電子白板培訓總結

鳳慶縣第一完全小學

第三輪電子白板培訓資料

201*年3月

1.培訓通知2.簽到冊3.培訓講義4.培訓總結

目錄

鳳慶縣第一完全小學第三輪電子白板校本培訓總結

根據鳳慶縣教育局關于薄弱學校改造項目的相關文件精神，結合學校實際，我校于201*年3月4日至6日對全校教師開展了第三輪電子白板培訓，現將培訓情況總結如下。

一、組織培訓情況

此輪培訓分集中培訓和個人自主學習、實踐操作三個部分，其中集中培訓在201*年3月4日至6日晚上19:00至21:00進行，以目標責任書人員分組情況，按年級進行，每天晚上安排兩個年級分兩組進行，個人自學以教師利用課余時間進行自學，實踐操作要求教師在沒有課時到多媒體教室操作訓練，本學期內至少到多媒體教師上一節(jié)課。

二、培訓內容

電子白板操作、工具使用等內容進行復習、練習；電子白板課件的簡單制作；電子白板常用功能簡介。

三、培訓效果

通過此輪培訓，增加了教師對電子白板使用的熟練程度，雖然培訓的時間比較短，但是參訓教師都紛紛表示受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性，充分體會到了電子白板對于各學科教學的便利。通過對電子白板操作的學習，使教師對于如何展示課件有了一個豁然開朗的認識，以前普通多媒體教學教師們制作的課件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在課件中插入一些音樂和視頻。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學設備的演示功能外，教師們還能利用電子白板所帶的工具對課件中的重點、難點進行標注，而且進行的標注操作也能保存到課件中。另外電子白板還有許多實用的功能方便老師們的教學工作。

在進行完電子白板課件的簡單制作培訓后，教師都說這種課件才是他們真正需要的課件，利用電子白板專用軟件制作的課件，不僅在播放和操作形式上更靈活，而且以往許多課件中難以實現的效果都能一一實現。

通過培訓，不僅使老師們掌握了電子白板操作和電子白板課件的簡單制作，還讓老師們的思維得到了一次拓展和升華。

四、今后工作思路

以后，我校將把電子白板教學的培訓、使用作為一個常態(tài)化的教學業(yè)務來抓，努力做好以下工作：

1、將電子白板教學作為教研活動的內容之一，定期不定期舉行集體研討，不斷提高教師的教學能力和信息素養(yǎng)。

2、將教師應用電子白板上課作為學校對教師進行教學業(yè)務常規(guī)檢查的內容之一，要求每位教師都會使用電子白板教學并盡量使用。

3、積極開展電子白板和學科課程整合的實踐，探索適合我校實際的教學模式，提高學�，F有資源的利用效率。

4、建立學校的校本資源庫，不斷收集教學資源，為教師的教育教學做好服務。

總之，對于每一種新興教學媒體的熟練使用，我們無法做到一蹴而就，也不可能通過幾次培訓就能讓所有教師都能熟練運用。將通過長期的培訓、實踐、研討，通過教師個人實踐和相互幫助的有機結合，不斷提高教師的教學水平和課堂效益，使電子白板為教師教學和學生學習提供幫助，最終為提高教學質量服務。

201*年3月7日

擴展閱讀：電子白板培訓心得體會

電子白板培訓心得體會

臨滄市臨翔區(qū)一中王貴云

我有幸參加了臨滄市教育局電教室組織的“臨滄市201*年農村義務教育薄弱改造改計劃多媒體教學設備項目人員培訓”，在為期兩天的學習中，專家介紹了信息技術與科學的整合、多媒體課件的制作與技巧、網絡資源、IP資源庫的使用等內容，公司方講師介紹了多媒體設備的配置、電子白板的使用及注意事項等內容。通過這次的培訓,我的理論水平和實際操作能力兩方面都得到了進一步的提升。下面從這兩個方面談談自己的心得體會。

一、利用信息技術，激發(fā)學生學習數學的興趣

傳統(tǒng)的數學課，一般都是在教室上，好多年來都沒有擺脫這樣的情形：一個教師、一群端坐的學生，一塊黑板、一支粉筆、一副三角板和一把圓規(guī)。教師在講臺上津津樂道，可學生卻覺得教師像布道的牧師，聽得乏味，只能在座位上苦思苦想。而運用“幾何畫板”在計算機教室上幾何課的情形是這樣的：一人一臺電腦，運用“幾何畫板”畫出圖形，按照老師提出的問題，拖動著點、線、面，測算著角、線段、面積，還有動畫、移動、隱藏、變換等，有時還可以互相討論并提出自己的猜想和發(fā)現，有時為自己的發(fā)現而大聲疾呼，有時為一個問題而爭論得面紅耳赤，教室里可謂是一片生機盎然。這樣的課堂才是“活”的課堂。讓學生學習“幾何畫板”，并用它去學習數學，改變了學生學習的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的信息技術本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人－機交互，人－人交互，以教學應用為主的資源－資源交互等）、易學易用。這些特性實現了信息技術與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。我學會和了解了電子白板的以下幾個功能：

1、電子白板軟件的安裝、定位操作、菜單、工具欄（如屏幕筆選取、顏色、線條粗細的設置等）的使用。

2、屏幕批注�；�于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可以實現學生邊思考邊想象邊批畫的學習方式，呈現學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果；運用于數學學科可以呈現學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現問題，及時評價。

3、模式切換�；�于交互電子白板提供的兩種模式的切換功能，可以整合教育資源，便于課堂演示PPT和批畫。

4、智能繪圖。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。

感謝市教育局為我們提供了這么好的一個學習平臺，讓我們不斷進步�；氐綄W校后，我們要積極培訓本校教師，充分利用電子白板進行教學，不斷探索適合于電子白板下的教學模式。由于這次學習的時間太短，有的理論、有的操作不能熟練掌握，有點惋惜。我相信電子白板一定能成為幫助老師幫助學生的一個很好的工具。

201*年6月13日

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