幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)

半日活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：年月日班級(jí)：教師：

一．晨接：（8：008:30）活動(dòng)目標(biāo)：

1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動(dòng)、親切的上前問好。2.仔細(xì)檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險(xiǎn)物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)刷卡，愉快排隊(duì)晨檢�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：手電筒，紅外溫度計(jì)活動(dòng)過程：

1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2.引導(dǎo)幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動(dòng)排隊(duì)接受檢查。

4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動(dòng)。二．自由選擇活動(dòng)（桌面玩具）活動(dòng)目標(biāo)：

1．鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)大膽參與晨間活動(dòng)，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動(dòng)。2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具活動(dòng)過程：

1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導(dǎo)。三．早操。活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的進(jìn)行早操。2．提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3．正確使用活動(dòng)器械，不爭搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：音樂，器械（圓圈，跳繩）活動(dòng)過程：

1.幼兒整齊而有序出操。

2.教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時(shí)在過程中有及時(shí)的指導(dǎo)幼兒3.鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4.引導(dǎo)幼兒正確使用器械。四．入廁洗手�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。3.引導(dǎo)幼兒正確使用六步法洗手�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：毛巾，肥皂活動(dòng)過程：

1.排隊(duì)入廁解便。

2.引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。

五．早餐�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。

2.用餐時(shí)不玩勺子，不交頭接耳。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗�；顒�(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒有序的正確端取食物。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)安靜進(jìn)餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動(dòng)取毛巾擦嘴。六．集教活動(dòng)語言

活動(dòng)名稱：兒歌《別說我小》活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。2．初步表現(xiàn)兒歌活潑的情緒。

3．愿意做力所能及的小事，感受自己長大的快樂。4．念準(zhǔn)：穿，種，花，事等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，掛圖一份，媽媽，爸爸，奶奶的頭像各一�；顒�(dòng)過程：

一．談話引出課題：

1．現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了，你們幾歲了？（四歲多了）2．你是怎么當(dāng)大班的哥哥姐姐的？3．那你在家能做些什么事情呢？二．幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1．幼兒欣賞兒歌2次，提問：

（1）媽媽說了什么？我怎么說呢？（2）爸爸說了什么？我又怎么說？

（3）奶奶說了什么？我怎么說呢？（結(jié)合幼兒的回答，教師在人物頭像旁邊貼

上相應(yīng)的教具）

2．幼兒結(jié)合教具學(xué)念兒歌數(shù)遍。3．請幼兒為兒歌編配動(dòng)作。三．鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。

1．小朋友，家里有媽媽，爸爸，奶奶，還有誰呢？2．對，有爺爺。那你想和爺爺說，你會(huì)做什么呢？3．你還想對誰說，你還有什么本領(lǐng)。

4．讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。七．喝水入廁�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力，自主取水。

2.讓幼兒排隊(duì)有序入廁，不推，不擠，不打鬧�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：水杯，毛巾活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊(duì)入廁解便，引導(dǎo)幼兒解便后主動(dòng)沖廁，然后洗手。

八．戶外活動(dòng)�；顒�(dòng)名稱：《頑皮的猴》活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固鉆，跳，跑得基本動(dòng)作。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)自主能力和身體的協(xié)調(diào)能力。3.體驗(yàn)當(dāng)猴子跳來竄去的快樂。游戲準(zhǔn)備：果盆，“桃子”，“花果山“，”水簾洞“環(huán)境布置。游戲過程：

1.走，跑，跳，摘入場。2.導(dǎo)入游戲。

3.幼兒自由做猴子模仿操一遍。4.教師講解并示范游戲方法。

5.幼兒自由練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。6.墊上運(yùn)動(dòng)（猴子自由玩耍）八．入廁，洗手，喝水�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁。

2．引導(dǎo)幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3．引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾，肥皂，水杯活動(dòng)過程：

1．排隊(duì)入廁解便。

2．引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。3．幼兒自主取水喝。九．區(qū)域游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，語言能力和想象力。2．讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒基本社會(huì)生活常識(shí)，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)

作能力。

4．培養(yǎng)幼兒了解自身美，發(fā)現(xiàn)美的情感。

重點(diǎn)指導(dǎo)：能安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

各個(gè)區(qū)角的所有材料等活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及過程：

1．針對大多幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會(huì)生活常識(shí)，并在游戲中促進(jìn)幼兒與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)同合作的能力。

2．教師講解今天的區(qū)角活動(dòng)規(guī)則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。3．分配區(qū)域角色，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。4．教師巡回指導(dǎo)和重點(diǎn)指導(dǎo)。5．老師對幼兒的制作給予評價(jià)。九．入廁，洗手，進(jìn)餐�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)時(shí)不推不擠，不打鬧。

2.鼓勵(lì)幼兒安靜吃完自己的一份飯菜。活動(dòng)準(zhǔn)備：碗，勺子，毛巾，杯子�；顒�(dòng)過程：

1.餐前教育，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)安靜的進(jìn)餐。2.教育幼兒知道農(nóng)民的辛苦，知道節(jié)約糧食。

3.幼兒積極幫助老師端飯，安靜進(jìn)餐，保持桌面和個(gè)人清潔。4.正確使用毛巾擦臉。

課后反思：在整個(gè)半日活動(dòng)中，在做游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參與游戲的積極性很高，幼兒的體能得到了很好的鍛煉。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒感受到了長大的快樂，她們認(rèn)識(shí)到了做為哥哥姐姐要幫長輩們干一些力所能及的事，同時(shí)要愛護(hù)幼小哦！在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的參與度很高，特別是在建構(gòu)區(qū)和表演區(qū)，她們大膽的創(chuàng)作和表演非常的棒。可在超市和巧手坊里幼兒的興趣不是很高。我想原因在于超市是本班新開設(shè)的區(qū)域，幼兒對超市的了解不夠，在這方面我們得多下功夫多給幼兒講解超市里的樂趣，同時(shí)多讓幼兒玩。在巧手坊里，老師準(zhǔn)備的材料有點(diǎn)偏少，這我們得加強(qiáng)利用廢舊物品的制作來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。整個(gè)半日活動(dòng)的生活活動(dòng)中，幼兒基本能夠達(dá)到目標(biāo)，初步養(yǎng)成主動(dòng)喝水，入廁不推擠，洗手節(jié)約用水的好習(xí)慣。

擴(kuò)展閱讀：優(yōu)質(zhì)半日活動(dòng)計(jì)劃范本參考

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動(dòng)的選材就來源于幼兒在園生活。在幾次戶外活動(dòng)時(shí)，我看到孩子們喜歡去接飄落下來的樹葉，他們興致勃勃地從地上撿起樹葉往上扔，看它們落下來的樣子，還一邊玩一邊歡呼：“掉下來啦！掉下來啦！”我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)《掉下來啦》，希望通過游戲引起孩子們對探索落體運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)他們在“玩中學(xué)”在“玩中求發(fā)展”，就如《綱要》中所說：“要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”發(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇，讓孩子們體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

我們中班的孩子年齡4----5歲左右，思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此，在目標(biāo)定位上，我抓住孩子的興趣點(diǎn)，把引導(dǎo)他們通過活動(dòng)“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，保持好奇心和求知欲”作為活動(dòng)的核心。同時(shí)根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),確立了活動(dòng)的指導(dǎo)思想：

1、通過游戲引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒樂于探索，敢于嘗試的科學(xué)精神。3、幫助幼兒在集體面前大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

一、早接活動(dòng)：

目標(biāo)：1.會(huì)用普通話主動(dòng)問“早”、“好”，與家人說“再見”。2.能選擇自己喜歡的玩具，高興地與同伴玩。

3.愿意參與力所能及的勞動(dòng)，

準(zhǔn)備：積木，積塑，圖書等。

重點(diǎn)指導(dǎo)：觀察幼兒入園情緒，與他們交流生活中觀察到的季節(jié)變化等情況，與正在進(jìn)行的主題活動(dòng)相關(guān)的話題等。

二、早餐活動(dòng)：

目標(biāo)：1.能愉快安靜的吃早餐。2.將碗、筷輕輕放到指定處，并用餐巾擦嘴。

重點(diǎn)指導(dǎo)：愉快安靜吃自己的早餐。鼓勵(lì)家好、沙沙喝完自己的牛奶。

三、早操活動(dòng)

目標(biāo)：

1、能愉快地跟著音樂做操。2、能隨音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

準(zhǔn)備：1、早操器械、錄音機(jī)、磁帶、2、場地檢查、幼兒服裝等。重點(diǎn)指導(dǎo)：1、能在活動(dòng)中快樂的與朋友交往。

2、上肢運(yùn)動(dòng)手臂伸直，動(dòng)作到位。

四、集體教育活動(dòng)：科學(xué)“掉下來了”

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡嘗試探索、觀察發(fā)現(xiàn)不同物體的不同落體現(xiàn)象。2、愿意在集體面前大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、愿意與同伴合作探索、觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍坐成半圓形。

2、材料：樹葉、羽毛、積木、紙條若干、一段優(yōu)美的曲子。記錄表

若干、彩色筆。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣：

★猜猜小客人。師：“小朋友們，今天咱們班來了幾位會(huì)在空中跳舞的小

客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？我們一起來看看他們是誰呢？”

幼兒觀察后說出“小客人”的名稱。

★欣賞（觀察）小客人跳舞。師：“今天這幾位小客人想和小朋友玩空中

跳舞的游戲，我們來看看“小紙條客人是怎麼在空中跳著舞的？”

★邀請小客人跳舞�！跋胫�道其他幾位客人是怎樣在空中跳舞的嗎？那我們

一起去邀請他們跳舞吧�！�

2、幼兒自由探索：

★幼兒自由選擇材料，自由操作。感知觀察各種物體落下時(shí)的不同表現(xiàn)�！锝處熝不赜^察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽探索，并鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴

小朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)觀察到的情況。3、集體討論：

★請小朋友告訴大家，你剛才邀請了誰，它是怎麼跳舞的？

★鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽交流，進(jìn)一步感知物體落下時(shí)的不同表現(xiàn)。4、觀察記錄

★鼓勵(lì)幼兒反復(fù)擺弄各種材料，認(rèn)真觀察，或與同伴相互協(xié)助觀察�！镆龑�(dǎo)幼兒用線條在記錄表上畫出小客人跳舞的樣子，初步嘗試用畫畫的

方法記錄觀察結(jié)果。

★鼓勵(lì)孩子與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、自由表現(xiàn)：

★幼兒隨著音樂用自己的身體動(dòng)作來表演物體下落的樣子，活動(dòng)結(jié)束。

6、延伸活動(dòng)

★展示兒童的觀察記錄表，引導(dǎo)孩子歸類，并進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)各種不同和

相同之處，激發(fā)孩子繼續(xù)探索的積極性。

五、喝水：

目標(biāo)：1.會(huì)拿自己的杯子排隊(duì)取水。2、鼓勵(lì)幼兒多喝水，預(yù)防疾病。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)余宇航等小朋友多喝水

六.戶外活動(dòng)：好玩的紙球（體育）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的使用滾、踢、拋等多種技能玩球。2、喜歡嘗試探索創(chuàng)造紙球的多種玩法。3、能與同伴合作，完成任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球，擦汗巾等�；顒�(dòng)過程：

1、開始部分：活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。2、幼兒自由探索紙球的玩法。

（１）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，說說可以怎樣玩？請小朋友自由嘗試探索紙球的玩法。

（２）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試玩紙球的玩法，請有新玩法的幼兒示范練習(xí)。3、游戲：運(yùn)果子

教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組，看那一組運(yùn)的果子多。5、結(jié)束游戲，放松活動(dòng)。2.分散活動(dòng)：自由玩各種器械準(zhǔn)備:毽子、小球、套環(huán)、圈等

目標(biāo)：1.喜歡和同伴一起游戲，感受游戲的快樂。

2.活動(dòng)時(shí)能注意同伴的需要，選擇安全的場地活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)：1.鼓勵(lì)幼兒和同伴合作游戲。

2.注意幼兒活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒擦汗、墊毛巾

七、游戲活動(dòng)：

目標(biāo)：1、愿意參加游戲活動(dòng)，對活動(dòng)感興趣。

2、能與同伴分工合作，有一定的角色意識(shí)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)幼兒運(yùn)用一定的圍合、延長、堆高的技能，使用多種材料進(jìn)

行建構(gòu)游戲。

八.餐前安靜活動(dòng)：

目標(biāo)：1.能與同伴交往，分享快樂。

2.玩后能將材料送回原處。

準(zhǔn)備：圖書、廣告紙、穿線玩具等。

九.盥洗：

目標(biāo)：1.會(huì)用肥皂正確洗手，不弄濕地面。

2.能用自己的毛巾擦手。

重點(diǎn)指導(dǎo)：知道先挽袖子，盡量不打濕衣服和地面。

十.進(jìn)餐：

目標(biāo)：1.喜歡自己用筷子吃飯。

2.能吃完自己的飯菜并保持桌面干凈。3.知道飯后用正確的方法擦嘴、漱口。

個(gè)別指導(dǎo)：家好、婷婷在老師提醒下不將飯菜掉在桌上。

十一.午睡：

目標(biāo)：1.會(huì)自己脫鞋子和褲子，并能將其放整齊。2.能主動(dòng)配合老師脫衣褲，蓋被子。個(gè)別指導(dǎo)：1.幫助揚(yáng)揚(yáng)、婷婷脫衣服。2.幫助幼兒蓋好被子。

十二、交接班工作

作好交接記錄，重點(diǎn)與接班老師交流上午幼兒活動(dòng)情況及個(gè)別幼兒情況、需和家長交流的問題等內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

中班的兒童正處于好奇心強(qiáng)，觀察能力、合作游戲能力和表達(dá)能力正在初步形成的階段，作為教師我們有責(zé)任引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童的觀察興趣、探索能力和與同伴友好合作的能力。因此，在今天的半日活動(dòng)中，我十分注意在每一個(gè)環(huán)節(jié)中自然的、主動(dòng)的與幼兒交流互動(dòng)，傾聽他們的思想，尊重他們的想法，努力創(chuàng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在生活活動(dòng)和戶外活動(dòng)中我都把與兒童交流與他們生活中觀察到的季節(jié)變化情況、正在進(jìn)行的主題活動(dòng)相關(guān)的話題等作為我了解兒童、關(guān)注他們思想的重要途徑，把培養(yǎng)幼兒與同伴合作交往、分享交流作為半日活動(dòng)的目標(biāo)之一，并注意對個(gè)別兒童的指導(dǎo)。

集體教學(xué)活動(dòng)“掉下來啦”來源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)。作為教師，在發(fā)現(xiàn)兒童興趣時(shí)，我很激動(dòng)，決定要設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，但思考最多的是如何實(shí)施這個(gè)活動(dòng)，如何定位這個(gè)活動(dòng)�！毒V要》中一再強(qiáng)調(diào)的“幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心，認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”。如何對這次活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)定位呢？在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我翻閱了幼兒園的教學(xué)用書，上網(wǎng)查詢有關(guān)落體現(xiàn)象的科學(xué)資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于自由落體現(xiàn)象的探索是高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。我想：在幼兒園的科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該避免片面追求科學(xué)知識(shí)的深度而忽視幼兒探究興趣、積極性和年齡特點(diǎn)。及時(shí)捕捉孩子們的興趣點(diǎn)并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，讓他們保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲應(yīng)是我在這個(gè)活動(dòng)中的追求。因此，在目標(biāo)定位上，我抓住孩子的興趣點(diǎn)，把引導(dǎo)他們通過活動(dòng)“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，保持好奇心和求知欲”作為活動(dòng)的核心，確立了“喜歡嘗試探索、觀察發(fā)現(xiàn)不同物體的不同落體現(xiàn)象；愿意在集體面前大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)；能與同伴合作探索、觀察”的活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：幼兒擺弄落體進(jìn)行感性探索，并用動(dòng)作表示。難點(diǎn)是：嘗試用“畫畫”的方法記錄觀察結(jié)果。《綱要》指出“教師應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！币虼�，教師不僅要了解兒童的學(xué)習(xí)方法，更應(yīng)該具備對幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的觀察、研究和指導(dǎo)的技能。為了更好的實(shí)施這個(gè)活動(dòng)，我在材料的選擇上從材料的種類，大小，厚薄等作了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，還請別的教師幫助我進(jìn)行觀察，了解這些材料落體的情況，最后選擇了樹葉、羽毛、紙條和積木四種具有不同下落特點(diǎn)的材料，讓兒童們在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問題，建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于自主積極的狀態(tài)，教師對活動(dòng)的把握則注意了活動(dòng)由注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞到注重兒童情感態(tài)度，注重兒童探究解決問題的能力以及與他人、環(huán)境的積極交流、和諧相處，孩子們在自由探索、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些落體現(xiàn)象的秘密。

為了處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)關(guān)系，使幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值，使幼兒的發(fā)展更有意義，我運(yùn)用不同的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的探索活動(dòng)：

①“順”，即給足幼兒自由的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動(dòng)；

②“引”，即在幼兒活動(dòng)過程中，我通過觀察思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，參與到幼兒活動(dòng)中，用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索；

③“助”，中班科學(xué)探索活動(dòng)，由于幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，對事物的認(rèn)識(shí)有限，因而探索容易停留在表面，在這種情況下，我就在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入，從而發(fā)現(xiàn)事物本身具有的特性�；顒�(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有一些可以改進(jìn)的地方：

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