體育活動課分析總結

沈陽市第124中學體育課活動課分析總結

201*-201*年

一、實施情況

為落實陽光體育學生每天活動一小時，我校在體活課教學方面領導非常重視，為此多次召開體衛(wèi)工作會議，并制定了實施方案，配備體育器材，安排豐富多彩的體活課內(nèi)容，力求把激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識，把提高學生的自我鍛煉能力放在首位，盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的方式表現(xiàn)學習內(nèi)容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，以終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。二、心理方面

心理健康是健康教育中不可缺少的部分。學校心理咨詢室對學生開放，解決學生的心理問題。體活教學要以“健康第一”為知道思想，利用兩個體育活動群體進行調(diào)查分析，研究其體育活動參與程度和自信心建立的相關程度，提出在學校體育課堂教學及體育活動低沉群體學生進行心理干預，從而達到讓學生認識自我，接受自我，促進心理相容，提高自信心，使全體學生成為體格健壯，心理健全的健康人才。三、存在的問題

1.班級人數(shù)多；運動場地少、小（課活班級多），運動器材少；

2.從“達標”情況看，學生的身體素質(zhì)下降，主要表現(xiàn)在：耐力、力量、吃苦耐勞精神、勇敢精神、集體主義等方面；3.學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。四、改進設施

1.增加體育器材、修建網(wǎng)球場地，為體育活動課的開展打下堅實的基礎；

2.規(guī)范“二課、三活動、二操”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。

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低年級體育活動課成果和總結

為全面推進素質(zhì)教育，實施新一輪基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，體現(xiàn)新課程中小學課程綜合性的特點，實行課程的國家、地方、學校的三級管理，國家教委將綜合實踐活動列入小學課程計劃。體育活動課程在許多重點城區(qū)學校已開始實施。我校在實施這一課程過程中我們做了以下工作：一、成立了體育活動課程領導小組和研究小組。

我校行政一班人對體育活動課程十分重視，確定了班級指導老師和課題指導老師，職責分明，任務到人，著手開展了前期的摸底調(diào)查工作和主題系列確定工作，為綜合實踐活動課程的順利實施打下了組織基礎。

二、進行了體育活動課程理論和操作培訓

教師是課程的主體之一，實施新課程，教師培訓要先行。學校領導高度重視體育活動課程的師資培訓工作，在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，先后多次派教師外出學習。外出培訓返校后，教導處制訂了體育活動課程學校教師培訓計劃，向全體教師印發(fā)了《體育活動課程實施綱要》，組織了體育活動課程實施過程中的幾個主要問題的系列專題培訓和討論，教導主任作了“以校為本，實施綜合實踐活動課程”的指導講座，老師們通過聽講座、參與討論、上網(wǎng)學習基本了解了綜合實踐活動課程的理念、設置和教學方法，為綜合實踐活動課程的實施作好了師資儲備。三、積累了實施體育課程的初步經(jīng)驗體育活動課程培訓后，教師參加課改的積極性較高，班主任和科任老師都對學生進行了動員體育活動是學生樂于參加的活動，今年上期學生在老師的指導或自發(fā)組織下，開展了多種綜合實踐活動。如：我校小記者班組織的“對市民買碼問題的調(diào)查”，低年級的“自己的事情自己做”，在活動過程中學生的熱情高漲，教師們也在試著用新的課程觀來規(guī)范指導行為，這些活動雖然組織得較粗糙，但為今年下期的綜合實踐活動課程的正式開設作了較好的鋪墊。下學期體育活動課程在我校全面鋪開。教導處多次進行講座和講評，指導教師開展綜合實踐活動。我校主要采取的方式是主題探究式，通過師生共同討論，全校共確定了“走近家鄉(xiāng)美食”、“一元錢有多重”等八大主題，46個研究課題，有46個學生課題研究活動小組，按“1+x”的模式安排班級指導教師和課題指導教師下班下研究小組指導，制定了指導教師計劃和研究小組計劃，師生人人參與，并填寫活動記錄卡，活動資料納入每月教學檢查，教導處適時組織教師進行實驗班教師經(jīng)驗介紹、“綜合實踐活動課程中的成功和困惑”“如何進行綜合實踐活動課程評價”專題研討、多種講評和成果展示活動，效果較好。教育局下點領導楊君參觀了我校的展示活動后，贊口不絕。目前，我校教師正在進行綜合實踐活動課程的總結。還有校運會、“書香校園”學生讀書情況調(diào)查統(tǒng)計和系列活動，如：“好書推薦會”、“好書廣告設計交流會”、“賽詩會”等活動的開展，大大的豐富了我校綜合實踐活動課程內(nèi)容。體育活動課程的實施，培養(yǎng)和提高了學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題、收集和處理信息、與人交往合作、審美、寫作、動手操作等綜合能力，同時，教師的終身學習的意識和習慣正悄然形成，視野日益寬闊，綜合素質(zhì)不斷提高，師生間的平等交往、情感交流頻繁，師生關系日益融洽，學生家長關注孩子，關心和支持學校工作的熱情得到了很大提高。一篇篇“學生的話”、“教師寄語”和“家長的話”就充分說明了這一點。

本期我校綜合實踐活動課程的實施處于起步階段，還需要花大力氣，下大苦功，不斷研究和探索適合我校校情的綜合實踐活動課程主題、方式和教學管理方法。

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