第五期湖北省研究生輔導員培訓班心得體會

第五期湖北省研究生輔導員培訓班心得體會

201*

年4月8日4月13日，我有幸參加了第五期湖北省研究生輔導員培訓班，衷心

感謝學校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向此領域的資深領導和專家學習的機會，為我和其他高校輔導員創(chuàng)造了相互交流的平臺。

此次培訓班是我擔任輔導員以后參加的專家層次最高、學習時間最長、學習內容最全的而且是專門針對研究生輔導工作的一次培訓，使我受益匪淺。此次培訓班的學習的內容有《維護學校穩(wěn)定，提高處理突發(fā)事件的能力》、《堅持科學的研究生發(fā)展觀和教育觀》、《當代研究生思想政治狀況、特點及其引導》、《思想政治教育理論與實踐前言問題探索》、《研究生心理健康與危機干預》、《研究生創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)》、《高校思想政治教育的新課題、新目標》、《學習和弘揚錢學森精神》、《加強和改進研究生思想政治工作的幾點思考》、《關于文化強國問題的若干思考》。培訓期間，還設有拓展活動以及有關用研究色思維做好研究生輔導員工作和新媒體研究生德育工作的工作交流環(huán)節(jié)，使我們增強了交流，增長了見識。

通過培訓，我對于《研究生心理健康與危機干預》一課體會深刻，覺得目前研究生心里健康確實是我們研究生輔導員工作的重點之一。長期以來，人們想當然地認為研究生作為高學歷人員，是社會人群中的佼佼者，相對于一般人而言必然具備良好的心理素質。可是事實情況確是相反：201*年4月，北京某名牌大學歷史系在讀研究生因碩士學位論文的開題做的不好，從六層高樓上飛身躍下；201*年2月9日，武漢某高校一25歲博士生由于心理壓力過大跳樓身亡；201*年2月24日晚，北京理工大學23歲的女研究生畢業(yè)生劉某在宿舍內吞安眠藥身亡……這一樁樁讓人惋惜不已之余又有些迷惑的悲劇，研究生的群體心理健康狀況為何如此之差？身為人師的我們不得不承認這個問題的嚴重性。

研究生心理健康問題如此嚴重，使我意識到改善研究生心理健康的問題是一項刻不容緩的使命。我個人覺得造成研究生心里健康問題的原因主要有以下幾點：

一是環(huán)境變化引起的適應不良與心理失衡。研究生的業(yè)務培養(yǎng)和學習大多是采取在各自導師指導下的個別培養(yǎng)辦法進行的，導致了研究生學習的相對分散、生活的相對封閉，缺乏與他人、與社會更多更深的交流與接觸的機會。另一方面，一些高校不注重在研究生當中普及心理衛(wèi)生知識，使多數研究生缺乏心理調適的理論和技能。

二是學業(yè)上的壓力在心理上產生的諸多焦慮。部分學生自我感覺考試關難過、科研出成果難、發(fā)表論文也難。這些學習上的壓力都導致強迫癥狀、焦慮、精神性等問題隨之產生。三是經濟上的壓力造成的自卑與孤僻。研究生的年齡普遍偏高，很容易感到經濟壓力很大，尤其是家庭來自農村的同學。因而容易產生自卑、孤僻心理，有的研究生甚至因此走上犯罪道路。

四是就業(yè)壓力造成的憂郁心理。隨著研究生擴招規(guī)模的加大，研究生隊伍越來越龐大，工作崗位和社會對人才的需求并沒有隨之大幅增長，使得研究生的就業(yè)難問題也開始凸顯出來。這種現實性的就業(yè)壓力也易使部分研究生出現焦慮、煩躁等心理問題。

五是人際關系不協(xié)調引起的恐懼憂慮。不少研究生不僅在思想認識上有偏差，而且在人際交往中有心理障礙，因此不愿、不敢或不會與人交往，有的甚至連與導師和同門師兄弟的關系都處理不好，就容易產生孤獨感、無助感，導致心理障礙。

因此，我覺得重視研究生心理健康教育將是高校研究生教育的一個重要環(huán)節(jié)。我們應該認真分析研究生心理障礙和心理疾病的起因，建立研究生心理健康檔案，開展內容豐富的研究生心理咨詢服務活動，并開設心理咨詢熱線電話，聘請心理衛(wèi)生專家對障礙性心理問題進行個別咨詢和治療。在定期向研究生普及心理衛(wèi)生知識的同時，對有心理問題的研究生進行專業(yè)指導，以幫助他們解決在學習生活等方面的心理問題，使之更好地適應環(huán)境，保持心理健康。心理咨詢也應將團體咨詢輔導與個別咨詢輔導相結合。

作為研究生輔導員，我應該主動學習心里健康教育方面的知識，深入到學生之間去，了解他們的學習、生活和工作情況，從各個方面對他們進行關心，并對有特殊情況的學生進行跟蹤式調查、輔導、幫助。此外，積極組織開展健康活潑、豐富多彩、積極向上的課余科技、藝術、娛樂和社會實踐活動，努力營造寬松、和諧、民主的學習、生活氛圍，讓愉快、積極的情緒情感充滿研究生的生活，使其成為推動學習、思想進步的力量。在研究生心理健康教育過程中，積極組織并創(chuàng)造條件使其廣泛參加社會實踐，通過深入基層、社會調查、采風、沙龍等形式，促進交流，獲得社會性支持，從而實現研究生個體與社會之間的理解與溝通，舒緩內外心理壓力，最終達到良好教育效果。

通過此次培訓，使我認識到了工作中存在的不足，在學員的交流過程中也學習到了兄弟院校在學生工作方面的先進經驗和做法。我會把學到的先進經驗、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我六天的湖北省楊就剩輔導員培訓的心得體會。在這里再次向此次培訓班的組織機構----教務部高校輔導員培訓和研修（武漢大學）基地以及所有的主講老師和工作人員致敬！

武漢理工大學****201*年4月13日

擴展閱讀：省教育廳關于201*年度全省高校輔導員隊伍培訓工作安排的通知

省教育廳關于201*年度全省高校輔導員隊伍培訓工

作安排的通知

鄂教思政201*1號

各高等學校：

為了全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令24號）、《關于加強湖北高校輔導員隊伍建設的實施意見》（鄂高工委【201*】11號）和《湖北普通高校輔導員第二個五年（201*-201*）培訓計劃》（鄂高工委【201*】4號）等文件精神，切實加強我省高校輔導員隊伍建設，我們研究提出了201*年度全省高校輔導員隊伍培訓工作安排，現印發(fā)給你們（詳見附件）。

今年我廳（委）繼續(xù)依托教育部高校輔導員培訓和研修基地武漢大學基地、湖北省高校輔導員培訓基地華中科技大學基地、湖北省高校輔導員培訓基地華中師范大學基地、湖北省高校輔導員培訓基地中國地質大學（武漢）基地、湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學）舉辦多層次、多類別的高校輔導員培訓班，開展全省高校輔導員隊伍培訓工作，全面提升全省輔導員隊伍的整體素質和專業(yè)化水平。請各高校高度重視，提前做好本校工作安排，積極選派輔導員骨干教師參加培訓研修。各培訓班舉辦日期將另行發(fā)文通知。

附件:201*年度全省高校輔導員隊伍培訓工作安排表

二一二年一月十一日附件：

201*年度全省高校輔導員隊伍培訓工作安排表

名稱第五期全省高校研究生輔導員培訓班第四期全省高校輔導員高級研修班201*年高校輔導員在職攻讀思想政治教育博士學位專項計劃全省高校學生工作骨干海外研修班第五期全省高校學生事務高級研修班（香港）第十一期全省高校政工干部研修班第二十一、二十二期全省高校輔導員崗前培訓班第二十三、二十四期全省高校輔導員崗前培訓班全省骨干輔導員校際交流全省優(yōu)秀輔導員社會實踐全省高校政工干部大學生心理健康教育第二十四期培訓班全省高校政工干部大學生心理健康教育第二十五期培訓班全省高校政工干部大學生心理健康教育第二十六期培訓班全省高校政工干部大學生心理健康教育第二十七期培訓班開班時間4月10月待定11月培訓時間一周一月待定一月培訓基地教育部高校輔導員培訓和研修基地（武漢大學）教育部高校輔導員培訓和研修基地（武漢大學）教育部高校輔導員培訓和研修基地（武漢大學）教育部高校輔導員培訓和研修基地（武漢大學）湖北省高校輔導員培訓基地（華中科技大學）湖北省高校輔導員培訓基地（華中師范大學）湖北省高校輔導員培訓基地（中國地質大學）湖北省高校輔導員培訓基地（中國地質大學）湖北省高校輔導員培訓基地（中國地質大學）湖北省高校輔導員培訓基地（中國地質大學）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學）規(guī)模（人）608081212月14天253－4月7月8月4月7月4月4月10月10月兩月一周一周1月或2月5天4天4天4天4天100100/100100/100406015064150

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