正風肅紀自查階段小結

銅梁縣xx小學

“正風肅紀專項行動”第一階段工作小結

根據縣教委關于“正風肅紀專項行動”工作安排，201*年9月為動員部署階段，在這一階段，我校具體做了以下四方面工作。

一是成立了工作領導小組組長：xx副組長：xx、成員：xxx

二是制定“實施方案”

根據“中共銅梁縣委教育工作委員會、銅梁縣教育委員會印發(fā)《銅梁縣教育系統(tǒng)關于開展正風肅紀專項行動的工作方案》的通知”（銅教工委〔201*〕44號）精神，為扎實推進我校黨風廉政建設，集中整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風（以下簡稱“四風”），切實解決一批人民群眾反映強烈的突出問題，我校制定了《銅梁縣白鶴小學正風肅紀專項行動的工作方案》（以下簡稱《方案》）�！斗桨浮访鞔_了正風肅紀專項行動的工作目標和主要內容，并對各階段工作做出了具體安排，對這個工作有具體的措施。

三是召開了動員會和黨員會

9月，我校分別召開了全校教師會、動員會，專題宣傳了“正風肅紀專項工作”，讓每位教師和黨員干部明確了這次行動的主要任務和目標，并號召每位黨員干部積極行動起來，從我做起，認真開展批評和自我批評。

四是開展了學習

采取靈活多樣的形式，認真學習中央八項規(guī)定、市委七條實施意見、重慶市“八嚴禁”和“十二不準”、“五講五不準”規(guī)定學習《銅梁縣教育系統(tǒng)關于開展正風肅紀專項行動的工作方案》、學習《關于開展“整治亂收費、正風肅紀樹形象”專項行動的通知》、《銅梁縣教育系統(tǒng)堅決治理教育亂收費問題實施方案》，學習《教職工遵紀守法、廉潔從教基本要求》《學校干部廉潔履職若干規(guī)定》《教職工廉潔從教“十不準”》《十項禁令》《十項制度》《十條公約》等內容，使全體教職員工進一步增強發(fā)展意識、奉獻意識、責任意識，以高度的責任感和飽滿的工作熱情，開拓進取，務實創(chuàng)新，扎實工作。

銅梁縣xx小學201*年9月28日

擴展閱讀：正風肅紀整改階段小結

銅梁縣xx小學自查自糾階段小結

根據縣教委的工作部署和我校《正風肅紀專項行動工作方案》，第二階段主要任務是開展自查自糾。我校黨員干部和教師認真查找學校領導班子和黨員干部在以下五方面存在的突出問題。

1.在課堂教學深入推進年活動中，有部分教師對課改認識不清、重視不夠，參與不積極，有敷衍情緒，課改效果不好。

2.有極個別教師在周末時間到茶館打牌的現(xiàn)象。

3.有個別教師對學生不夠關心，偶爾有歧視、體罰和變相體罰學生的行為。

4.有極個別教師在上班時間步遵守學校規(guī)定，玩電腦游戲、看視頻電影的現(xiàn)象。

5.個別教師在教師間拉幫結派，搞小團伙，影響教師間的團結。我校堅持邊查邊改的工作原則，對查找和發(fā)現(xiàn)出來的問題及時糾正、及時整改，做到既不回避矛盾，又要依紀依規(guī)。因此，根據查找的問題確立本階段五個工作重點。

1、著力解決“慢”的問題。全面貫徹落實縣委、政府和各級教育行政部門重大決策部署，說了算、定了干，快節(jié)奏、高效率地完成各項工作任務，堅決反對工作疲沓、節(jié)奏緩慢、四平八穩(wěn)，要重點針對遲到早退、脫崗誤事、竄崗閑聊等行為進行整頓，集中解決自由散漫的問題。并已課改推進年活動為契機，深入推進我校課堂教學改革。

2、著力解決“玩”的問題。堅決杜絕上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等行為，嚴禁上班時間到茶社、歌廳、洗浴場所等休閑娛樂場所活動，杜絕公款吃喝，特別是工作日期間中午飲酒，絕對禁止參與賭博。切實解決一些教職工吃喝玩樂、渾渾噩噩、意志消沉，干工作圖形式、走過場等問題。

3、著力解決“懶”的問題。個別教職工不愿承擔學校分配的工作任務，甚至不備課，不批改作業(yè)，存在教不盡心的問題；個別中層領導在工作上不動腦筋、不想辦法、怕承擔責任，遇到問題繞著走，特別是在事關學校改革與發(fā)展、安全穩(wěn)定、隊伍建設、質量提升、師生生活等重大問題上束手無策，存在管理創(chuàng)新不夠的問題。要著力解決一些在其位不謀其政，在其崗不盡其責的問題，

4、著力解決“差”的問題。堅決禁止“門難進、臉難看、事難辦”，對學生及家長生、冷、硬、橫，以辦公事為名吃、拿、卡、要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事等現(xiàn)象的發(fā)生。切實解決少數部門服務意識不強、教育教學質量不高、服務態(tài)度較差的問題。

5、著力解決“亂”的問題。堅決杜絕一些教職工方法簡單粗暴，動輒體罰學生或變相體罰學生，在群眾中造成不良影響；堅決查處個別教職工在編不在崗吃空響，以各種形式進行有償補課，誘導學生到指定書店買學習資料等為個人謀取私利的現(xiàn)象；自立名目亂收費，亂訂教輔資料等違規(guī)行為；堅決杜絕學校安全有隱患不排查、不排除、不上報，切實解決學校常規(guī)管理混亂的問題。

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