201*年永康衛(wèi)校學(xué)生素質(zhì)報告單
假期告家長書
尊敬的家長:
孩子的成長需要親情的關(guān)懷,更需要嚴(yán)格紀(jì)律的約束和學(xué)校老師的正確引導(dǎo),只有家庭和學(xué)校雙方相互配合,創(chuàng)造良好教育環(huán)境,孩子們才能健康全面地成長。假期是學(xué)生走向社會、拓寬視野,參加社會實踐活動,進(jìn)行道德體驗教育的重要時期。為此,根據(jù)我校的實際情況,特要求家長配合學(xué)校對貴子女加強以下幾個方面的教育:一、對學(xué)生常規(guī)要求:1.學(xué)生在校期間不得隨意請假,如果有特殊情況確需請假的,按學(xué)校的有關(guān)請假規(guī)定做好書面請假手續(xù),方可離校。補休期間學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行考勤登記,要求學(xué)生盡早回家休息,不
能在外游蕩,如發(fā)現(xiàn)子女沒有按時回家的,家長應(yīng)加強教育,及時與班主任溝通。并督促子女按時回校。2.由于使用手機,學(xué)生與社會人員的不良聯(lián)系明顯增多,手機、小靈通失竊現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,給學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)生管理帶來了嚴(yán)重干擾。為此,學(xué)校決定在校的一、二年級學(xué)生禁止使用手機、小靈通等通訊工具,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)先由學(xué)校教育家長帶回家,屢教不改者將予沒收,望家長配合。
3.學(xué)校禁止學(xué)生把同學(xué)之間矛盾復(fù)雜化,借“解決”問題之機,把社會上青年引入學(xué)校。毆打、辱罵、恐嚇同學(xué),造成嚴(yán)重后果,影響學(xué)校聲譽的,學(xué)校將作嚴(yán)肅處理。家長發(fā)現(xiàn)子女思想、行為出現(xiàn)變化,或發(fā)現(xiàn)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,應(yīng)及時向老師反映,以便學(xué)校通過正常途徑給予及時解決。禁止學(xué)生把社會人員帶到學(xué)校逗留或者住宿,避免造成不必要的麻煩。4.為確保學(xué)生人身安全,學(xué)校禁止學(xué)生在寢室自行安裝插座使用電熱毯、電風(fēng)扇、電火鍋等電器,經(jīng)多次教育不改者,學(xué)校將予沒收。家長要經(jīng)常對子女進(jìn)行交通、用火、防偷、防盜的意識教育,教育子女加強自我保護(hù)意識,謹(jǐn)慎交友,文明上網(wǎng)。5.指導(dǎo)子女合理安排時間,多鼓勵子女參加社會實踐活動。好好利用假期時間,有針對性地對已學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺,預(yù)習(xí)新知識,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、下學(xué)期開學(xué)的有關(guān)安排及相關(guān)事項:
1.下學(xué)期定于月日報名注冊,月日正式上課。2.學(xué)生報到時要求將“假期作業(yè)”、“學(xué)生素質(zhì)報告單”交班主任檢查。報到時,學(xué)生穿著、發(fā)型、指甲等儀表要符合學(xué)生的要求。3.如果您孩子本學(xué)期的行為表現(xiàn)為不合格或待合格者,下學(xué)期報名時,請您務(wù)必陪同到校,
配合教育。最后祝您及全家:假期愉快,健康幸福!浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校
班級姓名
二○/二○學(xué)年第學(xué)期
主要內(nèi)容優(yōu)良一般主要內(nèi)容優(yōu)良一般文明守紀(jì)體育鍛煉學(xué)生關(guān)心集體儀容儀表綜合參與活動自尊自愛素質(zhì)誠實守信自信自強評介知錯就改創(chuàng)新精神尊敬師長生活習(xí)慣團(tuán)結(jié)友愛勤儉節(jié)約溝通交流自理能力科目成績科目成績科目成績語文護(hù)理禮儀社護(hù)英語人際溝通藥劑學(xué)體育心理學(xué)藥理學(xué)各科化學(xué)病理藥物分析學(xué)成績德育健康評估天然藥化計算機基護(hù)解剖生理學(xué)解剖內(nèi)護(hù)天然藥物學(xué)免病兒護(hù)中醫(yī)生理藥護(hù)疾病概要生化急護(hù)藥用植物學(xué)任職獎懲情況注:不及格的為補考科目。
班級在本學(xué)期獲獎情況:
班主任寄語:
班主任(蓋章):家長意見:
家長(簽字):
擴(kuò)展閱讀:素質(zhì)評定
中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則
建三江管理局教育局
一、評價的依據(jù)、內(nèi)容、頻次、原則
1、基本依據(jù):教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知教基[201*]26號,初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(教基[201*]2號),黑龍江墾區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案(201*.9.6),建三江分局中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案(建局教發(fā)[201*]()號)。
2、綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容:
(1)學(xué)科學(xué)習(xí)評價:評價科目按國家及黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定設(shè)置。
(2)基礎(chǔ)性發(fā)展評價:道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)和創(chuàng)新意識與實踐能力。評價內(nèi)容、要素、要點及參照點見附表1、2。3、頻次:
分為即時評價、學(xué)期評價和畢業(yè)評價。
即時評價:記錄學(xué)生日常表現(xiàn),評價結(jié)果記入班級和學(xué)校日常管理手冊,學(xué)生的典型表現(xiàn)填入《中小學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評價表》(參見附表3)。
學(xué)期評價:在學(xué)期末進(jìn)行,評價結(jié)果記入《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》(參見附表4、5)。
畢業(yè)評價:在小學(xué)、中學(xué)畢業(yè)前進(jìn)行,由學(xué)期評價結(jié)果匯總合成。4、評價應(yīng)遵循的原則:
①注重學(xué)生評價的多元化②注重學(xué)生評價的過程性③注重學(xué)生評價的激勵性④注重學(xué)生評價的開放性⑤體現(xiàn)良好的可操作性二、呈現(xiàn)方式
1、學(xué)生成長記錄袋:學(xué)生成長過程中的史實材料,如學(xué)生獲得的證書、獎品和作品等,在學(xué)期結(jié)束時把平時的各種材料進(jìn)行歸類、成冊、存檔。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單:每學(xué)期,每個學(xué)生一份。三、評價方式與方法(一)學(xué)科學(xué)習(xí)評價:1、成績構(gòu)成
(1)平時成績占20%(2)期中測試成績占20%(3)期末測試成績占60%2、等級界定
學(xué)業(yè)成績按上述比例合成后再換算成等級(A、B、C、D)。A、10080(含80分),B、8060(不含80分,含60分),C、6030(不含60分,含30分),D、30分以下(不含30分)。學(xué)期末學(xué)生的各科學(xué)業(yè)成績都是以等級的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。3、成績評價方法
平時成績包括作業(yè)成績和平時學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),以及對本學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面。滿分值100分,以20%記入學(xué)業(yè)成績。學(xué)生的作業(yè)成績和平時在課堂上的表現(xiàn)包括:學(xué)生在課堂上是否
積極發(fā)言、是否集中注意力認(rèn)真思考、是否善于與他人討論問題、是否有合作意識、有無克服困難的勇氣和意志等。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科的不同制定平時成績考核細(xì)則,任課教師可以進(jìn)行修改,修改后的平時成績考核細(xì)則需教務(wù)處批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
為了使平時的記錄達(dá)到真實、準(zhǔn)確,同時減輕教師的工作量,教師要對每個學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致觀察,做好記錄,給出科學(xué)公正的評價。
各任課教師在每月結(jié)束后一周內(nèi),將學(xué)生的平時成績向?qū)W生公布,無異議后輸入計算機,進(jìn)入系統(tǒng)。評價表要每月上報一次。(見附表6_(1))。
學(xué)生如對教師給定的平時成績有異議,可以向任課教師提出,若不能達(dá)成一致的可直接向?qū)W校教務(wù)處提出。由教務(wù)處、任課教師和學(xué)生三方面共同做出裁定。
期中、期末測試成績,采用百分制,期中測試成績以20%記入學(xué)業(yè)成績,期末測試成績以60%記入學(xué)業(yè)成績(不進(jìn)行期中考試的學(xué)科,平時成績占40%)。
期中、期末測試、等級評定在一周內(nèi),教師按實際分?jǐn)?shù)輸入微機,上報,由教務(wù)處審核。(見附表6_(2)、附表6_(3)和附表6_(4))。期中、期末測試卷不是百分制的,要在統(tǒng)計時進(jìn)行折算。
不進(jìn)行期中考試的學(xué)科,要把平時成績折算40%。學(xué)期末,由任課教師負(fù)責(zé)填入《中小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評價表》(見附表6)。(二)基礎(chǔ)性發(fā)展評價
內(nèi)容:基礎(chǔ)性發(fā)展評價從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)
能力、合作與交流能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力等六方面進(jìn)行評價;A(chǔ)性發(fā)展評價的內(nèi)容、要素、要點及參照點見附表1、2.)
等級界定:基礎(chǔ)性發(fā)展評價等級認(rèn)定,獲得每個評價維度A等級的人數(shù)控制在班級學(xué)生總數(shù)的20%30%,獲得B等級的控制在40%50%,其余20%40%為C和D兩個等級,對“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”評定為D時應(yīng)極其慎重。除符合直接確定等級條件的學(xué)生外,其他的學(xué)生依據(jù)評價得分的多少,按比例確定等級。1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng):
內(nèi)容:熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實守信、自尊自律、社會責(zé)任、保護(hù)環(huán)境。
評價方式:由政教處對學(xué)生行為規(guī)范的平時檢查記錄和評價小組的評定結(jié)合起來。
學(xué)校對照《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》等文件確定檢查項目與扣分標(biāo)準(zhǔn),政教處根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)把扣分原因記入工作記錄本中,并通知本人。學(xué)期末根據(jù)平時檢查記錄,確定學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)的扣分,并下發(fā)給評價小組人員。
班級評價小組根據(jù)學(xué)生熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實守信、自尊自律、社會責(zé)任、保護(hù)環(huán)境等方面的情況,按統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(參見附表7、8),逐項打分,算出各成員打分總分的平均值,作為該生的得分。再(加)減學(xué)校的(加)扣分,就為該生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)的最終分?jǐn)?shù)。按標(biāo)準(zhǔn)折算成等級,填入《中小學(xué)基礎(chǔ)性評價測評表》(參見附表14)。
凡是受到學(xué)校處分的學(xué)生,要把處分結(jié)果記入《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》“獎懲”欄內(nèi),并在“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一欄內(nèi),直接記為C級。
該評定每學(xué)期進(jìn)行一次,在期末放假前,由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會組織評價小組人員評定審核。2、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力評價,由班級評價小組根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等方面的情況,按統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(參見附表9),給學(xué)生學(xué)習(xí)與交流合作能力打分,總平均分作為該生此項的分?jǐn)?shù),按標(biāo)準(zhǔn)折算成等級。
班主任和各學(xué)科任課教師在平時授課過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)質(zhì)量、課堂和課外活動表現(xiàn)、學(xué)科競賽、出勤等方面的表現(xiàn)并做好記錄,作為班級評價小組認(rèn)定的重要依據(jù)。
3、合作與交流能力
合作與交流能力評價,由班級評價小組根據(jù)學(xué)生團(tuán)隊精神、溝通分享等方面的情況,按統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(參見附表10),給學(xué)生合作與交流能力表現(xiàn)打分,總平均分作為該生此項的分?jǐn)?shù),按標(biāo)準(zhǔn)折算成等級。
4、運動與健康
運動與健康評價從學(xué)生體質(zhì)健康、心理健康、生活方式健康等方面的情況,綜合參考體育測評成績(教育部和國家體育總局,關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知中規(guī)定的體育達(dá)標(biāo)項目(小學(xué)1
至4年級三項,5、6年級五項,中學(xué)五項),每學(xué)年由教務(wù)處組織測試,成績優(yōu)秀記為A、良好記為B、及格記為C、不及格記為D)。按統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(參見附表11)組織全面評定,給學(xué)生運動與健康表現(xiàn)打分,總平均分作為該生此項的分?jǐn)?shù),按標(biāo)準(zhǔn)折算成等級。
為鼓勵學(xué)生積極參加各類體育活動和比賽,對符合下列條件之一者,可直接確定運動與健康為A級:
①代表學(xué)校參加管理局級(縣級)及以上體育比賽獲得前兩名或二等獎以上者。
②獲國家體育部門認(rèn)定的等級運動員的。
5、審美與表現(xiàn)
(1)學(xué)校定期通過各種活動或組織學(xué)生特長考核認(rèn)定。學(xué)期初,學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況,向?qū)W校提出對自己的某方面特長進(jìn)行認(rèn)定考核申請。學(xué)校組織相關(guān)人員制定出特長認(rèn)定的等級標(biāo)準(zhǔn),并且每學(xué)期要組織相關(guān)人員(專業(yè)教師、學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等)對申報特長的學(xué)生進(jìn)行一次考核認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果劃分出等級(即:A、B、C),認(rèn)定B以上者發(fā)給《學(xué)生特長認(rèn)定書》。
(2)學(xué)生本人提出申請并提供認(rèn)定的資料,由學(xué)校測評委員會給予認(rèn)定。如對參加社會相應(yīng)組織機構(gòu)活動獲得的證書進(jìn)行認(rèn)定登記。
以上兩項由學(xué)校測評領(lǐng)導(dǎo)小組成員,將認(rèn)定良好以上者名單和認(rèn)定等級輸入微機,審核后,導(dǎo)入系統(tǒng)或上傳管理員。
評價小組從學(xué)生審美情趣、審美表現(xiàn)等方面的情況,參考學(xué)校測評領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定資料,按統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(參見附表12)組織全面
評定,給學(xué)生審美與表現(xiàn)打分,總平均分作為該生此項的分?jǐn)?shù),按標(biāo)準(zhǔn)折算成等級。
為鼓勵學(xué)生積極參加各類音樂、美術(shù)、書法等活動和比賽,對符合下列條件之一者,可直接確定審美與表現(xiàn)為A級:
①表學(xué)校參加管局級及以上藝術(shù)比賽獲得前兩名或二等獎以上者。
②參加教育行政部門認(rèn)可的社會相應(yīng)組織機構(gòu)活動獲得較高等級證書的。
6、創(chuàng)新意識與實踐能力
創(chuàng)新意識與實踐能力評價由班級評價小組根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力、活動成果等方面的情況,按統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)(參見附表13)全面評定,總平均分作為該生此項的分?jǐn)?shù),按標(biāo)準(zhǔn)折算成等級。此項評價分為兩個方面:1、學(xué)生參加綜合實踐活動情況。2、學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。
評價分為A和B兩個等級。分局級的一、二、三等獎,場級的一、二等獎,校級的一等獎,認(rèn)定為A;場級的三等獎,校級的二等獎,認(rèn)定為B。
各項活動(勞動和勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等各項活動)的開展需由教務(wù)處(或政教處)統(tǒng)一安排、組織與管理。階段性活動要有計劃、有總結(jié),有評價,有記錄。及時完整地記錄學(xué)生獲獎情況,保存完整的資料,期末時整理統(tǒng)計,由學(xué)校測評領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
為鼓勵學(xué)生積極參加各類綜合實踐活動,對符合下列條件之一
者,憑有關(guān)證明,可直接確定創(chuàng)新意識與實踐能力為A級。①參與管理局級(縣級)及以上教育行政部門組織的各學(xué)科競賽、研究性學(xué)習(xí)與社會實踐活動等成果評比活動、勞技和科技、信息技術(shù)創(chuàng)新等競賽并獲三等獎及以上者。
①文章在管理局級(縣級)及以上報刊上發(fā)表者。
③綜合實踐活動評比或競賽場級一、二等獎,校級一等獎獲得者。場級的三等獎,校級的二等獎,可直接認(rèn)定為B。四、綜合性評語
1、班主任要在全面了解學(xué)生的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,查看《學(xué)生成長記錄袋》中的記錄,學(xué)生、家長、同學(xué)的評價。從學(xué)生綜合素質(zhì)評價的六個方面,寫出綜合性評語,并填寫《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》,由評價委員會審核。
2、評語的內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點,突出個性和表現(xiàn)重點,客觀公正,語言具有激勵性。
五、綜合素質(zhì)評價等級與分值折算方法
每學(xué)期結(jié)束把評價等級進(jìn)行分類統(tǒng)計,并按一個A等于3分,一個B等于2分,一個C等于1分賦值換算成數(shù)值,全年級最高的數(shù)值為100分,其它都進(jìn)行折算,折算后的數(shù)值作為本學(xué)期綜合素質(zhì)評價的分值。
五、綜合素質(zhì)評價公示與更正
每一學(xué)期結(jié)束后,都要將評價結(jié)果進(jìn)行公示,評價為A級的學(xué)生名單要及時在班級公示(公示時間為一周),接受監(jiān)督;B、C、D等級的學(xué)生,由學(xué)校評價委員會或班級評價小組及時以通知單或其它
形式告知學(xué)生本人和家長。如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時進(jìn)行更正。六、評價工作流程
班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《評價細(xì)則》
期末
學(xué)生自評↓班級評價↓班主任評定
平時
班干部學(xué)生老師家長
記錄:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、好人好事匯總每月公布
班主任
(突出情況)政教處(存檔)
課任教師學(xué)生特殊學(xué)生征求通報結(jié)果可質(zhì)疑學(xué)生及家長
公示獲A級學(xué)生名單及項目評價委員會審定評價結(jié)果
七、學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單的形成、使用、保存
評價小組將道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)生的藝體發(fā)展情況、學(xué)生綜合實踐活動的評價、綜合性評語、等級統(tǒng)計、綜合素質(zhì)評價的分值等內(nèi)容形成《學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》。
學(xué)校將《學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》打印,政教處發(fā)給班主任,作為家長通知書使用,征求家長意見,并簽字。新學(xué)期開學(xué)收回,裝入學(xué)生檔案袋,與學(xué)生基本情況表自動生成的學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書和學(xué)生基本信息,構(gòu)成學(xué)生檔案。
學(xué)校要妥善保管好《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》并建立評價結(jié)果電子檔案。農(nóng)場教育行政部門要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案庫,檔案庫應(yīng)保存學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子檔案和相關(guān)的文件材料。畢業(yè)年級學(xué)生評價結(jié)果電子檔案上報管理局教育行政部門。八、綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用
1、綜合素質(zhì)評價結(jié)果是指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實踐的依據(jù)之一,并納入管理局和農(nóng)場教育行政部門對學(xué)校年終目標(biāo)考核。
2、綜合素質(zhì)評價結(jié)果是初中畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)之一.綜合素質(zhì)評價結(jié)果中,如果道德品質(zhì)被評為D等,則不能升入高中。
3、綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中配額招生錄取的依據(jù)之一。九、綜合素質(zhì)評價的學(xué)期檢查和年度考核
每學(xué)期結(jié)束10日內(nèi),學(xué)校要向上一級教育行政部門上交:綜合素質(zhì)評價的方案、實施細(xì)則、系統(tǒng)、階段性總結(jié)。上一級教育行政部門在學(xué)校下學(xué)期開學(xué)前10日做出反饋意見。
教育行政部門,每一年度要對學(xué)校執(zhí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行監(jiān)測考評。現(xiàn)提出百分考核內(nèi)容,望各單位做好工作。教育行政部門操作時要將扣分原因在“簡記”欄內(nèi)做以記錄。具體內(nèi)容見學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)測考評表.(見附件)。
附表1(樣表)
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價要點
維度要素關(guān)注點1.會唱國歌,遵守升國旗禮儀。尊重和愛護(hù)國家標(biāo)識(國旗、國徽、愛祖國歌、人民幣等)。國愛2.了解家鄉(xiāng)的歷史及發(fā)展變化。家鄉(xiāng)3.關(guān)心時事,具有強烈的國家和民族自豪感。4.遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,具有較強的組織紀(jì)律觀念。遵紀(jì)5.遵守法律法規(guī),具有良好的社會公德意識,遵守公共秩序,愛護(hù)公守法共設(shè)施。6.遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,自覺抵制不良誘惑。7.待人真誠,言而有信,答應(yīng)別人的事要做到,因故做不到時要向別道德誠實人解釋清楚。品質(zhì)守信8.對人不說謊,學(xué)習(xí)中不抄襲作業(yè),考試中不作弊。與9.敢于承認(rèn)錯誤,不推卸責(zé)任。對同伴的錯誤能誠懇地指出。公民尊重10.友愛待人,語言文明、舉止大方,孝敬父母,尊敬師長。素養(yǎng)關(guān)心11.他人有困難,以正確的方式予以幫助。他人12.對人有良好禮儀習(xí)慣,正確對待師長的教導(dǎo)。13.樂于助人,積極參加社會公益活動。社會14.愛護(hù)公共設(shè)施,自覺維護(hù)環(huán)境,認(rèn)真做好學(xué)校清潔值日。責(zé)任15.具有一定的自理能力,自己的事情自己做。具有自護(hù)自救意識,意識遇到危險能夠以正確的方式開展自護(hù)自救。16.節(jié)約水、電、煤氣、紙張等資源。環(huán)保17.無隨地吐痰、亂丟亂扔、亂涂亂畫等行為。意識18.愛護(hù)小動物,愛護(hù)花草樹木,不傷害國家保護(hù)的野生動物。19.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好,努力、主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)20.制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,勤思好問,說普通話,寫字規(guī)范。態(tài)度學(xué)習(xí)21.積極參與各科學(xué)習(xí)活動,勤思好問,態(tài)度22.能對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。與學(xué)習(xí)23.能運用所學(xué)知識和技能分析、解決問題。學(xué)習(xí)能力24.能完成規(guī)定學(xué)科的實驗操作。能力25.課上積極參與,勤思多問,反饋效果好。學(xué)習(xí)26.按時、獨立、自覺地完成各科作業(yè),字跡工整,準(zhǔn)確率高。效果27.學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,各科均衡發(fā)展。團(tuán)隊28.熱愛集體,積極參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護(hù)集體利益。精神29.團(tuán)結(jié)互助,學(xué)會合作,能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)。合作30.勇于表達(dá),勤于交流,善于傾聽,綜合運用各種交流和溝通的方與法。交流溝通31.學(xué)會寬容,尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的能力分享行為。32.能主動與他人進(jìn)行溝通與交流,分享學(xué)習(xí)及勞動成果。運動體質(zhì)33.有良好的身體素質(zhì),精力充沛,不受疾病困擾,達(dá)到國家規(guī)定的小
與健康學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。健康34.熱愛體育運動,積極參加學(xué)校組織的各類體育活動,認(rèn)真上好體育課,積極參加兩操一課活動。35.有擅長或愛好的體育運動項目。36.能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,遇到困難和挫折不自卑、不氣餒,心理有勇氣克服。健康37.正確對待批評與表揚、成績與問題,正確評價自己和他人。38.能控制不良情緒,保持積極樂觀心態(tài),有心事主動找人傾訴。39.堅持鍛煉身體,珍惜時間,按時作息,有健康、規(guī)律的學(xué)習(xí)、生活生活方式。方式40.具備一定的健康保健常識,了解并自覺糾正危害身體健康的行為。健康41.講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。42.具有健康的審美情趣,熱愛并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)之美。審美43.熱愛藝術(shù),對藝術(shù)作品有一定的體驗和再現(xiàn)能力,有一項藝術(shù)特長。情趣44.能分辨事物的美與丑,欣賞社會上和身邊的好人好事。審美45.積極參加學(xué)校和班級組織的各種藝術(shù)活動,并用自己擅長的方式表與達(dá)展現(xiàn)。表現(xiàn)審美46.認(rèn)真上好音樂、美術(shù)課,音樂、美術(shù)考核合格。表現(xiàn)47.在書法、繪畫、制作、歌唱、舞蹈、器樂、主持等方面有藝術(shù)特長或愛好。創(chuàng)新48.熱愛科學(xué),樂于接受新事物,善于質(zhì)疑,樂于探究。創(chuàng)新意識49.積極參加創(chuàng)新性學(xué)習(xí),有自己的見解和主張。50.認(rèn)真參加勞技、科技制作、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、實驗考查活動,意識實踐發(fā)揮潛能,展示特長。與能力實踐51.積極參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動,努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。能力活動52.做好資料積累和處理工作。成果53.有自己的活動成果或作品。
附表2(樣表)
中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要點
維度要素愛祖國愛家鄉(xiāng)遵紀(jì)守法道德誠實品質(zhì)守信與尊重公民關(guān)心素養(yǎng)他人社會責(zé)任意識環(huán)保意識學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力能力學(xué)習(xí)效果團(tuán)隊精神關(guān)注點1、有民族自尊心、自豪感。2、尊重國旗、國徽、國歌,積極參加升國旗活動。3、關(guān)心時事政治,關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,學(xué)好地方課程。4、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,認(rèn)真上好法制教育課。5、遵守公共秩序和交通法規(guī),愛護(hù)公共設(shè)施。6、遵規(guī)守時,服從學(xué)校管理。7、真誠待人,言行一致;正直坦誠,知錯就改。8、拾金不昧,不損人利己。9、不說謊,不抄襲,不作弊。10、言行舉止文明,穿戴樸素大方。11、愛惜名譽,自覺抵制不良誘惑,自覺約束自己的行為。12、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定,慎交網(wǎng)友。13、從小事做起,孝敬父母;關(guān)愛他人,服務(wù)社會。14、承擔(dān)起學(xué)習(xí)、勞動等應(yīng)盡的職責(zé),對自己的言行負(fù)責(zé)。15、把幫貧扶困視為己任;接受幫助要心存感激。16、認(rèn)真上好環(huán)境保護(hù)教育課,了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問題。17、自覺愛護(hù)環(huán)境,積極參加環(huán)保宣傳教育活動。18、愛惜糧食,節(jié)約水電,生活節(jié)儉,不過度超前消費。19.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好,努力、主動學(xué)習(xí)。20.制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,勤思好問,說普通話,寫字規(guī)范。21.積極參與各科學(xué)習(xí)活動,勤思好問,22.能對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。23.能運用所學(xué)知識和技能分析、解決問題。24.能完成規(guī)定學(xué)科的實驗操作。25.課上積極參與,勤思多問,反饋效果好。26.按時、獨立、自覺地完成各科作業(yè),字跡工整,準(zhǔn)確率高。27.學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,各科均衡發(fā)展。28.熱愛集體,積極參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護(hù)集體利益。29.團(tuán)結(jié)互助,學(xué)會合作,能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)。30.勇于表達(dá),勤于交流,善于傾聽,綜合運用各種交流和溝通的方法。31.學(xué)會寬容,尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為。32.能主動與他人進(jìn)行溝通與交流,分享學(xué)習(xí)及勞動成果。33.有良好的身體素質(zhì),精力充沛,不受疾病困擾,達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。34.熱愛體育運動,積極參加學(xué)校組織的各類體育活動,認(rèn)真上好體育課,積極參加兩操一課活動。合作與交流溝通能力分享運動體質(zhì)與健康健康
心理健康生活方式健康審美情趣審美與表現(xiàn)審美表現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)新意識意識實踐與能力實踐能力活動成果
35.有擅長或愛好的體育運動項目。36.能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,遇到困難和挫折不自卑、不氣餒,有勇氣克服。37.正確對待批評與表揚、成績與問題,正確評價自己和他人。38.能控制不良情緒,保持積極樂觀心態(tài),有心事主動找人傾訴。39.堅持鍛煉身體,珍惜時間,按時作息,有健康、規(guī)律的學(xué)習(xí)、生活方式。40.具備一定的健康保健常識,了解并自覺糾正危害身體健康的行為。41.講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。42.具有健康的審美情趣,熱愛并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)之美。43.熱愛藝術(shù),對藝術(shù)作品有一定的體驗和再現(xiàn)能力,有一項藝術(shù)特長。44.能分辨事物的美與丑,欣賞社會上和身邊的好人好事。45.積極參加學(xué)校和班級組織的各種藝術(shù)活動,并用自己擅長的方式表達(dá)展現(xiàn)。46.認(rèn)真上好音樂、美術(shù)課,音樂、美術(shù)考核合格。47.在書法、繪畫、制作、歌唱、舞蹈、器樂、主持等方面有藝術(shù)特長或愛好。48.熱愛科學(xué),樂于接受新事物,善于質(zhì)疑,樂于探究。49.積極參加創(chuàng)新性學(xué)習(xí),有自己的見解和主張。50.認(rèn)真參加勞技、科技制作、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、實驗考查活動,發(fā)揮潛能,展示特長。51.積極參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動,努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。52.做好資料積累和處理工作。53.有自己的活動成果或作品。
附表3(樣表)
黑龍江墾區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評價表
□道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)□學(xué)習(xí)態(tài)度與能力□合作與交流能力□審美與表現(xiàn)
□運動與健康□創(chuàng)新意識與實踐能力學(xué)生姓學(xué)籍號名典型事例評語說明:1.評價內(nèi)容在相應(yīng)的□內(nèi)涂黑表示。2.典型事例欄內(nèi)要清晰描述事件發(fā)生過程、內(nèi)容等信息。
3.評語欄內(nèi)填寫學(xué)校、教師對典型事例的評價,并注明評價時間。
附表4(樣表)
學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單(非畢業(yè)年級)
學(xué)生姓名年月至年月學(xué)科綜合等級評價等級評價等級語數(shù)英政物化生歷地音體文學(xué)語治理學(xué)物史理樂育美微術(shù)機道德品質(zhì)與公學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)合作與交流能運動與健康民素養(yǎng)習(xí)能力力審美與表現(xiàn)A____個、B____個、C___個、D___個簽名:簽名:創(chuàng)新意識與綜合實踐能力特長情況獎懲情況等級統(tǒng)計綜合性評語家長意見學(xué)生簽名所在學(xué)校章
附表5(樣表)
學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單匯總表(畢業(yè)年級)學(xué)生姓名:學(xué)號:學(xué)語數(shù)英政物化生歷地音體美科文學(xué)語治理學(xué)物史理樂育術(shù)上學(xué)年級下科上學(xué)年級下習(xí)上等年級下級上年級下等級統(tǒng)計A____個、B____個、C___個、D___個道德品質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度合作與交運動與健審美與表與公民素與學(xué)習(xí)能流能力康現(xiàn)養(yǎng)力上基年級下礎(chǔ)上性年級下發(fā)上展評年級下價上等級年級下等級統(tǒng)計特長情況獎懲情況簽名:家長意見簽名:學(xué)生簽名所在學(xué)校章綜合性評語
17微機創(chuàng)新意識與實踐能力A____個、B____個、C___個、D___個
附表6(樣表)
中小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評價測評表
學(xué)號:姓名:科目平時成績9月份作課業(yè)堂表現(xiàn)10月份平綜總作課時合分業(yè)堂成練表績習(xí)現(xiàn)11月份平綜總作課時合分業(yè)堂成練表績習(xí)現(xiàn)12月份平綜總作課時合分業(yè)堂成練表績習(xí)現(xiàn)期中成績期末成績綜合成績等級平時成績綜總合分練習(xí)5語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治地理歷史生物音樂體育美術(shù)微機
555555555555555
附表6_(1)學(xué)生平時成績在學(xué)姓籍9月數(shù)學(xué)(20分)號名否課平綜作堂時合業(yè)表測練現(xiàn)驗習(xí)555510月數(shù)學(xué)(20分)課堂表現(xiàn)5平時測驗5綜合練習(xí)511月數(shù)學(xué)(20分)課堂表現(xiàn)5平時測驗5綜合練習(xí)512月數(shù)學(xué)(20分)課堂表現(xiàn)5平時測驗5綜合練習(xí)5數(shù)學(xué)平時總分作業(yè)5總分作業(yè)5總分作業(yè)5總分20
附表6_(2)學(xué)生期中成績在籍學(xué)號姓名期中實考分否語數(shù)英物化文學(xué)語理學(xué)附表6_(3)學(xué)生期末成績在學(xué)姓籍期末實際成績號名否語數(shù)英物化政地歷文學(xué)語理學(xué)治理史附表6_(4)成績折合等級學(xué)平時期中折合成績姓名在籍否號
期中成績折合20%政治地理歷史生物語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治地理歷史生物60%折合成績生音體美微語數(shù)英物化政地歷生音體美微物樂育術(shù)機文學(xué)語理學(xué)治理史物樂育術(shù)機期末折合成綜合成績績19
等級折合ABCD
附表7(樣表)
小學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)測評樣表自尊自愛儀表整齊1國歌、人民幣等)。愛祖國愛家鄉(xiāng)23會了關(guān)唱解心國家時歌鄉(xiāng)事,的,遵歷具守史有升及強國發(fā)烈旗展的禮變國儀化家。。和尊民重族和自愛豪護(hù)感國。家標(biāo)識(國旗、國徽、114遵紀(jì)守法56公遵遵共守守設(shè)法網(wǎng)施律絡(luò)。法道規(guī)德,和具安有全良規(guī)好定的,不社沉?xí)怨W(wǎng)德絡(luò)意游識戲,,遵自守覺公抵共制秩不序良,誘愛惑護(hù)。117別人解釋清楚。誠實守信89對敢人于不承說認(rèn)謊錯,誤學(xué),習(xí)不中推不卸抄責(zé)襲任作。業(yè)對,同考伴試的中錯不誤作能弊誠。懇地指出。尊重關(guān)心他人101112友他對愛人人待有有人困良,難好語,禮言以儀文正習(xí)明確慣、的,舉方正止式確大予對方以待,幫師孝助長敬。的父教母導(dǎo),。尊敬師長。社會責(zé)任意識131415樂愛遇于護(hù)到助公危人共險,設(shè)能積施夠極,以參自正加覺確社維的會護(hù)方公環(huán)式益境開活,展動認(rèn)自。真護(hù)做自好救學(xué)。校清潔值日。16節(jié)約水、電、煤氣、紙張等資源。環(huán)保意識1718無愛隨護(hù)地小吐動痰物、,亂愛丟護(hù)亂花扔草、樹亂木涂,亂不畫傷等害行國為家。保護(hù)的野生動物。評價內(nèi)容遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,具有較強的組織紀(jì)律觀念。待人真誠,言而有信,答應(yīng)別人的事要做到,因故做不到時要向分值具有一定的自理能力,自己的事情自己做。具有自護(hù)自救意識,說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
201111111111111
附表8(樣表)
中學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)測評樣表自尊自愛儀表整齊愛祖國愛家鄉(xiāng)123有尊關(guān)民重心族國時自旗事尊、政心國治、徽,自、關(guān)豪國心感歌家。,鄉(xiāng)積發(fā)極展參,加學(xué)升好旗地活方動課。程。4遵紀(jì)守法56遵遵守規(guī)公守共時秩,序服和從交學(xué)通校法管規(guī)理,。愛護(hù)公共設(shè)施。7誠實守信89拾不金說不謊昧,,不不抄損襲人,利不己作。弊。尊重關(guān)心他人101112言愛遵行惜守舉名網(wǎng)止譽絡(luò)文,道明自德,覺和穿抵安戴制全樸不規(guī)素良定大誘,方惑慎。,交自網(wǎng)覺友約。束自己的行為。社會責(zé)任意識131415從承把小擔(dān)幫事起貧做學(xué)扶起習(xí)困,、視孝勞為動己敬等任父應(yīng);母盡接;的受關(guān)職幫愛責(zé)助他,要人對心,自存服己感務(wù)的激社言。會,行。負(fù)責(zé)。16認(rèn)真上好環(huán)境保護(hù)教育課,了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問題。環(huán)保意識1718自愛覺愛愛惜護(hù)糧環(huán)食境,,節(jié)積約極水參電加,環(huán)生;钚(jié)傳儉教,育不活過動度。超前消費。評價內(nèi)容遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,認(rèn)真上好法制教育課。真誠待人,言行一致;正直坦誠,知錯就改。說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
21分值11111111111111111
附表9(樣表)
中小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力測評樣表
要素評價內(nèi)容分值
1學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好,努力、主動學(xué)習(xí)。1態(tài)度2.制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,勤思好問,說普通話,寫字規(guī)范。3.積極參與各科學(xué)習(xí)活動,勤思好問,1
4.能對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。1
學(xué)習(xí)5.能運用所學(xué)知識和技能分析、解決問題。1
能力6.能完成規(guī)定學(xué)科的實驗操作。17.課上積極參與,勤思多問,反饋效果好。1學(xué)習(xí)8.按時、獨立、自覺地完成各科作業(yè),字跡工整,準(zhǔn)確率高。1效果9.學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,各科均衡發(fā)展。1
說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
附表10(樣表)
中小學(xué)生合作與交流能力測評樣表
要素評價內(nèi)容分值1.學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,各科均衡發(fā)展。11團(tuán)隊2熱愛集體,積極參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護(hù)集體利益。精神3團(tuán)結(jié)互助,學(xué)會合作,能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)。14勇于表達(dá),勤于交流,善于傾聽,綜合運用各種交流和溝通的方法。1溝通5學(xué)會寬容,尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行1分享為。6能主動與他人進(jìn)行溝通與交流,分享學(xué)習(xí)及勞動成果。17認(rèn)真參加勞技、科技制作、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、實驗考查活動,1實踐發(fā)揮潛能,展示特長。能力8積極參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動,努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。11活動9做好資料積累和處理工作。成果10自己的活動成果或作品。1說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
附表11(樣表)
中小學(xué)生運動與健康測評樣表
要素評價內(nèi)容1有良好的身體素質(zhì),精力充沛,不受疾病困擾,達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。體質(zhì)2熱愛體育運動,積極參加學(xué)校組織的各類體育活動,認(rèn)1健康真上好體育課,積極參加兩操一課活動。3有擅長或愛好的體育運動項目。14能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,遇到困難和挫折不自卑、1不氣餒,有勇氣克服。心理5正確對待批評與表揚、成績與問題,正確評價自己和他1健康人。6能控制不良情緒,保持積極樂觀心態(tài),有心事主動找人1傾訴。7堅持鍛煉身體,珍惜時間,按時作息,有健康、規(guī)律的1學(xué)習(xí)、生活方式。生活8具備一定的健康保健常識,了解并自覺糾正危害身體健1方式康的行為。健康9講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食1習(xí)慣。說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
24分值
附表12(樣表)
中小學(xué)生審美與表現(xiàn)測評樣表
11111說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
要素評價內(nèi)容1具有健康的審美情趣,熱愛并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)之美。審美2熱愛藝術(shù),對藝術(shù)作品有一定的體驗和再現(xiàn)能力,有情趣一項藝術(shù)特長。3能分辨事物的美與丑,欣賞社會上和身邊的好人好事。4積極參加學(xué)校和班級組織的各種藝術(shù)活動,并用自己擅長的方式表達(dá)展現(xiàn)。審美5認(rèn)真上好音樂、美術(shù)課,音樂、美術(shù)考核合格。表現(xiàn)6在書法、繪畫、制作、歌唱、舞蹈、器樂、主持等方面有藝術(shù)特長或愛好。分值1
附表13(樣表)
中小學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力測評樣表
要素評價內(nèi)容創(chuàng)新1.熱愛科學(xué),樂于接受新事物,善于質(zhì)疑,樂于探究。意識2積極參加創(chuàng)新性學(xué)習(xí),有自己的見解和主張。3認(rèn)真參加勞技、科技制作、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、實驗實踐考查活動,發(fā)揮潛能,展示特長。能力4極參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動,努力完成自己承擔(dān)的任務(wù);顒5做好資料積累和處理工作。成果6有自己的活動成果或作品。分值111111
說明:評分時,評價小組成員根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn),逐項打分,學(xué)生表現(xiàn)好的格內(nèi)劃1分,表現(xiàn)不好的格劃0分。
附表14(樣表)
中小學(xué)基礎(chǔ)性發(fā)展評價測評表
學(xué)姓號名道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)學(xué)評評評評評平校分分分分分均扣12345分分學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力合作與交流能力運動與健康審美與表現(xiàn)創(chuàng)新意識與實踐能力最評評評評評平評評評評評平評評評評評平評評評評評平評評評評評平終等等等等等等分分分分分均分分分分分均分分分分分均分分分分分均分分分分分均得級級級級級級12345分12345分12345分12345分12345分分
附件
學(xué)生綜合能力發(fā)展評價工作監(jiān)測考評表
考評內(nèi)容1、學(xué)校制定了2、制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則及具體操作方法3、評價的內(nèi)容充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的六個方面針對評價的內(nèi)容采用的評價方式科學(xué)合理4、每名學(xué)生都進(jìn)行了成長記錄袋的記錄方式過去的成長記錄袋是否進(jìn)行了整理和造冊5、學(xué)校每學(xué)期都給學(xué)生發(fā)了綜合評價報告單綜合評價報告單的內(nèi)容完善、充實。學(xué)生綜合評價的報告單中學(xué)生、家長、班主任及學(xué)校各方都進(jìn)行了簽字6、學(xué)校對學(xué)生的平時成績有考核細(xì)則每名教師對學(xué)生的平時成績有詳實記錄學(xué)生平時,期中期末成績納入成績統(tǒng)計7、學(xué)校對學(xué)生的特長有評定細(xì)則,學(xué)校對學(xué)生的特長進(jìn)行了認(rèn)定工作8、學(xué)校對學(xué)生的思想道德品質(zhì)有評分細(xì)則學(xué)生的思想道德品質(zhì)在政教處有日常記載學(xué)生的思想道德品質(zhì)在學(xué)期末有評價及匯總9、學(xué)生參加各級,各類活動獲獎有評價細(xì)則學(xué)生參加各級,各類活動獲獎情況有記載10、每學(xué)期全面進(jìn)行體質(zhì)健康測評11、學(xué)期末學(xué)校將各種記錄,記載進(jìn)行了統(tǒng)計,學(xué)生獲得A、B級的個數(shù)進(jìn)行了公示12、是否充分利用現(xiàn)代化手段減輕教師勞動13、學(xué)校對綜合評價工作進(jìn)行了階段性總結(jié)14、結(jié)合階段性總結(jié)對細(xì)則進(jìn)行了完善分值要求得分簡記4有,較完善并切實可行4較細(xì)致,操作性強4六個方面全部體現(xiàn)4方式科學(xué)合理4看近期記錄袋的記錄4看造冊4看報告單的填寫4看樣表4看報告單的各方簽字4看考核細(xì)則,4看詳實記錄并看次數(shù)42:2:64看特長評定細(xì)則4看記錄及進(jìn)行認(rèn)定工作4看規(guī)范的評分細(xì)則4看日常記載4看操作和匯總表4看評價細(xì)則4看平時的記載4看記錄4看統(tǒng)計表4看公示記錄4看操作過程4看階段性總結(jié)4看總結(jié)出的問題新細(xì)則是否進(jìn)行了修改單位:
說明:此表是教育行政部門,對學(xué)校執(zhí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行監(jiān)測考評的主要內(nèi)容;分值100分;操作時要將扣分原因在“簡記”欄內(nèi)做以記錄。
友情提示:本文中關(guān)于《201*年永康衛(wèi)校學(xué)生素質(zhì)報告單》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年永康衛(wèi)校學(xué)生素質(zhì)報告單:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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