小班音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽

小班音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽

泰州城東小學(xué)附屬幼兒園劉霞

設(shè)計(jì)思路：

游戲是小朋友的基本活動(dòng)，尤其是小班小朋友，他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過(guò)游戲這一方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。而且喜歡音樂(lè)也是孩子們的天性，音樂(lè)能讓孩子們感受快樂(lè)，大膽的表達(dá)表現(xiàn)，開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)目的不僅僅在于讓孩子們學(xué)會(huì)幾首歌曲，而更應(yīng)該是讓孩子們獲得更多的藝術(shù)體驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。音樂(lè)欣賞恰好是有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)感受力、理解力、想象力和表現(xiàn)力的一條有效途徑。因此我選擇了音樂(lè)《袋鼠媽媽》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材，并且這一活動(dòng)并且在游戲中加入“大灰狼”的音樂(lè)出現(xiàn)，增加了幼兒在游戲中的刺激性，增添了游戲中的情趣。同時(shí)本活動(dòng)中師幼互動(dòng)是最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺(jué)不自覺(jué)地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂(lè)及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用，讓幼兒在快樂(lè)的游戲氛圍中區(qū)分音樂(lè)動(dòng)作與角色形象上的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，在游戲中大膽的表達(dá)與表現(xiàn)，獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上會(huì)唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱的動(dòng)作進(jìn)行游戲，能遵守游戲規(guī)則。2.感受小袋鼠和媽媽之間的親情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

袋鼠的圖片、袋鼠頭飾、兩棵大樹(shù)、狼的頭飾、鋼琴伴奏。

三、活動(dòng)過(guò)程：1.學(xué)唱歌曲：

（1）“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)啊？”（教師出示圖畫(huà)）（袋鼠）袋鼠的袋袋里面裝著什么？（袋鼠寶寶）袋鼠寶寶我們可以稱(chēng)它為乖乖，媽媽和乖乖怎么樣呢？

（2）請(qǐng)小朋友先聽(tīng)我唱一遍。（教師有感情地唱歌曲）提問(wèn)：“媽媽和乖乖怎么樣呢？”（跳、相親相愛(ài)）

（3）“我們一起先把歌詞念一念�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）（4）聽(tīng)音樂(lè)，師幼共同唱歌。2.提問(wèn)：

（1）“袋鼠媽媽是怎樣走路的？（是一蹦一跳的）所以我們唱的時(shí)候要唱唱短的、一跳一跳的音�！�

（2）“媽媽和乖乖怎樣呢？”（相親相愛(ài)）

（3）“那你和媽媽是怎樣相親相愛(ài)的？”（幼兒自由講述并表?yè)P(yáng)，如：抱在一起輕輕的搖，親一親……）“這一句我們應(yīng)該唱一跳一跳的音，還是唱長(zhǎng)長(zhǎng)的音呢？”

（4）師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的鋼琴邊唱邊跳吧！”（5）幼兒聽(tīng)鋼琴音樂(lè)回位。3.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲：

（1）師：“小朋友表演得可真好！我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”（2）（感受（曲二）狼的音樂(lè)）師：“聽(tīng)！好像是誰(shuí)來(lái)了？”（3）討論：大灰狼是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（4）幼兒聽(tīng)大灰狼的音樂(lè)做動(dòng)作和表情。

（5）提問(wèn)：“你覺(jué)的大灰狼的音樂(lè)是一跳一跳的還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的？它和小袋鼠的音樂(lè)一樣嗎？”

（6）師：“小袋鼠聽(tīng)到狼來(lái)了的音樂(lè)該怎么辦��？（可以躲起來(lái)等）躲到哪呢？（媽媽的肚子里）還可以躲到哪里？大樹(shù)后，小椅子后，老師后面�！�4.玩游戲：《袋鼠媽媽》教師交待游戲規(guī)則：

（1）音樂(lè)（一）時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽?zhuān)��?qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)“蹦跳步”。

（2）音樂(lè)（二）時(shí)提醒幼兒：聽(tīng)到狼出來(lái)時(shí)，小袋鼠趕快藏起來(lái)不動(dòng)，千萬(wàn)別給大灰狼吃掉了。聽(tīng)到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

教學(xué)活動(dòng)反思：

游戲是小朋友的基本活動(dòng)，尤其是小班小朋友，他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過(guò)游戲這一方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我選擇《袋鼠媽媽》這節(jié)課是因?yàn)楝F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)身子女，平時(shí)以自我為中心，不懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)別人和周?chē)�的事物�?/p>

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我先用圖片激發(fā)小朋友的興趣，了解袋鼠的特征、學(xué)唱這首歌曲，然后根據(jù)袋鼠的特征做些相應(yīng)的動(dòng)作，最后做游戲。游戲是這節(jié)課的高潮，為了讓每個(gè)孩子都有參加游戲的機(jī)會(huì)，我把小朋友們做成兩排，這樣小朋友們就有足夠的空間活動(dòng)，還與孩子們一起投入到游戲中，平等地成為游戲中的一份子，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。沒(méi)有板起面孔的說(shuō)教，“填鴨式”的教學(xué)方式一去無(wú)蹤，孩子成為課堂真正的主人。但在活動(dòng)中也存在一定的不足之處：孩子的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，在以后的活動(dòng)中需加強(qiáng)這方面的教育。

擴(kuò)展閱讀：袋鼠媽媽未修改

小班音樂(lè)游戲《袋鼠媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試與同伴不同的親熱動(dòng)作，體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。2、能辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、大灰狼頭飾

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體

A活潑快樂(lè)的旋律：幼兒快樂(lè)的動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳。B低沉緩慢的旋律：幼兒立即原地蹲下不動(dòng)。A活潑快樂(lè)的旋律：幼兒恢復(fù)快樂(lè)的狀態(tài)。2、出示袋鼠圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

“小朋友的快樂(lè)引來(lái)了小動(dòng)物，你們看，是誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠媽媽?zhuān)�“咦，她的寶寶呢？”（在袋鼠媽媽的口袋里）二、基本部�?、復(fù)習(xí)歌曲

袋鼠媽媽有一首好聽(tīng)的歌，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：歌的名字叫什么？

歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）乖乖和媽媽怎么樣？（相親相愛(ài)）

2、啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”。

乖乖很喜歡媽媽?zhuān)�和媽媽相親相愛(ài)，那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）3、聽(tīng)歌曲《袋鼠媽媽》，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友一起示范表演動(dòng)作。4、進(jìn)行歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。

老師：袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽?zhuān)?/p>

可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖，提示幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。

（3）指導(dǎo)幼兒找到一個(gè)小伙伴，2個(gè)一組表演。

“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)�你的伙伴就�?dāng)袋鼠乖乖，我們一起來(lái)表演一遍，好嗎？”

5、玩游戲---辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。（1）引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“袋鼠乖乖和媽媽游戲的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？誰(shuí)來(lái)了？”（播放低沉緩慢的旋律）

“大灰狼來(lái)了怎么辦？”“蹲下不能動(dòng)，媽媽要保護(hù)好自己的乖乖，乖乖千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，等大灰狼走了才能動(dòng)哦”(2)我們一起完整地來(lái)一遍吧！A：歌曲《袋鼠》旋律，進(jìn)行歌表演。

B：大灰狼來(lái)了，低沉緩慢的旋律“媽媽”保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。A：大灰狼走了，回復(fù)《袋鼠》旋律，歡快地進(jìn)行歌表演。三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲活動(dòng)結(jié)束

“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們出去玩玩吧�！�

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