大北二書法進課堂小結

書法進課堂工作小結

根據(jù)教育部于201*年8月26日頒布的《關于中小學開展書法教育的意見》及剛剛頒布的《義務教育語文課程標準（201*年版）》中關于寫字教學的要求，沈陽市教育局和區(qū)教育局專門下發(fā)文件，對全市中小學提出書法教育進課堂的明確要求，

我校區(qū)按照上級部門的要求，落實本校書法教學的工作。于26日上午組織全校班主任教師，集中收看沈陽網(wǎng)絡教育電視臺播出的語文教師書法講座，同時由楊晶校長面向全體班主任教師，把書法進課堂工作的重要精神進行了宣講。讓廣大教師深入了解書法進課堂活動的目的、意義，積極參與書法進課堂活動，同時布置了寫字的教學的具體工作：

（1）要求語文老師從現(xiàn)在開始，嚴格執(zhí)行課標中關于每天在課內(nèi)指導學生練字寫字不少于10分鐘。

（2）班主任老師在語文、數(shù)學課上都要積極關注學生的執(zhí)筆、寫字姿勢，科任老師也要配合糾正學生的寫字姿勢問題。

（3）在一年級四個班為學生建立學習寫字的電子檔案。（即為每一位學生建立一個檔案夾，采集學生執(zhí)筆、寫字姿勢及寫字作業(yè)的原始照片），每隔一周采集一次并設光榮榜。

（4）以一封信的形式，請家長在家里監(jiān)督學生的寫字情況，請各位家長配合，以保證學生寫字中出現(xiàn)的問題得到全方位的重視和糾正。十一假期中，請家長把學生完成家庭作業(yè)的執(zhí)筆、寫字姿勢拍成照片（挑最好的姿勢拍，以鼓勵學生為主），于10月8日上學時交給班主任老師，由老師錄入學生的寫字的電子檔案中。

寫字就是寫修養(yǎng)、寫氣質、寫格調(diào)、寫境界。學生寫好漢字利己利人，我們?nèi)�體教師一定加強對學生的寫字教育，達到提高學生素質的目的，使他們終身受益，學到一手相伴終身的技能。

擴展閱讀：東鄉(xiāng)縣深入開展書法進課堂情況匯報

書法進課堂校園翰墨香

東鄉(xiāng)縣開展書法進課堂情況匯報

東鄉(xiāng)縣現(xiàn)有各級各類學校142所，其中：教師進修學校1

所、普通高中1所、職業(yè)中專1所、完全中學2所、初級中學11所、九年一貫制學校7所、小學22所、村小95所、特教學校1所、縣幼兒園1所。全縣共有在校學生65319人，在職教職工3533人。近年來，縣委、縣政府大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，不斷加大教育投入、積極改善辦學條件、大力實施素質教育、創(chuàng)新教育管理機制，全縣上下形成了“黨政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，各項工作成效顯著，榮獲“全國第三屆中小學生藝術展演活動先進單位”，江西省“提升教育質量年活動先進單位”、“課程改革先進單位”、“特殊教育工作先進縣”等多項省級以上榮譽，連續(xù)幾年被撫州市人民政府授予“教育工作目標管理考評綜合先進縣”、“義務教育工作先進縣”、“幼兒教育工作先進縣”、“職業(yè)教育發(fā)展先進縣”等榮譽。

近年來，我縣以舒同書法藝術為依托，積極做好國粹文化

傳承工作，深入開展書法教育進課堂活動，在全縣各中小學都開設了書法課，每周安排兩節(jié)書法課，配備專兼職書法教師，開辟書法創(chuàng)作室、書法作品陳列室，做到書法教學有記錄，學生習字作業(yè)有批改，大大提高了師生聯(lián)系書法的積極性，營造了濃厚的書香校園氛圍。同時，通過創(chuàng)新載體、搭建平臺、舉辦大賽、布設展覽等多種形式，組織觀摩活動，博采眾長，提高廣大師生的書法水平。

一、加強組織領導，保障有序推進。

為加強對書法教育進課堂工作的領導，教育局成立書法教

育教學工作指導小組，建立了全縣中小學書法教學指導委員會，

加強對各校開展書法教學的督查與指導。并召開動員會、調(diào)度會等多個專門會議，研究部署書法教育工作。各校都成立書法教學工作指導小組，校長親自抓，分管副校長具體抓。各學校認真做好書法課程開設的籌劃、安排工作，制定科學合理、可操作性強的書法教育實施方案，并按計劃開展實施。經(jīng)過近幾年的實踐，充分認識到開展書法教育，是全面貫徹落實黨的教育方針，深入推進素質教育的體現(xiàn)，有利于從小培養(yǎng)學生的書法意識，推動縣域文化大發(fā)展大繁榮，打造特色文化品牌。

二、規(guī)范課程設置，提高教學質量。

我縣堅持秉承書法從基礎抓起、從娃娃抓起，201*年印發(fā)

了《關于加強中小學寫字教學的通知》（東教基字[201*]07號）文件，指導全縣中小學寫字教學，開齊、開足、開好書法課程。做到有教師、有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價。今年，我們又根據(jù)國家教育部《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，及時下發(fā)了《關于在全縣各學校開設書法課程加強書法教育的實施意見》（東教發(fā)[201*]10號）文件，明確了各年級課程設要求。為確保書法教育進課堂深入實施，我縣將小學一至六年級書法教育列為必修課程，每周2課時，其中1課時結合語文學科教學進行，一課時為書法訓練活動。初中七至九年級書法教育為必修課，每周1課時，同時每周安排一次短課時式的書法訓練活動。高中將書法學習模塊列為美術必修課，每周1課時。在書法教學過程中，主要抓好寫字課和寫字小練習，寫字課側重于對學生方法的指導、習慣的養(yǎng)成，教育學生注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢。寫字小練習使學生向書寫有質量有速度的方向發(fā)展。同時積極做好書法特長生的培養(yǎng)，請專業(yè)的書法教師指導他們的學習。

三、完善書法教材，夯實工作基礎。

書法進課堂工作的深入開展，離不開書法教材的支撐。近

年來，我們致力于書法教材工程研究和編寫，結合東鄉(xiāng)舒同書法特點，組織書法特長教師編寫了書法教材，先后編輯出版了《翰墨舒同》、《舒同的故事》、《舒書法同教程》等書法專著，學生在掌握書法“基本功”的基礎上，練習舒體書法，使舒同書法藝術不斷發(fā)揚光大。將舒同博物館作為書法教育基地，館內(nèi)創(chuàng)辦了書法培訓班，培訓學員6000多人次。

四、加強師資培訓，提升教師素養(yǎng)。

師資是提高中小學書法課程教學質量的關鍵。為解決書法教師緊缺問題，教師進修學校舉辦了多期中小學書法教師培訓班，先后培訓書法教師和書法愛好者143名，這些人員都成了各學校專職或兼職書法教師，成為書法教育骨干力量。通過培訓，我縣建立了一支縣書法教學骨干教師隊伍。在書法教學工程中，我們加強研討、強化交流，重視教師教學基本功的訓練和提高。先后舉辦了多期書法教學研討會。實驗中學饒黃河、東鄉(xiāng)一中王文斌、陳風鳴、東鄉(xiāng)三中張瞬旺、小璜小學樂金堂等，他們不僅培養(yǎng)了大批學生，自己也是活躍在東鄉(xiāng)書壇，在各類賽事中都獲得了好成績。

五、創(chuàng)新教育載體，增強活動實效。

我們在課內(nèi)外充分挖掘書法的育人功能，做到幾個結合：

一是書法教育與德育相結合。做到在課內(nèi)外學生的作品創(chuàng)作中有機滲透，讓練字內(nèi)容發(fā)揮潛移默化的教育作用。201*年，我縣在實驗小學、東銅學校學生中開展廉潔書法比賽，通過比賽，既提高了學生書法水平，又增強了學生廉潔意識。在書法訓練過程中，我們重視培養(yǎng)學生一絲不茍的態(tài)度和堅忍不拔的意志，勇敢地面

對困難和挫折。二是書法教育與環(huán)境建設相結合。校園環(huán)境是隱性教育的大課堂，各學校在樓道內(nèi)、宣傳欄、書法陳列室等懸掛著師生優(yōu)秀作品，并定期更換，營造濃厚的校園文化氛圍，師生在潛移默化間接受著中華民族特有的精神和理念的熏陶。東鄉(xiāng)三中、實驗小學、王橋小學、小璜小學等學校把“書法教育”作為校園文化建設的一個重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊會、晨會、家長學校以及校刊、黑板報等宣傳寫好漢字的意義，介紹書法常識，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經(jīng)驗等，在校園中營造良好的書法教育氛圍。三是書法教育與各類活動相結合。我們先后舉辦了中小學生“迎奧運”書法大賽，廉潔書法創(chuàng)作邀請賽、東鄉(xiāng)縣慶祝建黨90周年“千人書法現(xiàn)場展演”等大型活動，東鄉(xiāng)一中舉行綜合素質運動會書法比賽，小璜小學舉辦了“打造書法特色校園百人現(xiàn)場書法展演”活動。同時，各學校還組織學生將自己的書法才能在社區(qū)中展示，對中華民族的傳統(tǒng)文化進行宣傳。

六、納入考核機制，激勵師生發(fā)展。

一是教育局將書法教學納入學校教學常規(guī)管理考評體系，將課堂書法教學納入教學比武、論文評選及學科質檢科目。二是每年舉辦一屆“青少年書法大賽活動”，通過活動展示我縣學生書法學習的成果，促進中小學書法教育水平的不斷提高。三是建立了中小學書法教師專業(yè)成長機制，開展多種形式的中小學書法課教師的培訓、教學交流、學科競賽和研究活動，促進授課教師的成長，并對書法教學工作成績突出的單位和個人進行表彰和獎勵。四是各學校把書法課程納入教學常規(guī)進行檢查，加強對學生書法教育的評價，書法成績納入學生整體評價體系。

如今，行走在東鄉(xiāng)的大街小巷，你處處可以感受到書法的魅力，在校園的上上下下，你時時可以品味到濃濃的墨香，在中小學生書包里，人人可以找到筆墨紙硯，一個個書法傳人正在成長。

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