文明有禮教育工作總結(jié)

文明有禮教育工作總結(jié)

根據(jù)中央文明辦和市文明辦先后下發(fā)的《關(guān)于深入開展“文明觀世博熱情迎亞運(yùn)和諧迎國慶做文明有禮的中國人”專項活動的通知》要求，我校首先制定了活動方案，組織全體師生開展此項活動。整個活動分教師和學(xué)生兩個層面開展，做到師生人人參與全覆蓋。具體措施如下：一、教師層面

1、以年級組為單位，組織32名教職工開展了“文明有禮活動，讓“六個文明有禮”深入人心。

2、積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)開展的“志愿服務(wù)先進(jìn)個人、集體”和“建功、奉獻(xiàn)”紅旗黨組織等評選活動，利用活動宣傳板報欄和校園宣傳欄，弘揚(yáng)候選教師們的優(yōu)秀事跡，開展“看一看、學(xué)一學(xué)、想一想”活動，號召全體教師學(xué)模范，爭當(dāng)楷模，提高自身修養(yǎng)。3、3名黨團(tuán)員利用升旗儀式講話和班校會課，在全校范圍內(nèi)率先進(jìn)行文明觀博主題宣講活動和文明觀博大討論。（目前已開展了四次觀博宣講和一次大討論活動）

4、廣泛開展系列文明創(chuàng)建活動，踐行文明公約。如繼續(xù)開展好每周四“志愿者在行動”活動，師生共同清掃校園周邊環(huán)境，努力營造整潔有序、整潔優(yōu)美的內(nèi)外環(huán)境，參與人數(shù)達(dá)近500名；結(jié)合學(xué)校暑期大修，開展“愛校、護(hù)校、美�！毙�園環(huán)境“新”布置活動；繼續(xù)做好教職工參與交通文明宣傳活動，學(xué)校組織8名黨團(tuán)員參加軌道交通執(zhí)勤體驗活動，感受世博軌交志愿服務(wù)者的辛勤付出。二、學(xué)生層面

1圍繞“愛校護(hù)校美校”活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過學(xué)校大隊委員會集體商議后，向全校發(fā)出“愛校護(hù)校美校”的倡議。全校400學(xué)繞倡議書討論：如何以實際行動開展“愛校護(hù)校美�！被顒�。學(xué)校小記者團(tuán)的13名孩子及時記錄活動中的先進(jìn)事例和先進(jìn)人物，加以宣傳。學(xué)校還將利用團(tuán)廣播宣傳各班開展活動的好方法。

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巷道學(xué)區(qū)“做一個文明有禮的高臺人”活動總結(jié)

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，以第七個“弘揚(yáng)和培育民族精神月”為契機(jī)，結(jié)合本校實際情況，我學(xué)區(qū)開展了以“爭做一個文明有禮的高臺人”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善�，F(xiàn)將活動內(nèi)容作簡要地總結(jié)：

1、大力宣傳文明禮儀教育活動，營造良好的校園氛圍。

首先抓住契機(jī)，積極啟動文明禮儀宣傳活動。在開學(xué)初，利用國旗下講話的機(jī)會，向全校師生發(fā)出倡議：“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人。”呼吁全體學(xué)生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

其次利用廣播站、宣傳欄等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育，并在校園顯眼位置掛出橫幅，營造良好氛圍，讓全校師生積極行動起來。

2、開展簽名活動。

傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹立新風(fēng)是我們當(dāng)代青少年學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)和義不容辭的責(zé)任。通過簽名活動，讓每個學(xué)生都積極行動起來，懂得用燦爛的微笑、真誠的問候、端莊的儀表、文明的舉止去溫暖身邊的每一個人，做文明有禮的高臺人。

3、開展主題班會活動。

各班班主任充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等方面的學(xué)習(xí)與教育。結(jié)

合平時的生活實際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。

把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動。

4、出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。在黑板報中，以詩歌、繪畫、童謠等不同形式展示文明禮儀內(nèi)容，加強(qiáng)宣傳的力度。比較好的班級有一（1）、二（1）、五（1），主題鮮明，版面設(shè)計整潔美觀。三（1）黑板報富有英文特色。

5、開展團(tuán)結(jié)互助活動。

利用“10、13”建隊日的機(jī)會，開展一年級新生入隊儀式，高年級學(xué)生幫助低年級學(xué)生入隊，教他們隊章知識、如何佩戴紅領(lǐng)巾等，營造團(tuán)結(jié)、互助、友愛的和諧校園氛圍。

6、開展“學(xué)弟子規(guī)做文明人”現(xiàn)場硬筆書寫比賽。

為傳承國學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動學(xué)校開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)少年兒童敦厚善良的心性，知禮明行；營造校園學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風(fēng)氣。各校于10月20日開展了“學(xué)弟子規(guī)做文明人”現(xiàn)場硬筆書寫比賽，在比賽中有許多同學(xué)獲獎。通過活動，引導(dǎo)少年兒童更深入學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，知禮明行，提升文明禮儀素質(zhì)。同時激發(fā)少年兒童對書法的興趣，傳承我國優(yōu)秀文化。

7、開展“文明童謠大家唱”比賽活動。各班收集各種適合學(xué)生特點(diǎn)的文明童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱，以不同形式進(jìn)行表演朗誦，使做“文明有禮的福州人”活動深入每個學(xué)生心中，成為他們喜聞樂見的活動。各校開展了“文明童謠大家唱”比賽活動，各班以不同形式向全校師生展示了一臺豐富多彩的童謠誦讀表演。

8、教育學(xué)生文明上網(wǎng)，并參與網(wǎng)上簽名活動。

教育學(xué)生文明上網(wǎng)，從我做起，不瀏覽有害信息，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，誠實友好交流，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)時空，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

高臺數(shù)字青少年宮網(wǎng)絡(luò)平臺在活動期間推出專題活動網(wǎng)頁，通過城市文明我知曉、文明童謠大家唱、文明標(biāo)語我推薦、身邊的不文明我糾正等欄目，為主題活動提供豐富的教育資源，進(jìn)一步營造活動氛圍，豐富活動途徑。網(wǎng)頁鏈接了中國文明網(wǎng)的“做文明有禮的中國人簽名寄語”欄目，學(xué)校大力做好宣傳動員工作，讓全校家長、學(xué)生和老師都重視此項教育活動，并積極參與此項活動。在規(guī)定時間內(nèi)，部分學(xué)生點(diǎn)擊中國文明網(wǎng)進(jìn)入網(wǎng)上簽名寄語系統(tǒng)，完成網(wǎng)上文明寄語簽名填報。

9、開展一次文明禮儀知識競賽。

為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、遵紀(jì)守法的高尚情感，為有效提高青少年學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合“不給他人添麻煩，做文明有禮的高臺人”主題活動，在活動中，培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)文明學(xué)生、文明公民的意識和自我教育的能力。

10、評選并表彰了校級“文明標(biāo)兵”、“文明班級”。

在12月份末，活動結(jié)束的時候，各校根據(jù)各班開展活動情況，評選“文明標(biāo)兵”、“文明班級”，其中23位同學(xué)榮獲“文明標(biāo)兵”稱號。通過展示他們的風(fēng)采，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動繼續(xù)深入開展。

在活動中，我們還有許多不足的地方。我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學(xué)中持之以恒。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力開展各項活動，讓文明禮儀深入學(xué)生的心中，真正去踐行文明禮儀，做一個“文明有禮的高臺人”。

巷道學(xué)區(qū)開展“爭做文明小學(xué)生”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢處處文明之風(fēng)。根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

二、活動目標(biāo)

增強(qiáng)全體學(xué)生的文明意識，提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)有道德的合格學(xué)生。三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王應(yīng)國副組長：姜興福許儀成員：各校校長及各班班主任四、活動內(nèi)容

1、說話文明：教育和引導(dǎo)學(xué)生使用符合社會主義精神文明要求和具有時代風(fēng)貌的文明用語，推行“十字”禮貌用語，即“您好”、“請”、“謝謝”、“再見”、“對不起”。在與人交往中做到：不說臟話、假話、大話，不給他人起綽號，不在公共場合大聲喧嘩。見到老師、長輩、客人等主動問好。

2、做事文明：教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不做不符合學(xué)生身份的行為：不吸煙喝酒；不偷竊賭博；不打架斗毆；不破壞公物；不亂扔垃圾；不亂寫亂畫。大力倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)友善，遵紀(jì)守法為行為準(zhǔn)則的社會主義道德風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、儀表文明：教育和監(jiān)督學(xué)生在頭發(fā)修理和衣著打扮上，要符合小學(xué)生身份和性別特征；著裝整潔，樸素大方，不穿奇裝異服；不穿背心、拖鞋在校園行內(nèi)走和進(jìn)入教室。上學(xué)不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）等飾物。幫助學(xué)生樹立正確的審美觀和價值觀。

五、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動（2月28日5月29日）廣泛利用國旗下講話、班會、黑板報等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識，推動本次活動順利開展。

1、下發(fā)活動方案，發(fā)出“爭做做文明學(xué)生”主題活動倡議。2、利用板報等形式開展“爭做文明小學(xué)生”宣傳活動。

3、召開全校師生大會，宣讀《活動實施方案》，并組織各級學(xué)生代表發(fā)言、表決心爭做文明小學(xué)生。）

4、開展一次主題班會：牢記“十字”禮貌用語。

5、組織學(xué)生排查自身和班級中存在的不文明問題，認(rèn)識其危害。6、針對班級實際，制定整改措施。第二階段：落實行動（6月1日9月1日）

1、開展第二次主題班會：告別陋習(xí)，爭創(chuàng)文明小學(xué)生；組織學(xué)生班內(nèi)發(fā)言表決心活動。

2、采用看、聽、訪的形式，檢查各班活動實施的效果。3、各班組織學(xué)生根據(jù)以下議題開展討論，形成書面材料。（1）你自身及你眼里的校園不文明行為有哪些？（2）為了使我們的校園更加文明，你有哪些好建議？（3）開展“爭做文明小學(xué)生”活動有什么意義？（4）你打算怎樣做一名文明小學(xué)生第三階段：總結(jié)評比（10月8日12月30日）

1、“爭做文明小學(xué)生”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對各班級活動的開展效果進(jìn)行檢查和考評。具體考評內(nèi)容主要是活動開展方案、完成情況、活動效果、總結(jié)匯報材料等方面。

2、各校于12月8日將主題班會及討論會的活動材料、活動總結(jié)上交學(xué)區(qū)。

3、評選文明班級和文明學(xué)生標(biāo)兵，學(xué)校將對活動期間涌現(xiàn)出的文明班級、文明學(xué)生標(biāo)兵及征文中獲獎個人進(jìn)行表彰。

六、要求

1、各班要認(rèn)真組織落實活動方案，積極開展豐富多彩的形式，使每一位學(xué)生的文明程度都得到明顯提高。

2、學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們每一位老師以身作則，言傳身教，自覺教育、監(jiān)督學(xué)生不斷告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

巷道學(xué)區(qū)“爭做文明小學(xué)生”活動總結(jié)

小學(xué)生的行為習(xí)慣可以說決定著孩子的一生，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)，我學(xué)區(qū)按照縣教體局要求并結(jié)合各校實際把文明禮儀教育納入了學(xué)校重要工作議事日程，開展了“爭做文明小學(xué)生”主題系列教育活動�，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣傳講解禮儀知識，提升強(qiáng)化認(rèn)識。

各校積極開展學(xué)習(xí)禮儀知識活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，各校創(chuàng)設(shè)了“文明點(diǎn)燃心靈激情”的濃厚氛圍，在學(xué)校里，大力宣傳講解禮儀知識，學(xué)習(xí)禮儀知識，提升強(qiáng)化全體師生對禮儀的認(rèn)識。利用升旗儀式國旗下講話時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)集會、公共場所、校內(nèi)、校外、家庭等禮儀知識。為各班提供讀本，發(fā)放“學(xué)生文明禮儀材料”等學(xué)習(xí)禮儀知識。利用板報、櫥窗、廣播站廣播、文明禮儀知識競賽、文明禮儀手抄報知識評比、節(jié)水文明，讓學(xué)生掌握一般文明禮儀的做法。讓禮儀知識深深地扎根于師生的心靈。

二、開展文明禮儀活動，物化文明行動。

1、在中隊內(nèi)開展“我自身的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，各校開展了文明禮儀自查活動，要求全校學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索自身的不文明行為，然后在中隊內(nèi)開展主題班會開展批評和自我批評。談一談自身的不文明行為帶來的危害，從而讓學(xué)生明白“物以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。然后，在中隊內(nèi)創(chuàng)設(shè)文明文化，制定文明公約，張貼文明禮儀知識，從而普及文明禮儀常識。這一活動的開展，學(xué)校班級內(nèi)的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素養(yǎng)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”禮儀實踐活動。

細(xì)節(jié)彰顯文明，禮儀重在踐行。為讓學(xué)生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”禮儀實踐活動。如：“文明活動大課間、文明游戲小課間”、設(shè)文明禮儀“紅領(lǐng)巾”督查崗、文明禮儀教師督查崗。從文明習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，講禮儀知識物化為師生行為，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣，內(nèi)容充實，富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了學(xué)們的自主性，自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化的內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，使整個學(xué)校能浸潤在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，潤物無聲。

《論語子路》中，孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。為了讓學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。教師之間見面更要相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔垃圾，見到地面上有一點(diǎn)垃圾主動彎腰撿起來。所有這一切在無形中讓同學(xué)們從老師以及其他工作人員的行為中受到深刻的教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神…更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立榜樣，鞏固文明。

在整個文明禮儀活動中，爭當(dāng)文明禮儀之星一直貫穿始終。選拔程序首先是學(xué)生自薦，班級內(nèi)考核，學(xué)�？幢憩F(xiàn)、調(diào)查。被選上的文明禮儀之星自然成為“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)校、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在校內(nèi)班內(nèi)無處藏身。維護(hù)文明的校園班級環(huán)境。

五、沒有規(guī)矩，不成方圓。

各校制定了教師文明禮儀規(guī)范細(xì)則，班級文明禮儀評價細(xì)則，學(xué)生一日常規(guī)評價細(xì)則。監(jiān)督師生的文明言行。

本年度，圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的文明行為習(xí)慣得到了一定程度好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了改觀。但是，小學(xué)生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改正不足，努力將明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級，永駐校園。

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