金沙縣教育局201*年人才工作計劃

金沙縣教育局201*年人才工作計劃

為認真貫徹落實《畢節(jié)市教育局關于切實做好201*年人才工作的通知》（畢教通[201*]91號）文件精神，為更好地完成今后教育系統(tǒng)人才工作，現(xiàn)結合我縣教育工作的實際，提出我縣201*年及今后人才工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，深入貫徹落實黨的十七大、十七屆五中全會精神畢教通[201*]91號文件精神為指導，以人才服務中心工作為重點，切實加強人才工作，更新人才觀念，緊扣培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，打造一支規(guī)模適量、素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、布局合理、創(chuàng)新能力的教育人才隊伍，為推進金沙教育事業(yè)均衡、公平、和諧的方向又好又快發(fā)展提供強有力的智力支撐和人才保障。

二、具體工作

（一）按照《省人民政府辦公廳轉發(fā)省編委辦等部門關于加強和完善中小學幼兒園教職工編制管理意見的通知》（黔府辦發(fā)〔201*〕79號）文件重新測算中小學編制，制訂本年度中小學、幼兒園教師補充計劃。按照新的編制標準對我縣中小學、幼兒園編制進行重新測算并報縣編委審批。目前，我縣中小學共、幼兒園教職工共空編1500余個，專任教師空編近1400個。

（二）開展干部能力提升活動

進一步加大對學校干部隊伍的培養(yǎng)、教育和管理力度，逐步形成與教育事業(yè)發(fā)展相適應、符合干部成長規(guī)律的分層次、分類別、多形式、重實效的新格局和新機制，造就一支思想道德素質高，教育業(yè)務能力強，管理理念新，能孚眾望，能扎實推進各項工作的教育干部隊伍。

1、加強培訓。按照局黨委干部教育培訓安排，結合上級有關干部培訓任務，分時段、分層次對全縣各中小學校長、各分管行政干部等進行理論和業(yè)務提升。今年將分層次開展以下培訓：

（1）不定期召開全縣各中小學校長會和各縣直學校校長會，以會代訓。

(2)選派校長赴到省內(nèi)、省外參加高級研修班學習。

（3）舉辦全縣中小學校級干部培訓，對全200余名中小學校級干部進行為期一周的集中培訓。

（4）選派優(yōu)秀年輕干部參加省市級中小學干部教育學院培訓。（5）舉辦全縣中小學德育、班主任培訓。

3.加強后備干部的培養(yǎng)。堅持“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，采取民主推薦方式，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部選拔到領導崗位，建立后備干部信息檔案。

（三）開展專業(yè)技術人才隊伍素質提升活動

教育教學質量的提高需要有一支高素質的專業(yè)技術人才隊伍。為了切實加強教師隊伍建設，我局以提高專業(yè)技術水平為目的，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、按需實施、講求實效的原則，建立“政府指導、單位為主、個人自愿、社會服務”的繼續(xù)教育運行機制，根據(jù)培訓對象、培訓條件、培訓目標等具體情況的不同，采取短期培訓、進修、研修、學術講座、學術會議、外出學習等多種方式進行培訓。

1.創(chuàng)新培訓形式，抓好各類教師培訓。

（1）不斷提升教師的學歷水平。繼續(xù)提高教師學歷層次，做到專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升。到201*年，各學段新任教師達到大學�？苹虮究萍耙陨蠈W歷，提高研究生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。小學教師大專以上學歷達95%以上；初中教師本科學歷達90%以上，鼓勵城鎮(zhèn)小學、初中教師向本科化邁進；高中教師本科以上學歷達98%（職業(yè)中學達90%）以上，鼓勵向研究生學歷提升。

（2）開展全縣中小學教師繼續(xù)教育全員培訓。加強對《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等繼續(xù)教育教材的學習，以《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容，規(guī)范辦學系列文件和國家、省、市、縣中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要等政策文件的學習。以“一德”(師德教育)統(tǒng)領“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

（3）選送中小學各學科骨干教師到省內(nèi)或省外行專業(yè)技能提高培訓，送培500人左右。

（4）舉辦新教師上崗培訓。（5）舉辦全縣中小學班主任培訓。（6）舉辦一期教師師德教育專題培訓。

（7）舉辦一期的全縣中小學骨干教師新課程理念培訓。2.加強名師隊伍建設

（1）各級骨干教師要認真完成《金沙縣名師、骨干教師考核評價表》規(guī)定的各項任務，模范遵守《金沙縣中小學名師、骨干教師承諾書》。各單位要嚴格按照《金沙縣名師、骨干教師考核評價表》每年七月對他們進行年度考核，同時將考核結果上報縣教育局師訓辦。凡沒有在教學一線承擔教育教學任務一年以上的名師、骨干教師，教育局將取消其榮譽稱號。對骨干教師、名師、學科帶頭人實行目標管理，定期考核。組織名師、骨干教師開展“結對子”、送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮各級名師的“傳、幫、帶”作用、示范和輻射作用，以優(yōu)秀的名師群體帶動學校整個團隊，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)的進取精神，充分調動廣大教職工教書育人的積極性，努力建設一支高素質的教師隊伍。

（2）做好各級優(yōu)秀人才的推薦選拔工作。按照各級分配名額，做好全國、貴州省、畢節(jié)市、金沙縣各類優(yōu)秀人才推薦評選工作。

（3）建立優(yōu)秀人才信息庫。

（4）抓好縣級教師培訓基地建設，進一步提升服務引領水平。金沙教師進修學校是我縣中小學教師繼續(xù)教育的主陣地，要創(chuàng)新思路，大力推進其改革和建設。充分發(fā)揮縣職業(yè)教育中心的資源效益，積極推進縣教師進修學校與教研室、遠教辦、電教站、黨校、農(nóng)廣校、職校、普通話測試站等相關教育機構的合作，調整定位教師培訓機構的功能，優(yōu)化資源配置，形成合力，構建“小實體、多功能、大服務”，上掛高等教育機構，下聯(lián)中小學校的縣級教師學習和資源中心。按照國家和省級示范性縣級教師培訓機構建設標準，進一步加快其信息化建設，形成與教育部、省教育廳、地區(qū)遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、

優(yōu)質資源共享的衛(wèi)星電視接收和計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。

3.抓好專業(yè)技術崗位人員評、聘工作。

（1）協(xié)助人事部門做好201*年初級、中級、高級職稱教師崗位聘任工作。（2）做好201*至201*年度專業(yè)技術人員的年度考核工作。（3）做好201*年度教師初級、中高級職稱推薦評審工作。（四）引進、招聘教育人才

以不斷擴大人才總量，改善人才專業(yè)知識結構，適應金沙教育發(fā)展需要為目的，根據(jù)金沙教育實際人才需求，積極做好人才的引進工作。

1.引進新教師。根據(jù)我縣教育需求情況，按照逐年補充的原則，制訂201*年度中小學教師補充計劃，并配合人事部門做好公開招聘教師工作。本年需通過面稿社會公開招聘高中教師100名、初中教師100名、小學教師150名、幼兒園教師100名，共計450名。

2.爭取和實施201*年義務教育階段特崗教師計劃300名。

3.出臺優(yōu)惠政策面向教育部直屬重點師范院校引進免費師范生和畢業(yè)生，爭取能引進優(yōu)秀畢業(yè)生40名（其中免費師范生10名）。

三、保障措施

（一）健全機構。建立相關制度，健全人才競爭機制和激勵機制，落實人才工作相關措施，為各類人才在其位、盡其職、顯其智、傾其力創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。

（二）加大宣傳。要廣泛宣傳黨的知識分子工作政策，宣傳我局在人才的培養(yǎng)、引進、使用、激勵等方面的政策、措施，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、標語等形式，利用重大節(jié)日、活動、專題講座等大力宣傳優(yōu)秀人才的先進事跡，宣傳人才求真務實，報國酬志，頑強拼搏，無私奉獻的精神，宣傳讀書學習的重要性，積極開展科普知識宣傳和送科技下鄉(xiāng)活動。特別要加大對優(yōu)秀知識分子的宣傳力度，努力營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。

二○一二年四月二十五日

擴展閱讀：郯城縣教育局關于進一步加強人才工作的實施意見

郯城縣教育局關于進一步加強人才工作的實施意見

為了貫徹落實全縣人才工作會議精神，加快實施人才強縣、科

教興郯戰(zhàn)略，為推動郯城經(jīng)濟社會跨越發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持，進一步加強人才工作目標責任制，加強教育人才培養(yǎng)和引進工作，結合我縣教育實際，特制定如下實施意見。一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹黨的十七大和黨的十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求中心，堅持以人為本，把師德高尚、知識淵博、能力強、業(yè)績突出作為衡量教育人才的標準，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)和引進的觀念和機制，大力營造育才、聚才、用才的良好氛圍，努力建設師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、數(shù)量適當?shù)母刹拷處熽犖椋�推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展，為我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。二、總體目標（一）教師培養(yǎng)目標

學�？沙掷m(xù)發(fā)展，取決于教師的綜合素質。加強對教師的培養(yǎng)，是我縣師資隊伍建設的重要方面，是提高學校教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。今后三年，分層次、分批次加大教師的培養(yǎng)力度，努力建成一支師德高尚、業(yè)務精湛、學科齊全、優(yōu)勢互補的高素質教師隊伍，全面提高我縣的教育教學質量。（二）干部培養(yǎng)目標

按照加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的要求，以提高領導水平和執(zhí)政能力為核心，努力造就一支思想政治堅定、愛崗敬業(yè)、求真務實、團結協(xié)作、無私奉獻、勇于創(chuàng)新、勤政廉潔的高素質的教育干部隊伍。

（三）人才引進目標

引進一批能夠引領全縣素質教育發(fā)展，并能在全市乃至全國產(chǎn)生一定影響的專家型領導干部和骨干教師。進一步優(yōu)化干部教師隊伍結構，形成梯次合理，素質優(yōu)良，能夠適應全縣經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才隊伍，帶動全縣干部教師隊伍整體水平的提高，使我縣教育人才的綜合競爭力處于全市前列。三、工作措施

（一）以師德建設為核心，提高教師隊伍專業(yè)化水平

堅持師德為先、育人為本、結構優(yōu)化、素質提升，遵循教育發(fā)展規(guī)律、教師教育規(guī)律和教師專業(yè)化成長規(guī)律，為每一位教師提供成長和發(fā)展的平臺。堅持普遍提高教師專業(yè)化水平與發(fā)揮骨干教師引領作用相結合，堅持開發(fā)整合教師資源與凝聚拔尖創(chuàng)新人才相結合，堅持深化改革培訓制度與不斷創(chuàng)新教師管理機制相結合，形成具有我縣特色的高素質教師隊伍建設體系。

1、進一步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。堅持把師德建設放在首位，著力加強教師的職業(yè)理想教育，切實提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，強化教師“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的師德修煉，激發(fā)教師為提高郯城教育質量，為學生成人成材積極工作的主動性、創(chuàng)造性。認真做好中小學教師的身心保健指導，提高教師心理素質。抓好德育教師隊伍的培訓，積極開展少先隊輔導員和心理健康教師的專項培訓，組織各層次班主任培訓，把教師培養(yǎng)成為學生健康成長的指導者和引路人。2、多渠道、多方式開展中小學教師繼續(xù)教育全員培訓。扎實開展中小學教師繼續(xù)教育工作。構建教師進修學校、教師任職學校緊密合作的全員培訓體系。借助教師研修網(wǎng)等渠道，建設優(yōu)質課程資源平臺，提高教師培訓的針對性、實效性和開放性。

進一步提升中小學教師現(xiàn)代教育技術能力。繼續(xù)開展“創(chuàng)新教

師”培訓，開展信息化教學比賽，不斷提升教師的信息化素養(yǎng)。大力開展校本研修培訓活動。以校本研修示范基地學校為引領，構建縣域內(nèi)或跨縣域的研修共同體，形成優(yōu)秀校本研修項目資源共享，優(yōu)質校對薄弱校對口幫扶的局面。選派骨干教師為農(nóng)村偏遠學校送教上門，傳授教育教學經(jīng)驗。

積極開展高層次學歷培訓。到201*年我縣專任教師要達到以下學歷要求：高中（含職業(yè)高中）本科學歷達到100%，普通高中研究生水平達到4%，職業(yè)高中研究生水平達到2%；初中專科學歷達到100%，本科學歷達到90%；小學�？茖W歷達到95%，本科學歷達到62%；幼兒園�？茖W歷達到100%，本科學歷達到62%。

3、創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內(nèi)容，形成我縣專項培訓特色。通過本縣的名師培養(yǎng)規(guī)劃，加強骨干教師的培養(yǎng)，為提高郯城教育質量拓展空間。通過實施“沂蒙名師”、“郯城名師”工程，爭取用3年時間，培養(yǎng)10名具有市級影響力的教學名師，培養(yǎng)25名縣級有較高知名度的教學名師。

充分發(fā)揮特級教師、名教師、學科帶頭人骨干和示范作用。成立“郯城縣教師專業(yè)化發(fā)展專家委員會”、“特級教師工作室”、“名師工作室”。建立骨干教師、名教師資源庫，列入資源庫的教師要研究教學、研究學生、研究自己，總結形成個性化的教學模式，要通過主題講座、論壇交流、師徒結對等形式，將自己的特色、專長，與其他教師分享，形成后進學先進，先進更先進的良好學習氛圍。對于教學經(jīng)驗豐富、教科研能力突出、輻射作用明顯的專家型教師，要制定管理方案，延長其工作年限，充分挖掘這些人才的潛能，擴大其影響和帶動作用。

加強新教師培訓，為郯城教育的持續(xù)發(fā)展積蓄后勁。為新教師“量身”制定崗前培訓、轉正培訓、鞏固培訓計劃，以轉正培訓為核心，探索新教師培訓經(jīng)驗，打造新教師培訓模式和品牌，加快新

教師的角色轉換，幫助新教師盡快成長為教學骨干。

開展國際合作培訓，促進教師培訓的對外開放。建立境外教師培訓基地，選派各學科優(yōu)秀教師赴境外培訓，尤其要選派英語骨干教師到英語國家進行強化培訓。每年英語教師參加出國培訓人數(shù)達到10%左右。

4、下大力氣抓好幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育教師培訓工作。加大學前教育教師培訓的力度，提升學前教師隊伍整體素質。結合我縣學前教育的新布局，做好學前教育教師培訓的培訓工作，做到“先培訓后上崗、不培訓不上崗”。實施農(nóng)村幼兒教師全員培訓，全面提升我縣幼兒教師的保教能力和水平。按年度、分層次實施幼兒園園長、骨干教師培養(yǎng)項目。

促進特殊教育教師知識和技能并重發(fā)展。著力建設一支理解關愛學生、知識與技能并重、體系完備的特殊教育教師隊伍，實現(xiàn)殘障學生學有所教。開發(fā)優(yōu)質培訓課程資源，采取靈活多樣的培訓形式，開展特殊教育師資全員培訓。

加強職業(yè)教育“雙師型”教師培訓，提高“雙師型”教師比例。中等職業(yè)學�！半p師型”教師占專業(yè)教師比例達到60%。以提升“雙師型”素質和新課程實施能力為重點，鼓勵和支持教師通過培訓取得職業(yè)資格證書和專業(yè)技術證書。安排專業(yè)理論課教師和實習指導課教師每年不少于兩個月的企業(yè)生產(chǎn)實踐，提高教師教學能力。（二）加大培訓力度，提高干部隊伍的執(zhí)政能力

加強黨的執(zhí)政能力建設，關鍵是建設一支高素質的干部隊伍，因此，要把加強干部隊伍建設與管理作為切入點，加大培訓力度，不斷提高干部隊伍的整體執(zhí)政能力。

1、全員提高培訓。要從全局和戰(zhàn)略高度，充分認識加強干部培訓工作的重要性，加大干部培訓“劑量”，改革培訓方式，全面提高干部的思想政治素質和開拓創(chuàng)新、駕馭全局、科學決策、維護穩(wěn)定、

應對突發(fā)事件等方面的能力。堅持領導干部學習制度，堅持每年不少于12天的集中學習研討。大力開展遠程培訓，更好地輻射和帶動干部的教育培訓工作。

2、中青年骨干校長（含幼兒園、直屬單位）提高培訓。為培養(yǎng)一大批能夠引領教育改革創(chuàng)新的優(yōu)秀校長和實施素質教育帶頭人，實施“中青年骨干校長培養(yǎng)計劃”，連續(xù)3年每年重點遴選20位有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉尚ｉL，開展更加有針對性的提高培訓。聯(lián)系并依托全國具有較高辦學水平和辦學特色的中小學校，開展與專家校長如影隨形的近距離接觸，感受與領悟專家校長的辦學思想、理念和方法，培養(yǎng)一批能夠發(fā)揮引領示范作用的骨干校長。3、優(yōu)秀校長高級研修培訓。為促進教育家型校長成長和儲備教育家型校長后備人才，實施“優(yōu)秀中小學校長高級研修計劃”。依托部分高等學校培訓機構，連續(xù)3年每年重點遴選20位優(yōu)秀中小學校長，開展有針對性的學習研討。加大中小學校長境外培訓力度，每年遴選一批中小學校長赴境外學習。

4、新任中小學校長任職資格培訓。干部被提拔任用首先要經(jīng)過培訓，要做到持證上崗，任職資格培訓時間累計不少于240學時。確因特殊情況，在提任前未達到教育培訓要求的，應當在提任后一年內(nèi)完成培訓。

5、青年干部培訓。采取掛職、包村、信訪輪崗等形式，有組織有計劃地抽調、選派思想政治素質好、工作能力強、文化程度高、有吃苦和奉獻精神、身體健康的干部，到重點項目和關鍵崗位上任職，壓擔子、交任務、促成長，為青年干部的成長搭建平臺。（三）突出重點，整體推進，進一步落實引進人才工作根據(jù)我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，從教育實際出發(fā)，以引進中小學校長、副校長和骨干教師為重點，統(tǒng)籌兼顧，全面做好教育人才引進工作。

1、調整規(guī)范教育人才引進工作文件的內(nèi)容。對人才的引進范圍、規(guī)模、優(yōu)惠政策、操作辦法、資金保障等問題做出明確規(guī)定，為人才引進工作奠定堅實基礎，形成人才引進的良性機制。明確各類骨干教師的選拔標準、履職要求和相關待遇。建立完善教育人才引進模式，要認真做好高水平教育管理人才、特級教師、名教師、骨干教師的引進工作。

2、做好教育系統(tǒng)人才招聘工作。主管部門及時審核教育人才招聘計劃，及時做好工作，確保教育系統(tǒng)干部教師缺額及時得到補充。3、有計劃引進高層次教育管理人才。著重引進中小學、幼兒園管理人才。三年內(nèi)，面向全國公開招聘510名45歲以下、身體健康、具有原始本科以上學歷、中學高級教師專業(yè)技術職務、三年及其以上招聘崗位同等行政職務工作經(jīng)歷、近三年在省級及以上教育專業(yè)刊物發(fā)表教育管理類論文或論著、主持省市級及以上教育科研課題的中小學校長、副校長。

4、引進具有專業(yè)引領、高水平的骨干教師。每年面向全國公開招聘510名年齡在40歲以下、身體健康、具有本科以上學歷、中學高級教師專業(yè)技術職務，經(jīng)教育行政部門確定的國家級骨干教師、特級教師、省市級以上學科帶頭人。

5、招聘引進高素質青年教師。每年面向社會招聘200名左右，年齡在35周歲以下、具有非農(nóng)業(yè)戶口、具有大學本科及以上學歷、學士及以上學位師范類畢業(yè)生或綜合類院校的碩士研究生。引進在校研究生以上學歷人才，配備高學歷教師資源。采取對接培養(yǎng)在校研究生的方式引進優(yōu)秀教育人才。結合教育實際需求，每年按計劃招聘30歲以下的全日制普通高等院校在校碩士研究生，充實到教師隊伍中。

四、組織保障（一）加強組織領導

加強干部教師隊伍建設工作的領導，縣教育局成立干部教師建設工作領導小組，統(tǒng)籌領導，協(xié)調解決工作中有關重大問題，將教育人才培養(yǎng)和引進工作列入重要議事日程，確保各項政策措施落到實處。

(二)建立分工合作機制

要加大宣傳優(yōu)秀干部教師的先進事跡，進一步營造尊師重教的社會輿論氛圍。積極協(xié)調組織部門、編辦、人力資源與社會保障局、財政局統(tǒng)籌制定干部教師隊伍建設規(guī)劃，健全干部教師管理制度，組織實施干部教師隊伍建設各項工作。

(三)加大培訓經(jīng)費投入

按照“統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、�？顚Ｓ谩钡脑瓌t，實行專項管理，設立教師人才培訓專項經(jīng)費。要按照年度學校公用經(jīng)費預算總額的10%安排教師培訓費，4%安排干部培訓費，并隨著財政收入的增加和教育經(jīng)費增長，逐年增加培訓經(jīng)費。（四）提高教育人才的地位和待遇

大力倡導尊師重教的良好社會風尚，努力提高教師的社會地位。依法保證教師平均工資水平不低于國家公務員平均工資水平并逐步提高。落實好教師績效工資。進一步改善教師的生活待遇，學校分配政策堅持向教學一線教師傾斜。根據(jù)相關文件規(guī)定，落實好引進人才的各項福利待遇。

（五）加強教師培訓機構建設

按照國家規(guī)定的辦學標準，保證教師培訓基地的建設與投入，培訓設備的配備要適度超前；建設一支由教師培訓機構、教科研機構的專家和專任教師組成的專兼結合、以兼為主的高水平教師培訓師資隊伍；構建教師培訓管理的信息化平臺。(六)健全完善管理制度

嚴格教師準入制度，建立教師資格證書定期登記制度。完善公

開招聘和崗位聘用制度。制定校長任職資格標準，加強干部隊伍建設。完善各類教育人才引進政策，進一步明確引進人才的工作職責和義務。制定和完善考核制度，將考核結果作為落實各項福利待遇的依據(jù)，對考核不合格的干部教師予以解聘。（七）建立督導評估機制

縣教育局負責對學校干部教師培訓工作的檢查和質量評估，對高質量完成培訓任務的單位予以獎勵，總結推廣先進經(jīng)驗，確保各項工作扎實有效。

二一一年十月十八日

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