師德建設(shè)課題研究會(huì)議記錄

第一次會(huì)議記錄

時(shí)間：201*年9月8日下午2:30地點(diǎn)：小會(huì)議室

參與人員：會(huì)議過(guò)程：認(rèn)真學(xué)習(xí)師德主要內(nèi)容

1．：引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想

教師工作平凡中蘊(yùn)含著偉大，辛苦中潛存歡樂(lè)。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時(shí)處理好個(gè)人志趣同社會(huì)需求兩者之間的結(jié)合與統(tǒng)一關(guān)系，又要處理好職業(yè)定位與個(gè)人才能的關(guān)系，建立起只要勇于實(shí)踐，勤于積累，通過(guò)辛勤勞動(dòng)定會(huì)成為合格教師的信心。還要樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實(shí)踐中追求成就。2．：引導(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

作為教師，首先應(yīng)對(duì)職業(yè)責(zé)任在思想上承認(rèn)和自覺(jué)認(rèn)同，把它轉(zhuǎn)化為認(rèn)真履行的道德義務(wù)，落實(shí)到教師的全部實(shí)際行動(dòng)中，真正做到熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持把熱愛(ài)學(xué)生和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)看作教師的責(zé)任，堅(jiān)持教育對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的一致性原則。

3．：引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律

職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)勞動(dòng)者必須遵守的規(guī)章制度和要求，是維持教育活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。教師要成為學(xué)生的表率，必須模范地遵守職業(yè)紀(jì)律。學(xué)校工會(huì)要幫助教師強(qiáng)化政治紀(jì)律觀念，嚴(yán)格維護(hù)社會(huì)主義講壇的純潔性。要強(qiáng)化教師角色意識(shí)，準(zhǔn)確把握為人師者的言行態(tài)度，管得住自己。認(rèn)識(shí)學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺(jué)性，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育帶來(lái)的負(fù)面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣。4．吳：引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)

教師的職業(yè)作風(fēng)，反映了教師在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度和行為，這本身就是一種教育的無(wú)形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征。教師職業(yè)的特點(diǎn)要求，要建立熱心追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，敢想敢說(shuō)敢于，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，“格物窮理”，敢領(lǐng)學(xué)術(shù)之先，在教育科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)中有大作為。要著力在教師中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、互相協(xié)作的風(fēng)格，依靠群體優(yōu)勢(shì)開(kāi)拓教育的新局面，實(shí)現(xiàn)教育行為由“個(gè)體小生產(chǎn)”向“社會(huì)化大合作”的轉(zhuǎn)變。5.王：引導(dǎo)教師提高職業(yè)技能

教師職業(yè)技能，反映了個(gè)體從事教育的技術(shù)水平和能力，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，形成高尚職業(yè)道德的重要保證，是事業(yè)對(duì)教師的基本要求和主要要求，是評(píng)判教師是否勝任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第二次會(huì)議記錄時(shí)間：201*年2月20日下午2:30地點(diǎn)：小會(huì)議室

參與人員：

會(huì)議過(guò)程：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定合理的規(guī)劃王燕1.：

①：組織全校師生學(xué)習(xí)師德規(guī)范，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

②：選出優(yōu)秀心得體會(huì)張榜，激起老師們學(xué)習(xí)師德的熱情。2..段會(huì)莎：

①：從校內(nèi)選出師德優(yōu)秀老師，寫(xiě)出事跡，印發(fā)給全校老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)。②精選一批國(guó)內(nèi)師德優(yōu)秀老師，寫(xiě)出事跡，印發(fā)給體校老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.：

①：學(xué)習(xí)后應(yīng)寫(xiě)出自己的心得，及學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行校內(nèi)大討論。

②：組織問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生參與其中，從學(xué)生眼中評(píng)出師德優(yōu)秀老師，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己身邊的優(yōu)秀老師事跡，并舉行演講比賽。4.：

①：組織老師們?cè)谝粋�(gè)階段后，對(duì)自己的點(diǎn)滴積累進(jìn)行大討論。②：把討論結(jié)果整理成冊(cè)，進(jìn)行校書(shū)匯總。5.杜會(huì)肖：

把老師們的意件進(jìn)行匯總。

第三會(huì)議記錄時(shí)間：201*年10月8日下午2:30地點(diǎn)：小會(huì)議室

參與人員：

會(huì)議過(guò)程：隨時(shí)總結(jié)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正不足。1.

①實(shí)施師德進(jìn)課堂以來(lái)，學(xué)生和老師的關(guān)系有了更大的發(fā)展，師愛(ài)生、生尊師的優(yōu)秀

事跡越來(lái)越多。

②我們應(yīng)抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，舉辦一次各班“師愛(ài)生、生尊師的優(yōu)秀事跡”展。2.

①有好的改善但仍存在一些不足，應(yīng)及時(shí)組織老師們進(jìn)行座談，發(fā)現(xiàn)亟待解決的問(wèn)題。

如一些學(xué)生仍和老師處于對(duì)立面，對(duì)老師的關(guān)愛(ài)視而不見(jiàn)。一些老師仍以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的正常發(fā)展。

3.

①評(píng)價(jià)機(jī)制不太合理，不能對(duì)老師在課堂上對(duì)師德的重視加以規(guī)范。

4.

①師德是發(fā)自?xún)?nèi)心的付出，不能僅賃幾條要求就能約束得了的。還應(yīng)加強(qiáng)老師對(duì)師德

的學(xué)習(xí)。

5.

①應(yīng)要求學(xué)校再多開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，只要這樣，學(xué)生才能全面發(fā)展，老師也才能從各方

面幫助學(xué)生全面發(fā)展。沒(méi)有活動(dòng)，只讓學(xué)生拘束在一堂之中，學(xué)生也只能寫(xiě)作業(yè)，背知識(shí)點(diǎn)。老師也只能多關(guān)注成績(jī)。

第四會(huì)議記錄時(shí)間：201*年3月15日下午2:30地點(diǎn)：小會(huì)議室參與人員：

會(huì)議過(guò)程：針對(duì)成果總結(jié)如何進(jìn)行展示展開(kāi)討論1.

①讓老師們總結(jié)近兩年來(lái)的事跡寫(xiě)成教育故事，進(jìn)行展評(píng)，特別優(yōu)秀的向上級(jí)推薦。2.

①學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)眼中老師們的變化，寫(xiě)成作文，進(jìn)行展評(píng)。3.

①把小組課題研究的成果寫(xiě)成報(bào)告冊(cè)，印發(fā)成材料，發(fā)給全體老師。4.

①在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更應(yīng)總結(jié)教訓(xùn)。組內(nèi)先討論，然后組織全校老師討論。并制定下一階段改進(jìn)計(jì)劃。

擴(kuò)展閱讀：洪湖二小師德師風(fēng)建先進(jìn)學(xué)評(píng)估自評(píng)表

荊州市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校評(píng)估細(xì)則（試行）（洪湖市第二小學(xué)）

序號(hào)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)有具體領(lǐng)導(dǎo)分管或負(fù)責(zé)沒(méi)有或未明確具體領(lǐng)導(dǎo)分管或負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)健全，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)建設(shè)查檔案，有機(jī)構(gòu)，并配備了工作人員有專(zhuān)人負(fù)責(zé)有工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制度建全，目標(biāo)明確，措施有力師德建設(shè)工作規(guī)劃和計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)（14分）將師德建設(shè)工作列入本單位重要議事日程，定期研究列入議事日程，有研究未列入議事日程以身作則，率先垂范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身師德表現(xiàn)師德表現(xiàn)較好師德表現(xiàn)一般黨支部、共青團(tuán)、工會(huì)、教代會(huì)等組協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮作用查檔案，會(huì)議記錄0查檔案，會(huì)議記錄查檔案，有工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施無(wú)工作規(guī)劃和年度計(jì)劃師德建設(shè)工作列入重要議事日程，每季度至少專(zhuān)門(mén)研究一次查檔案，會(huì)議記錄103212136會(huì)議記錄1023會(huì)議記錄2123查檔案，會(huì)議記錄評(píng)價(jià)方法分?jǐn)?shù)210363評(píng)估得分1織及社會(huì)有關(guān)方面在師德建設(shè)作用中基本協(xié)調(diào)一致，能夠發(fā)揮作用的發(fā)揮未發(fā)揮作用

有定期開(kāi)展師德宣傳教育制度，師德教育納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，師德學(xué)習(xí)有考核制度，建有師德宣傳教育骨干教師隊(duì)伍師德學(xué)習(xí)教育制度有健全的制度，能夠執(zhí)行，有骨干隊(duì)伍，有制度，不健全，執(zhí)行不理想有對(duì)教師師德考核評(píng)估方案，嚴(yán)格執(zhí)行師德行為表現(xiàn)評(píng)估制度建設(shè)有方案，能夠執(zhí)行有方案，不完善，執(zhí)行不理想有對(duì)師德建設(shè)工作和教師行為進(jìn)行獎(jiǎng)懲的方案，嚴(yán)格執(zhí)行制度保障師德行為表現(xiàn)評(píng)估結(jié)果使用及獎(jiǎng)懲制有方案，能夠執(zhí)行（17分）度建設(shè)有方案，不完善，執(zhí)行不理想有健全的民主監(jiān)督制度和機(jī)制，并能?chē)?yán)格執(zhí)行，效果較好師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制查閱檔案和有健全的制度和機(jī)制，有一定的效果有制度，不健全有年度師德建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，較充足必要的經(jīng)費(fèi)保障有年度專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入有經(jīng)費(fèi)投入能?chē)?yán)格執(zhí)行計(jì)劃開(kāi)展師德典型宣傳教育，且有特色、創(chuàng)新、效果好師德宣傳、學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)開(kāi)展3工作開(kāi)展（30）對(duì)師德建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的表彰獎(jiǎng)勵(lì)查閱工作記錄和能執(zhí)行宣傳教育計(jì)劃，有一定效果開(kāi)展了宣傳教育工作能定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德標(biāo)兵，兌現(xiàn)承諾，效果較好能定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德標(biāo)兵，兌現(xiàn)承諾，效果一般能定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德標(biāo)兵

查閱檔案和資料問(wèn)卷調(diào)查查閱檔案問(wèn)卷調(diào)查查閱檔案和問(wèn)卷調(diào)查查閱檔案和執(zhí)行記錄查資料和學(xué)習(xí)筆記記錄47214213213213215315319966672

能積極、主動(dòng)廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作，效果較聽(tīng)取教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)好方面對(duì)師德建設(shè)意見(jiàn)的情況能在一定范圍內(nèi)聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作聽(tīng)取意見(jiàn)不充分，不廣泛堅(jiān)持組織教師集中對(duì)師表規(guī)范、敬業(yè)每年定期組織開(kāi)展一次五查五看并取得較好效果。精神、工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量和廉潔從對(duì)社會(huì)反映的某方面的問(wèn)題能及時(shí)查改，并推而廣之地教育。教等方面進(jìn)行自查整改情況能查改問(wèn)題，并進(jìn)行教育。每季度至少對(duì)師德建設(shè)合格校工作開(kāi)展情況檢查一次并及時(shí)總結(jié)檢查總結(jié)師德建設(shè)工作查閱檔案和能對(duì)師德建設(shè)合格校工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，并總結(jié)開(kāi)展師德建設(shè)合格校檢查工作，流于一般形式能經(jīng)常開(kāi)展，且有特色、創(chuàng)新、效果好開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況能經(jīng)常開(kāi)展，且效果較好能開(kāi)展開(kāi)展師德建設(shè)課題研究，研究結(jié)果應(yīng)用效果較好師德建設(shè)工作專(zhuān)題研究開(kāi)展師德建設(shè)課題研究，研究結(jié)果得到應(yīng)用開(kāi)展師德建設(shè)課題研究，研究結(jié)果未應(yīng)用無(wú)違反國(guó)家法紀(jì)法規(guī)現(xiàn)象教師遵守國(guó)家法紀(jì)法規(guī)4工作效果（39）教師遵守職業(yè)道德行為基本規(guī)范的情況有個(gè)別違反法紀(jì)法規(guī)現(xiàn)象，在教育系統(tǒng)內(nèi)造成不良影響有個(gè)別違反法紀(jì)法規(guī)現(xiàn)象，社會(huì)上有反響教師無(wú)違反教師職業(yè)行為規(guī)范事件發(fā)生教師有違反職業(yè)規(guī)范事件發(fā)生，情節(jié)較輕，在學(xué)校內(nèi)造成不良影響教師有違反職業(yè)規(guī)范事件發(fā)生，情節(jié)較輕，社會(huì)有影響

有關(guān)部門(mén)取證有關(guān)部門(mén)取證查閱資料查閱檔案和工作記錄工作記錄查閱檔案和工作記錄6315313213213216216219946689滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在90%以上）比較滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在80%89%）學(xué)生對(duì)本單位師德?tīng)顩r的評(píng)價(jià)基本滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在60%79%）不滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在60%以下）滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在90%以上）比較滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在80%89%）教師對(duì)本單位師德?tīng)顩r的評(píng)價(jià)基本滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在60%79%）不滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在60%以下）滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在90%以上）比較滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在80%89%）社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)本單位師德?tīng)顩r的評(píng)價(jià)基本滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在60%79%）不滿(mǎn)意（滿(mǎn)意率在60%以下）能按有關(guān)規(guī)定，積極、主動(dòng)、公正、及時(shí)處理師德問(wèn)題投訴和信訪處理情況經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)指出后才按有關(guān)規(guī)定處理有隱瞞不報(bào)，或經(jīng)上級(jí)指出后敷衍塞責(zé)的檔案齊全，管理規(guī)范師德工作檔案建設(shè)與管理檔案較齊全，管理較規(guī)范檔案不齊全，管理欠規(guī)范總計(jì)得分檢查檔案材料問(wèn)卷走訪問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷走訪6321531121632153053110094981012師德建設(shè)獲獎(jiǎng)情況5加分情況師德建設(shè)專(zhuān)題研究

（1）當(dāng)年被上級(jí)部門(mén)評(píng)為國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)精神文明建設(shè)或師德建設(shè)先進(jìn)單位的，分別加10、4、1分。同時(shí)被多個(gè)上級(jí)部門(mén)授予上述多個(gè)稱(chēng)號(hào)的，按最高級(jí)別的分?jǐn)?shù)記入2（2）對(duì)國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)模范教師、優(yōu)秀教師和師德先進(jìn)個(gè)人，按當(dāng)年被評(píng)上的實(shí)際人數(shù)，（每人）分別加4分、2分、1分。一個(gè)人同時(shí)被多個(gè)上級(jí)部門(mén)授予上述多種稱(chēng)號(hào)的，按最高級(jí)別稱(chēng)號(hào)的分?jǐn)?shù)記入當(dāng)年在國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表的，或被國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)采用的，每項(xiàng)成果分別加4分、2分、1分4

說(shuō)明：

1、滿(mǎn)分為100分。其中優(yōu)秀：90分以上，良好：8089分，合格：7079分，不合格：70分以下。

2、有下列情況發(fā)生，評(píng)估等級(jí)為不合格。（1）有群體違反教師職業(yè)行為規(guī)范事件發(fā)生，影響較大。（2）有重大犯罪案件發(fā)生，影響惡劣。（3）違規(guī)事件較多，且影響惡劣。

3、師德建設(shè)獲獎(jiǎng)情況和師德建設(shè)專(zhuān)題研究成果得分為附加分，不計(jì)入總分，作為形成評(píng)估意見(jiàn)的參考。

4、教師、學(xué)生、社會(huì)或家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德?tīng)顩r和單位領(lǐng)導(dǎo)師德表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式獲得。調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容以教師職業(yè)道德基本行為規(guī)范為依據(jù)，能夠真實(shí)地反映教師在思想政治、教育觀念、教學(xué)與治學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、為人師表、師生關(guān)系、社會(huì)服務(wù)或與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系、廉潔自律等方面的情況。問(wèn)卷調(diào)

查樣本的選取，采取隨機(jī)抽樣的方式，并有代表性和一定的規(guī)模。社會(huì)評(píng)價(jià)的問(wèn)卷調(diào)查，以社會(huì)上比較了解學(xué)校情況的單位和人員為對(duì)象。5、師德建設(shè)合格校是學(xué)校各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選的前提，未能達(dá)到70分的學(xué)校將取消學(xué)校各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，師德合格是教師參評(píng)各種榮譽(yù)的前提。

附件2：

洪湖市中小學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校申報(bào)表

學(xué)校名稱(chēng)校長(zhǎng)姓名洪湖市第二小學(xué)徐虹聯(lián)系電話1.201*年，被評(píng)為洪湖市德育工作先進(jìn)單位;2.201*年，被評(píng)為荊州市教育科研示范學(xué)校，荊州市先進(jìn)課題組。集體何時(shí)受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)3.201*年，被評(píng)為荊州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。4.201*年，被評(píng)為湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校。5.201*年，被評(píng)為湖北省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位。6.201*,201*,201*，連續(xù)三年被新堤辦事處評(píng)為小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)先進(jìn)單位。7.201*年，被評(píng)為荊州市義務(wù)教育先進(jìn)學(xué)校。

一、身先士卒，用優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)校一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理。所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐虹校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓師德建設(shè)工作。制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。二、求真務(wù)實(shí)，用優(yōu)秀教師隊(duì)伍保障學(xué)校。①先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教師德建設(shè)工作主要事跡概述育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。②制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。③召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。④組織優(yōu)秀教師先后到深圳，沙市等地外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮“活水”效應(yīng)。⑤開(kāi)展了“聽(tīng)心聲正師風(fēng)，做人民滿(mǎn)意教師”“做德藝雙馨教師、辦人民滿(mǎn)意教育”、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步建立起師業(yè)精、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。、三、開(kāi)拓創(chuàng)新，用豐富社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)簽字：?jiǎn)挝还�章：主管部門(mén)意見(jiàn)單位公章：

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