障更加有力。

具體目標1．隊伍建設目標

（1）建設一支服務意識強、指導效果好、善于協(xié)調干部培訓工作的管理隊伍。（2）建設一支年齡結構合理、具有現(xiàn)代理念和技術、熟悉干部培訓基本理論和方法、敢于開拓創(chuàng)新、樂于奉獻、具有區(qū)域特點的干部培訓的骨干隊伍。

（3）建構一支既有豐富管理經驗又有較高理論素養(yǎng)的市內外較高知名度的干部培訓的專家?guī)臁?．課程建設目標

（1）在原有干部培訓課程的基礎上有突破。健全和完善干部培訓課程體系。以建設干部培訓的“基礎課程、拓展課程和核心課程”為抓手，填補一些空白，實現(xiàn)干部培訓課程的全覆蓋。

（2）打造干部培訓的“精品課程”。充分挖掘區(qū)域內外的干部培訓資源，從“基礎課程、拓展課程和核心課程”三類課程中，打造若干門具有區(qū)域特色的干部培訓“精品課程”，爭取以課程的特色、高端和優(yōu)質輻射影響至區(qū)、市內外。3．干部培訓目標

（1）通過干部培訓指導，打造一支具有較高理論素養(yǎng)和管理智慧并且能夠沖擊“上海市名校長”“特級校長”的干部隊伍。

（2）通過干部培訓指導，打造一支具有勤奮好學和勇于反思并且具有發(fā)展?jié)摿Φ摹吧虾Ｊ忻�校長”“特級校長”后備骨干干部隊伍。

（3）通過干部培訓指導，在常規(guī)的通識培訓中，及時發(fā)現(xiàn)并推薦干部培訓中的優(yōu)秀學員，關注其個性化發(fā)展需求，為高一級干部隊伍打造一支后備力量。3．實施梯級培訓（1）常規(guī)培訓�！笆�一五”期間，完成學校干部的新一輪崗位培訓，凡201*年1月1日前在職在崗的教育系統(tǒng)基層單位中層及以上干部全部接受一輪干部培訓，完成規(guī)定的培訓學分。具體包括中小學幼校園長、書記（含正、副職）、工會主席、辦公室主任、教導主任、科研主任、人事干部、總務主任等八類對象。（2）專題集訓。根據一定時期市、區(qū)工作要求，局工作重點以及干部隊伍現(xiàn)狀或干部培訓需求，針對特定對象，圍繞特定專題開展專題集中培訓。

（3）后備干部選訓。拓寬選人視野，在廣泛選拔、民主推薦的基礎上，選出一定數量的年輕干部，進行管理專業(yè)的崗前培訓。依托教育黨校、名師工作室、教師干部培訓部，通過支教、名師帶教、輪崗鍛煉、助理實習等途徑，增強年輕干部的實際才干，在實踐鍛煉中積累經驗。重點加強校長助理的培訓，提高綜合素質。

（4）骨干培養(yǎng)。建立校級干部培訓梯隊：對已經在崗一段時間的年輕校（園）長、書記，在完成常規(guī)培訓的基礎上進行提高培訓；在校級干部的骨干隊伍中，遴選出一定數量在學校管理方面有一定研究、取得一定成績、受到學校教職員工認可的優(yōu)秀中青年校（園）長、書記，作為“名校長”后備人選進行重點培養(yǎng)，安排參加市、區(qū)“名校長培養(yǎng)工程”的帶教培養(yǎng)或參加區(qū)內校長研修班學習。（5）高端研修。在重點培養(yǎng)的優(yōu)秀中青年校（園）長、書記進一步遴選出若干名在學校管理方面做出突出成績、有較高理論素養(yǎng)的校（園）長、書記，加大培養(yǎng)力度，實行政策傾斜，搭建成長平臺，營造寬松環(huán)境，鼓勵支持成長為全市聞名并在全國有一定知名度、掌握國際國內前沿理論，在學科專業(yè)、教改實踐中具有很強教學和研究能力，并能參與國際教育交流的的專家型名校長，成為創(chuàng)辦精品教育的領軍人物。4．創(chuàng)新干部培訓模式

（1）靈活選擇培訓方式。分析各類干部對培訓的需求，設置專業(yè)特征明顯的課程，分類分層多渠道實施培訓，以干部崗位培訓為主，學校自主培訓、學歷培訓、綜合培訓和任務型短訓等為輔助形式，分類指導，多元培訓，滿足不同層次的培訓需求。

（2）精心設計培訓方法。重視培訓方法的預評估和訓前論證，力求培訓效益。根據培訓班性質與培訓對象，進行科學分析，選擇適合培訓目標的培訓方法，有效實施課程計劃和完成課程目標，班級授課與分組討論相結合；導師帶教與自學交流相結合；問題研究與在崗實踐相結合；課題引領與基層研討相結合；行動研究與主題論壇相結合；互動合作與交流展示相結合。

（3）探索變革培訓模式。繼續(xù)實踐和探索“聚焦學校、專題引領、合作互動、自主發(fā)展”學校干部培訓模式。針對區(qū)教育改革與發(fā)展中的難點和瓶頸問題設計專題，聚焦區(qū)內學校，探索管理方法，激發(fā)觀點碰撞，激活培訓資源，促進學校干部主動發(fā)展，全面和諧發(fā)展。

（4）搭建展示交流平臺。定期舉辦黨政干部講壇，組織不同層次、不同類別的教育干部進行座談、展示培訓成果，交流學習體會，形成實踐、培訓、反思、再實踐的成長路徑，鼓勵有思想、有能力的干部脫穎而出。5．完善干部培訓服務

“十二五”期間，要更積極地開展干部培訓指導、服務和管理。通過研討交流制度、過程評價制度和干部培訓獎勵制度，提升服務質量，并在干部培訓工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提煉經驗。充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)干部培訓檔案管理網絡化。全區(qū)（包括中、小學、幼兒園）干部培訓檔案和資料信息要全部上網，做到教育資源共享，使干部培訓信息的提取、使用更加快捷方便。要搭建更廣泛的合作交流平臺，搭建我區(qū)干部培訓活動網絡信息交流的平臺，開設區(qū)干部培訓專用電子信箱，使干部培訓網頁及電子信箱成為我區(qū)干部培訓室無紙化辦公的一個平臺，成為區(qū)干部培訓部與局黨委、學員溝通的橋梁。三、創(chuàng)新案例

干部培訓的瓶頸是優(yōu)秀培訓師和優(yōu)質的培訓課程。它會直接影響到培訓的質量和學員的滿意度。

擴展閱讀：201*年度干部培訓工作總結

延吉市第八中學

201*年度干部培訓工作總結

201*年11月

201*年，按照市教師進修學校干訓部的要求，從實際出發(fā)，從工作需要出發(fā)，著重抓好中層以上干部的思想建設、政治理論提高、業(yè)務知識更新、服務意識強化，通過干部培訓活動，進一步提升了中層以上干部的執(zhí)行力，提升了職能處室的工作質量和服務能力，為學校進一步的發(fā)展奠定了堅實基礎�，F(xiàn)將培訓情況總結如下：

一、思想上高度重視，組織上細致周密1、加強領導，落實責任

學校非常重視干部的培訓工作，健全了干部教育培訓統(tǒng)籌協(xié)調機制。一是形成了由校長親自抓、分管副書記具體抓，有專人負責的層層抓落實的工作運行機制，為干部培訓的順利開展提供了可靠的組織保障；二是學校將干部的培訓教育工作作為加強隊伍建設、提高干部素質的一項基礎性、長期性工作納入重要議事日程，學校定期研究干部培訓問題；三是建立學習機制，校級領導干部帶頭學習，引導和鞭策干部主動學習，嚴格按照學習計劃定期組織干部學習，并交流學習心得，以促進學習的推進；四是確保學習經費的投入，健全培訓設施、學習場地等硬件設施，今年，四名中層以上干部赴井岡山、上海、沈陽、長春等地參加了培訓和交流，共投入學習經費兩萬余元，為干部創(chuàng)造了良好的學習條件。

2、建立健全學習制度

建立健全了干部培訓、干部學習等制度，并將這些學習制度經�；�，常抓不懈，持之以恒，以不斷提高干部自身素質，為創(chuàng)建學習型學校奠定基礎。

二、學習形式靈活多樣、學習內容豐富實用

按照市教師進修學校干訓部的要求，學校堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、注重實效的原則，以加強中層干部執(zhí)行力為核心，采取集中學習、自學、參加上級培訓等多種形式，促使干部在學習中工作、在工作中學習。今年重點開展了以下一些學習培訓：

1、校級領導“網盟”培訓。“網盟”學習內容為《新課程的實施》、《促進校長專業(yè)發(fā)展》、《校長、教師及學生的管理》、《現(xiàn)代學校管理概論》、《新課程教學改革與學校的整體發(fā)展》、《學生思想道德教育實施策略》等，校級領導能夠達到規(guī)定學時，通過在線學習、論壇交流，使學習活動得到進一步深化。

2、中層干部每月定期學習。繼續(xù)加強“網絡”培訓，每個月組織中層領導按時學習了干訓部推薦的理論性、實踐性較強的關于“學校管理”、“教學管理”、“德育工作”、“安全工作”、“后勤保障”等內容的學習材料，并及時做好學習筆記和隨感。

3、組織領導干部外出培訓。今年，先后有四名中層以上干部赴井岡山、上海、沈陽、長春等地參加了培訓和交流，通過聽專家輔導講座，實地學習考察先進學校成功的辦學經驗，對我國教育發(fā)展的形勢及方向有了進一步的認識，同時提高了理論水平，豐富了管理經驗，開闊了視野。

4、校級領導確立研修主題。每位校級領導根據本學校的實際、本人的實際確立了一個研修主題，圍繞課題開展研

究、學習，達到提高校長的自身水平，增強解決問題的能力，促進教育教學質量的提高。

三、培訓教育效果明顯，班子風貌再度提升

一年來，學校不斷創(chuàng)新學習方法，在教育培訓的形式上力求靈活多樣，將定時學習與不定時相結合，集中學習與個人自學相結合，網上學習與實踐研究相結合，實地考察與外出培訓相結合，專題輔導與討論交流相結合，干部培訓取得了較好效果，一是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“科學發(fā)展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認識，堅定了全面建設社會主義小康社會的信心，堅定了執(zhí)行黨的方針政策的自覺性，增強了“立黨為公、執(zhí)政為民”和深入實施科學發(fā)展觀的自覺性和主動性。二是豐富了執(zhí)政為民的知識，增強了為民執(zhí)政的本領，為加強執(zhí)政能力建設，提高執(zhí)政水平打下了較好的基礎。三是營造了濃厚的學習氛圍，健全了干部學習的制度和機制，注入了中層以上干部愛學習、好讀書、喜鉆研的動力。四是對職能處室工作作風的改善、工作效率的提高起到了促進作用。中層以上干部的工作作風進一步扎實，工作積極性進一步提高，廉潔從政的意識進一步增強，工作效率明顯提升。

今后，我們要進一步總結干部培訓教育工作經驗，完善學習制度和激勵機制，使學習活動經常化、制度化，樹立良好的干部形象，更好地為全體師生服務，為加強黨的執(zhí)政能力建設創(chuàng)造更堅實的基礎。

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