假日崗位練兵工作計劃

假日崗位練兵工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自己教書育人水平，從而樹立不斷挑戰(zhàn)、追求卓越的思想，全面促進自我教育教學工作高水平、高質量的發(fā)展。二、活動內容

(一)理論學習大練兵。

積極參加學校組織開展以“十七大報告精神”、“教育法規(guī)”、“教師心理健康教育”、“課改先進教育理論”為專題的集中培訓和自我學習活動；選擇研讀12本教育理論書籍。并寫好讀書筆記。(二)課堂教學大練兵。

課堂教學大練兵是練兵活動的重點，力爭以夯實常規(guī)教學、增強課堂實效為著力點，積極參與學校組織的課堂教學大比武活動，按照《東方紅學校課堂教學比武活動》的要求，從備課、上課、課后反思等方面下工夫。充分挖掘自身的潛能，發(fā)揮骨干的示范和輻射作用，從而提高自身的課堂教學水平。（三）崗位技能大練兵

在崗位技能大練兵活動中，以學校的練兵方案為標準，努力完成各項要求。

1、每月最少完成4篇鋼筆字；2、每學期最少辦兩期手抄報；3、每學期至少制作一份課件；

4、每月應用遠程教育資源或教學光盤給學生上一節(jié)課；5、每月參加兩次校本培訓。6、每周完成一篇自學筆記

7、每周完成一篇高質量的教學反思（四）教育科研大練兵

教育科研大練兵，要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。1、每學期書面分析一個典型教學案例；2、每月命一份學科檢測試題；

3、每學期寫一篇與所任學科有關的教學論文；4、每學期當一次集體備課的中心發(fā)言人；5、每學期寫一份高質量的教學反思；6、每月寫一份試卷分析報告；

7、每學期寫一篇后進生或留守學生狀況調查報告。

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崗位練兵工作計劃

本學期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應學校發(fā)展要求的專業(yè)能

力。通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。全面提高教育質量。一、基本原則1.積極參與

教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設的重要內容。我要通過崗位練兵，深化自己的內涵。2.注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內容，從自身特點出發(fā)，真正提高自身教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。二、途徑與內容

我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1.同伴互助

多參加聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。2.實踐反思

制定“個人發(fā)展目標”，通過閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。三、搭建平臺培養(yǎng)能力1.解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學合理的處理教材。2.學情分析能力

能對本年級學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學情分析。3.教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學設計。4.例題習題設計能力

能從學生和教材實際出發(fā)，有針對性地精選例題習題，把好學生知識驗收關。5.教學管理能力、反思能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學。對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。6.教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究。7.教學機智

能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫教育敘事。8.班主任思想道德教育能力

增強全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立學生成長檔案。9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關系，組織學生參加活動，積極開展班、隊會活動。10.預防和應對校園突發(fā)事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。

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