六年級學(xué)期總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。

一、為人師表，率先垂范

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會課做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。以后，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

擴展閱讀：六年級第一學(xué)期工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級組工作總結(jié)

我們六年級組在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)六年級學(xué)生的實際情況，以“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健全人格”為主線，以行為規(guī)范為抓手，以“團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)和諧年級組”為重點，開展教育教學(xué)活動,本學(xué)期我們做了一些工作，也取得了一些成績。為了發(fā)揚成績，改正不足。特從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)。

（一）、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，加強基礎(chǔ)道德教育。（1）、新生培訓(xùn)就以行為規(guī)范為重點。

在為期五天的新生的培訓(xùn)中，重點對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練和教育。組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和青中中學(xué)一日常規(guī)。進(jìn)行隊列訓(xùn)練；學(xué)做新的廣播操。使學(xué)生了解了新的學(xué)校、新的老師、新的集體、新的同學(xué)；了解了校紀(jì)校規(guī)；懂得了作為一個中學(xué)生必須用紀(jì)律來約束自己的行為，從他律到自律。（2）、從八個方面對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

1】、禮貌用語訓(xùn)練：自覺使用“請、您、您好、謝謝、對不起、再見“等規(guī)范禮貌用語。2】、課堂規(guī)范訓(xùn)練：養(yǎng)成坐姿端正，舉手提問，發(fā)言，上下課向老師問好、行禮等習(xí)慣。3】、廣播操的訓(xùn)練：聽到廣播操音樂，迅速安靜隊入場，廣播操動作整齊、有力、到位。4】、兩分鐘鈴訓(xùn)練：聽到鈴聲，迅速進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備，安靜等待老師來上課。5】、文明休息訓(xùn)練：在教室里、走廊里、校園內(nèi)、樓梯上不奔跑，不嬉戲、不追逐打鬧。6】、文明用膳訓(xùn)練：不爭先恐后，安靜有序吃飯。排隊舀湯。不浪費糧食。不亂倒飯菜。7】、收繳作業(yè)訓(xùn)練：早上7：40之前，收好作業(yè)，早讀課之前要把作業(yè)交到老師辦公室。8】、值日生的訓(xùn)練：認(rèn)真做好值日生工作，教室必須打掃干凈，桌椅橫豎排放整齊，黑

板槽內(nèi)無積灰，最后要關(guān)閉電腦的電源開關(guān)，關(guān)燈、關(guān)扇、門、窗。（3）、每個班級根據(jù)自己班級的實際情況都確定了自己班級的工作重點并制定了班級工作

計劃和班級公約。

（4）、各班建立了班級的各項規(guī)章制度和管理措施。

主要有上下課的禮儀制度、廣播操的制度、兩分鐘鈴的制度、課間文明休息制度、文明用膳制度、教室衛(wèi)生保潔制度、值日班長制度、作業(yè)收繳制度、班級每日小結(jié)制度等。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，三個班級都形成了自己的特色，初步形成了班級集體。我們年級的大多數(shù)學(xué)生看到老師都能主動打招呼，進(jìn)辦公室喊報告。做廣播操進(jìn)退場基本上可以做到比較安靜。廣播操雖然動作還不夠標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生的精神面貌比較好，做操還比較有力。教室衛(wèi)生總體上比較干凈，基本做到：黑板干凈、粉筆槽內(nèi)無積灰；地面干凈；桌椅整齊；清潔工具擺放整齊，但是有的班級有時也會忘記關(guān)二教室的門而被扣分。為了做到兩分鐘預(yù)備鈴的安靜，現(xiàn)在三個班級只要兩分鐘預(yù)備鈴一響，語數(shù)外的課代表就會帶領(lǐng)全體同學(xué)背英語、背語文、背數(shù)學(xué)的公式。這樣教室也就比較安靜，但是，有時同學(xué)們也會不自覺，有的課聲音也會很響，還需要我們強化訓(xùn)練。學(xué)生的作業(yè)大部分人能按時完成，但也有少數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的學(xué)生會少做、甚至不做。現(xiàn)在每天中午吃飯時，三個班級都很安靜，能夠做到文明用膳。（二）、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開學(xué)初年級組的第一次會議，大家進(jìn)行思想務(wù)虛，針對這屆學(xué)生的實際情況，討論了本學(xué)期工作的重點應(yīng)該放在抓學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練，他們的基礎(chǔ)再差，只要智商沒問題，行為習(xí)慣抓好了，學(xué)習(xí)成績總會上去一點點的。全組老師形成了這樣的共識后，大家一起討論制定了新學(xué)期的工作計劃。

2、全體教師抓規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生四個方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣.

要求學(xué)生做到：上課專心聽講，開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。提高課堂聽課的效率。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培養(yǎng)學(xué)生書寫美觀、工整的基本功。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣.。

要培養(yǎng)學(xué)生在上課大聲朗讀的習(xí)慣。特別是語文和英語學(xué)科，更要注重這個習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天按時獨立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全組老師從一開學(xué)就對學(xué)生提出著四方面的要求，平時就從這些方面去嚴(yán)格訓(xùn)練。在著方面只能講初見成效。有待于在以后的教學(xué)中繼續(xù)抓。抓反復(fù)，反復(fù)抓。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有待于下一個學(xué)期繼續(xù)進(jìn)一步抓。

3、加強集體備課，發(fā)揮團隊協(xié)作的作用。

我們年級的三個備課組的老師，按照學(xué)校的要求，備課組進(jìn)行集體備課，備課時除了備教材的重點、難點外，而且重點放在了備學(xué)生上。特別是英語備課組的老師，開學(xué)上了幾節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小學(xué)里的英語基礎(chǔ)實在太差，就決定放慢速度，先補幾個星期小學(xué)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)上六年級的內(nèi)容，這樣一來，教學(xué)的效果就會好一點。�。偈且晃恍陆處煟�他們備課時非常仔細(xì)，對教材的重點備的很透徹，對教法也進(jìn)行討論。大家互相聽課，共同提高。特別是第二次月考后，班級與班級之間的差距有點大，相差四分。我專門和英語備課組進(jìn)行質(zhì)量分析：為什么（1）班的優(yōu)良率比較低，還有幾個比較差的學(xué)生，幫助老師分析到人，特別是幾個好的掉下來的，要找他們個別談話，幫助他們好好找找原因，尋找對策。對后面的六個人，一定要抓在手里，天天幫助他們過關(guān)，這個差距一定要緊緊咬住，不僅不能擴大，而且還要想辦法把它縮小。另外，還和他們商量決定四個具體措施：一是每周二、四的下午4：305：30進(jìn)行補差；二是對差的六個人中午抓他們的背書和作業(yè)；三是同組的老師經(jīng)�；ハ嗦犝n；四是青年教師要定期主動去聽其他老師的課，也可以去聽其他年級老師的課。語文備課組的三位老師，教學(xué)研究的氛圍很濃，他們互相之間聽課、評課。在辦公室里經(jīng)常可以看到他們討論、爭論的場面。數(shù)學(xué)備課組，兩位老師合作的很好，經(jīng)常在一起研究題目，研究學(xué)生，針對學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)在，我們在辦公室里談的最多的是教學(xué)質(zhì)量問題。講的最多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。每一次測驗、月考、考試后，我們年級組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。班主任在分析；任課老師在分析班級與班級之間的情況；備課組的老師也在分析；老師們對自己所教的每一個學(xué)生成績檔次都能做到心中有數(shù)。在全面質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,班主任和任課老師共同探討并制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的具體措施。任課老師還和班主任一起接待家長，家校聯(lián)合，共同抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。4、家校聯(lián)合，提高學(xué)生成績。

期中考試后，我組織了年級后三分之一的學(xué)生家長舉辦了家庭教育講座。主題為《怎么使你的孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活》使家長明確：小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別；小學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別；家長可以從那些方面來抓孩子的學(xué)習(xí)．

5、開展學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期根據(jù)六年級學(xué)生的實際情況開展形式多樣的學(xué)科競賽活動。語文學(xué)科開展了朗誦比賽。英語學(xué)科開展了書寫比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科開展了數(shù)學(xué)競賽�？茖W(xué)學(xué)科還開展了《救救野兔》的知識競賽活動。

我作為年級組長經(jīng)常與各個備課組的老師們分析、交流教學(xué)情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，便于老師們及時調(diào)整教學(xué)的策略。我還通過經(jīng)常聽課和定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)量的情況，及時反饋學(xué)生對教學(xué)的建議和要求。期中考和月考后,我找年級后進(jìn)學(xué)生個別談話，還專門召開座談會，了解他們的想法和困惑以及要求．

本學(xué)期年級還召開了年級的學(xué)生大會，交流學(xué)習(xí)方法．出了四期年級專題壁報。(三)、建“溫馨教室”創(chuàng)和諧年級組。

1、營造和諧溫馨的教室。

各個班級根據(jù)自己的實際情況，要讓墻壁“說話”，充分發(fā)揮黑板報、學(xué)習(xí)園地、生物角、圖書角、名人肖像、格言警句、班級奮斗目標(biāo)、班規(guī)、學(xué)生守則、行為規(guī)范的教育作用。增強教師的職業(yè)道德規(guī)范，使之語言規(guī)范，衣著整潔，舉止得體，對學(xué)生起著潛移默化的影響。

2、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、

要求環(huán)境衛(wèi)生做到“五無”即：地面無紙屑；墻角無污漬；桌椅無刻印；黑板槽無積灰；衛(wèi)生無死角。每天打掃教室要做到桌椅整齊，清潔工具擺放在規(guī)定的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物和主人翁的意識。

3、溫馨的課堂建設(shè)

溫馨的課堂是師生情感交流和形成良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，是和諧師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。要改變教師的教育行為，教師要從單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、組織者。

4、建立溫馨的師生關(guān)系、生生關(guān)系、師師關(guān)系、教師和家長關(guān)系。

師生之間平等尊重，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。教師全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，把愛的陽光灑向每一個學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵的期待，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，尊重學(xué)生對班級工作的建議，在班干部任用，評優(yōu)等班級重大事情上倡導(dǎo)民主的氛圍，征求采納學(xué)生的意見，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

建立溫馨的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生干部在班級中要起骨干作用，積極主動做好各項工作，與同學(xué)友好相處，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，要特別關(guān)心單親家庭、特殊家庭、學(xué)習(xí)暫時有困難、品行偏差的同學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。

建立溫馨的老師和老師之間的關(guān)系，同事之間互相關(guān)心，互相幫助。教學(xué)上相互探討、取長補短、互相學(xué)習(xí)、共同提高。碰到問題，互相謙讓。班主任要協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。工作上講事業(yè)心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神。

建立溫馨的老師和家長的關(guān)系，平等地對待每一位家長，虛心聽取家長的意見和建議，有問題及時與家長溝通。共同教育好孩子。

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