三訪三送小學(xué)家訪活動(dòng)方案

“三訪三送”主題活動(dòng)實(shí)施方案

為加強(qiáng)家校聯(lián)系，融洽學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)校企合作進(jìn)程，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，切實(shí)發(fā)揮我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的作用，根據(jù)《長(zhǎng)沙市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開(kāi)展“走訪學(xué)生送自信，走訪家庭送溫暖，走訪企業(yè)送人才”主題活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“三訪三送”主題活動(dòng)）。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

“三訪三送”活動(dòng)將作為我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要工作之一，將這次活動(dòng)全力打造成教育為民新形象的最好途徑；是轉(zhuǎn)變我校教師工作作風(fēng)和提升學(xué)校形象的最好舉措，讓社會(huì)、企業(yè)關(guān)心職教、重視職教、支持職教事業(yè)。我們將著力解決影響師生和諧的突出問(wèn)題，不斷提升職教形象，切實(shí)把社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的要求和需求貫穿于保招生促發(fā)展，保質(zhì)量促就業(yè)的實(shí)際工作中，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭、服務(wù)企業(yè)的能力和水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。“三訪三送”活動(dòng)在校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，各系部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次活動(dòng)的重要性，根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際，精心謀劃，制定工作計(jì)劃，落實(shí)工作責(zé)任。

2．統(tǒng)籌兼顧。各系部要樹(shù)立大局觀念，既要考慮“三訪三送”活動(dòng)的專業(yè)特色，系部特色，又要與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)、扎實(shí)開(kāi)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

3．注重宣傳。學(xué)校利用櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，做好“三訪三送”活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)做好“三訪三送”活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和典型事例，以點(diǎn)帶面推動(dòng)本次活動(dòng)有效開(kāi)展。

三、活動(dòng)時(shí)間201*年9月四、目標(biāo)與任務(wù)

1.為學(xué)生服務(wù)。全體教職員工要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解他們的興趣愛(ài)好、思想狀況、生活需求等。因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信，努力形成學(xué)校全員育人的新局面。每位教職員工至少要主動(dòng)走訪3-5個(gè)學(xué)生，與1-2個(gè)特殊學(xué)生結(jié)成對(duì)子，學(xué)生的行為規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力有明顯提升。

2.為家長(zhǎng)服務(wù)。搭建學(xué)校和家庭雙向溝通的平臺(tái)，促進(jìn)家校之間的有效交流與合作，縮短家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)對(duì)我校的教育教學(xué)和管理有全新、深入的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)和關(guān)心困難學(xué)生家庭的基本生活，切實(shí)解決貧困學(xué)生上學(xué)的后顧之憂，以真情溫暖人心，積極構(gòu)建家校共同育人的新機(jī)制。每個(gè)班級(jí)全年至少要主動(dòng)走訪15%-20%的家庭，使家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)、對(duì)我校工作的支持有較大改觀。

五、工作內(nèi)容1.訪家庭送溫暖

一是傳校情。各班級(jí)要通過(guò)家訪、電話等形式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本情況，了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法。了解他們的家庭生活的實(shí)際情況，征求他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、教育科研、學(xué)生管理、和諧校園建設(shè)的意見(jiàn)和建議。

二是解家憂。各班級(jí)要在走訪中圍繞家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，在幫助貧困家庭生活困難、貧困學(xué)生勵(lì)志成才等方面拿出切實(shí)可行的辦法，讓家長(zhǎng)真正感受到學(xué)校的溫暖和教育給孩子帶來(lái)的變化。通過(guò)實(shí)事求是的，面對(duì)面的反饋有關(guān)情況，推心置腹地交心談心，讓家長(zhǎng)感受到春風(fēng)的溫暖，使家長(zhǎng)的心結(jié)得到及時(shí)化解。加快促進(jìn)我校教育教學(xué)工作大改觀的目的。

三是辦實(shí)事。活動(dòng)要合理安排時(shí)間，講究方式，輕車簡(jiǎn)從，帶著感情和責(zé)任，逐一登門(mén)走訪慰問(wèn)，想方設(shè)法幫助困難家庭解決實(shí)際問(wèn)題，做出實(shí)效。每走訪一戶家庭，都要聆聽(tīng)他們的心聲，了解他們的實(shí)際困難，主動(dòng)征求他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。充分發(fā)揮行政救助和學(xué)生互助平臺(tái)的作用，通過(guò)減免學(xué)雜費(fèi)、發(fā)動(dòng)師生捐款等形式在力所能及的范圍內(nèi)幫助困難家庭渡過(guò)暫時(shí)難關(guān)，走出困境。

2.訪學(xué)生送自信

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我們當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭�她走出心理陰影，擁有正常孩子的�?yáng)光燦爛。

3.訪特殊生，給特殊生送方便。

學(xué)校任課老師與特殊學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，開(kāi)展幫教活動(dòng)。即：每一名幫教教師“掛鉤”一名特殊學(xué)生，采取談話、詢問(wèn)、輔導(dǎo)、家訪等方式進(jìn)行幫教、引導(dǎo)。班主任老師要經(jīng)常找特殊學(xué)生談心，到特殊學(xué)生的家家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持和密切配合，多向班干部或?qū)W生了解特殊學(xué)生的情況，多與任課老師和幫教老師聯(lián)系，協(xié)助幫教老師做好特殊學(xué)生的輔導(dǎo)、管理工作。全體幫教人員要具有高度負(fù)責(zé)的精神，要善于發(fā)現(xiàn)被幫教學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于調(diào)動(dòng)他們的積極性，化消極因素為積極因素。

六、工作要求

1．落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)本次活動(dòng)，各班班主任、任課老師要全過(guò)程參與。班主任要發(fā)揮帶頭作用，做到認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位、責(zé)任到位，防止走過(guò)場(chǎng)、出偏差。2．加強(qiáng)指導(dǎo)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部將加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查。有針對(duì)性地提出具體要求，對(duì)“三訪三送”活動(dòng)的具體步驟、具體時(shí)間作出適宜安排。班級(jí)之間要分工協(xié)作，密切配合，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供保障。3．積極探索創(chuàng)新。大膽探索創(chuàng)新，努力使“三訪三送”活動(dòng)有聲有色。

4．營(yíng)造良好氛圍。充分運(yùn)用多種途徑，大力宣傳“三訪三送”活動(dòng)的意義、要求和目標(biāo)任務(wù)。宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)的可歌可泣的故事和先進(jìn)事跡，讓全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)、都能關(guān)注本次活動(dòng)，營(yíng)造尊重勞動(dòng)，重視技能，支持職業(yè)教育的社會(huì)風(fēng)尚。讓“三訪三送”活動(dòng)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)所有人的心田。

5．做到統(tǒng)籌兼顧。要通盤(pán)考慮，合理安排，切實(shí)把“三訪三送”活動(dòng)與推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)、與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、與完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“三訪三送”活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作，用各項(xiàng)工作取得的實(shí)際成果來(lái)衡量和檢驗(yàn)本次活動(dòng)的成效，從而形成“三訪三送”長(zhǎng)效工作機(jī)制。

民豐中心小學(xué)201*年9月

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武昌區(qū)丁字橋小學(xué)201*年

“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”家訪活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省中小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，結(jié)合武漢市教育局“十二五”有效德育建設(shè)工程和201*年武漢市教師隊(duì)伍建設(shè)年工作要求，以家訪為突破口和切入點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)教師履行好育人教書(shū)之責(zé)，修煉好為師立身之德，架設(shè)好家校共育之橋，宣傳好教育改革之策，為促進(jìn)學(xué)生全面終身發(fā)展、辦好人民滿意教育作貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

走進(jìn)每一個(gè)家庭關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生三、工作目標(biāo)

1、活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全覆蓋”，即：實(shí)施推進(jìn)覆蓋全區(qū)中小學(xué)校，參與對(duì)象覆蓋全體教師，登門(mén)走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。

2、活動(dòng)過(guò)程突出“四個(gè)面對(duì)面”，即：學(xué)生情況面對(duì)面溝通，教育政策面對(duì)面解答，育人策略面對(duì)面探討，家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng)。

3、活動(dòng)效果力求“四個(gè)進(jìn)一步”，即：學(xué)校與家庭關(guān)系進(jìn)一步緊密，教師與家長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)一步和諧，家長(zhǎng)與子女關(guān)系進(jìn)一步優(yōu)化。

四、工作任務(wù)

1、實(shí)施面向全體家訪行動(dòng)

面向全區(qū)中小學(xué)家庭，采取“學(xué)生沒(méi)進(jìn)校門(mén)，教師先進(jìn)家門(mén)”的新生（含插班生）家訪，“接新班即上門(mén)”的接班家訪等實(shí)地走訪形式，由班主任教師帶隊(duì)，科任教師參與，全面了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)環(huán)境，初步建立良好師生關(guān)系和家校聯(lián)系，為班級(jí)管理和后續(xù)家訪奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)施重點(diǎn)關(guān)愛(ài)家訪行動(dòng)

針對(duì)貧困生、學(xué)困生、單親生、行為偏常生、家中發(fā)生重大變故學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守學(xué)生、隨班就讀三類殘疾學(xué)生等八類特殊學(xué)生家庭，采取跟蹤走訪、關(guān)愛(ài)走訪、期許家訪等形式，給予學(xué)習(xí)上的關(guān)心，生活上的關(guān)懷和心理上的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、實(shí)施合理共育家訪行動(dòng)及時(shí)解答家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問(wèn)題，增進(jìn)家校良性互動(dòng)；主動(dòng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念和班級(jí)育人特色，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；積極宣傳科學(xué)家庭教育觀念，普及學(xué)生心理、生理、安全等方面的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)家教方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)既關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。

4、實(shí)施創(chuàng)新服務(wù)家訪行動(dòng)

以實(shí)地走訪為主，同時(shí)可靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、QQ等手段，及時(shí)、快捷地指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中隨時(shí)碰到的問(wèn)題，與家長(zhǎng)交流、溝通學(xué)生在校在家情況，搭建交流平臺(tái)，共商教育良策。

五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：杜鵬妹（校長(zhǎng)）祝路路（書(shū)記）李曉芳（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：吳迎春（工會(huì)主席）喻麗萍（德育主任）

組員：胡鐵英程毅敏齊梅周杰勇（班子成員）及各年級(jí)組長(zhǎng)七、活動(dòng)時(shí)間：201*年8月201*年12月八、活動(dòng)內(nèi)容

1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三維一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)。宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4、掌握社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)生的新要求。雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育和支持教育。

九、活動(dòng)形式

1、走進(jìn)學(xué)生家庭家庭，走進(jìn)學(xué)生生活社區(qū)，傾聽(tīng)群眾心聲，加強(qiáng)學(xué)校與群眾溝通和聯(lián)系。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（含班子成員）要主動(dòng)走訪周邊社區(qū)，協(xié)商學(xué)校與社區(qū)教育合作事項(xiàng)，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作。召開(kāi)學(xué)校教育征詢意見(jiàn)會(huì)，廣泛聽(tīng)取社區(qū)居委會(huì)委領(lǐng)導(dǎo)及群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，了解廣大群眾對(duì)教育發(fā)展的所需所盼，掌握民情，集中民智，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)化解學(xué)校與群眾之間的矛盾，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧發(fā)展。

2、走進(jìn)教師、理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（含班子成員）要帶頭深入到學(xué)校教師中，與教師談心交心，座談訪談，了解教師的家庭困難，了解廣大教師在教育教學(xué)改革中的具體問(wèn)題，了解教師專業(yè)發(fā)展需求，查找學(xué)校內(nèi)部管理方面的不足和教職員工反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，廣泛收集制約和影響教育發(fā)展的問(wèn)題，促使廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)水平。

3、走進(jìn)學(xué)生，全面了解學(xué)生，積極為學(xué)生排憂解難。所有教師要實(shí)施全員家訪，黨員教師要帶頭深入學(xué)生及其家庭，要對(duì)一些家庭有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷的學(xué)生有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。要通過(guò)家訪、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和召開(kāi)座談會(huì)等形式了解學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)所想所盼所需，要重點(diǎn)摸清學(xué)生的基本情況、家庭狀況及身心狀況、思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好等，為深入推行生本教育掌握第一手材料。

十、活動(dòng)安排

1、第一階段宣傳發(fā)動(dòng)（8月------9月8日）1、準(zhǔn)備階段（8月底-9月初）

（1）積極發(fā)動(dòng)。學(xué)校成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，各年級(jí)要積極動(dòng)員，周密部署，落實(shí)責(zé)任。（2）開(kāi)展培訓(xùn)。召開(kāi)全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)教育局相關(guān)精神，發(fā)動(dòng)所有教師積極參與到本次活動(dòng)中去。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。建立《家訪記錄本》，人手一冊(cè)。

（3）制定計(jì)劃。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制定家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。班主任和其他任課教師家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的百分之九十，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要進(jìn)行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道家訪。家訪率要達(dá)到在校生數(shù)的90%以上，力爭(zhēng)全部家訪。

2、第二階段全面實(shí)施（8月-11月）

1）學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（含班子成員）深入到學(xué)校教師中，了解教師的家庭困難，廣泛收集意見(jiàn)和建議。每人家訪不少于二十人次。

2）所有教師按學(xué)校要求，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生，認(rèn)真做好家訪記載。其中班主任家訪數(shù)不得少于班級(jí)人數(shù)的百分之八十，科任老師家訪數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的百分之五十，其他教師家訪不少于十五人次，各班家訪率要達(dá)到百分之百。

3）建立黨員教師愛(ài)心聯(lián)系卡，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。

4）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，召開(kāi)部分學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的需求。

5）建立學(xué)生信息檔案。

3、第三階段總結(jié)評(píng)比（12月）

1）所有黨員和教師根據(jù)家訪情況，做好家訪情況匯總2）撰寫(xiě)家訪日記，進(jìn)行評(píng)比十一、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心籌劃。把“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生”家訪活動(dòng)作為學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的具體行動(dòng)，作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧赤壁的重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排，真正把工作落到實(shí)處。2、因地制宜，突出重點(diǎn)。家訪活動(dòng)要堅(jiān)持教育的“愛(ài)與責(zé)任”理念，努力做好“七個(gè)必訪”：班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；病殘學(xué)生家庭必訪；行為偏差的學(xué)生家庭必訪；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪；留守兒童的學(xué)生家庭必訪；外來(lái)務(wù)工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下一步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。要撰寫(xiě)家訪日記，學(xué)校網(wǎng)站將開(kāi)辟家訪日記專欄，刊載家訪心得。

3、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要通過(guò)家訪交流，取得家長(zhǎng)的支持與理解，達(dá)成育人共識(shí)，形成教育合力，要積極采納家長(zhǎng)的合理建議，促進(jìn)工作整改。要講究家訪的方式方法，注重實(shí)效。家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識(shí)，做到有的放矢，要提前預(yù)約。家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，正確對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)。家訪后，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點(diǎn)，也不縮小他們的缺點(diǎn)，切實(shí)達(dá)到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長(zhǎng)索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點(diǎn)，樹(shù)立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)管理。要加強(qiáng)對(duì)教師家訪活動(dòng)的管理和考核，學(xué)校成立督導(dǎo)指導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后集中家訪結(jié)束后，各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)家訪活動(dòng)中的創(chuàng)新實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出今后的整改措施，不斷提升教育整體水平。全體家訪教師要將家訪中的所見(jiàn)所聞所感、得失分析、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，家訪活動(dòng)存在的問(wèn)題困難以及解決的對(duì)策、書(shū)寫(xiě)成《家訪手記》于12月前交學(xué)校德育處，組織評(píng)選并擇優(yōu)推薦參加區(qū)教育局評(píng)選。各年級(jí)還要推選家訪活動(dòng)先進(jìn)教師，由學(xué)校上報(bào)教育局進(jìn)行表彰。

5學(xué)校要求老師跟蹤拍攝家訪活動(dòng)，教師也要利用自有的照相機(jī)、錄像機(jī)對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行影像記錄，活動(dòng)結(jié)束后上報(bào)學(xué)校德育處。

武昌丁字橋小學(xué)

201*1-9-

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