201*年度政治學習小結

教職員工政治學習小結

201*至201*年度

三年來，我園以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。以理論學習資料、教育相關的法律法規(guī)和從事教育工作必備的知識和師德教育為主要內容，遵循理論聯(lián)系實際的原則，堅持以人為本的理念，認真貫徹履行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以促進社會和諧進步和人的全面發(fā)展為目標，進一步加強教職工隊伍思想政治教育，不斷提高政治理論素養(yǎng)和思想道德水平，推進幼兒園師德師風和法制建設。積極創(chuàng)建學習型組織，提升教師的新形象、新內涵�，F(xiàn)將201*學年度第一學期政治學習工作總結如下：

一、加強理論學習提升思想素質

1、通過預備黨員胡佳驪老師在大組學習分享交流胡景濤同志“七一”重要講話的體會，使教職員工感受到胡錦濤總書記發(fā)表的重要講話，站在歷史高度和時代高度，精辟概括了90年來黨的奮斗歷程和偉大成就，鮮明提出了提高黨的建設科學化水平的目標任務，全面闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進的大政方針。使教工們更加關注黨情、國情，胡錦濤總書記的此次七一講話高屋建瓴、思想深刻、氣勢豪邁，具有鮮明的思想性、針對性和指導性，是新形勢下指導我們繼往開來的綱領性文獻，也是指導我們的行動指南。

2、認真學習領會、深入貫徹上海市以及楊浦區(qū)學前教育三年規(guī)劃精神，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。學習后組織教工以科學實踐發(fā)展觀為統(tǒng)領，結合學校的自身實際，討論幼兒園兩年精神文明創(chuàng)建規(guī)劃，并結合自身實際，從個人概況、自我分析、創(chuàng)建目標、具體措施四個方面撰寫“201*201*年個人精神文明創(chuàng)建規(guī)劃”。

3、通過學習、落實，深入完善《教職員工職業(yè)道德實施細則》。平時的工作中，教工們以《教職員工職業(yè)道德實施細則》中的基本內容、具體要求以及底線嚴格要求自己，不斷強化了教師的職業(yè)道德、規(guī)范了教師的職業(yè)行為、增強了教師教書育人的責任意識。

4、組織自學了《保育工作手冊》，樹立“為了每一個孩子的健康成長”的保育理念，通過每月一次“三位一體”班級會議的深入學習，結合班級實際，進一步規(guī)范幼兒保育工作，形成規(guī)范操作的習慣，提高保育質量。通過各班開展“安全教育周活動”，全體教職員工簽訂安全責任書，時刻提醒全體教職員工為安全工作敲響警鐘，有效提高了安全防范意識，通過安全講座和具體的案例，使每位教師對傷害事故的處理和責任認定有了新的認識，并學會了一定自我保護。

二、深化師德建設促進內涵發(fā)展

1、開學初全園開展了《丹心向黨鑄師魂》師德主題活動。結合第27屆教師節(jié)活動，弘揚先進，學習和樹立了身邊的先進典型教師，并請愛心大使、非常好搭檔、青年教師才藝大比拼的獲獎代表發(fā)言，宣傳他們的模范事跡，引領和啟迪教職員工，通過他們的發(fā)言，使教工們增強了教書育人的責任感和使命感，大家紛紛表示要做一名充滿愛心、品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、行為示范、道德高尚的教師。

2、開展了“身邊的感動”演講比賽，參賽教師以發(fā)生在我園教師身上的感動瞬間和典型事例，詮釋教師愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的精神風貌為演講內容。充分展示我園教師立足本職，無私奉獻的形象和先進事跡。評委從思想內容、語言表達、演講效果三個方面進行打分，幫助全體教工樹立正確的職業(yè)理想，明確教師的義務和法律責任。

3、實踐以幫困、助殘、環(huán)境保護等形式，推進“陽光〃花朵”志愿者服務工作。堅持以服務幼兒、奉獻社會為宗旨，重陽節(jié)青年教師積極報名去楊浦福利院開展敬老活動。201*年元旦，組織全體教工“一日捐”活動，大家都主動、積極地向需要幫助的人奉獻愛心、獻出自己的一份力量。三、構建和諧校園爭做文明教工

1、開展“閱讀促進教師專業(yè)成長”讀書征文活動，以建設學習型校園為目標，以上海市教師必讀書目為學習內容，教工們在此活動中學習了平時不太關注的、但對我們的人生有著潛移默化作用的書籍，通過自學、小組交流和推優(yōu)分享，營造了濃厚的學習閱讀氛圍，激發(fā)了教師的閱讀興趣增強廣大教師的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

2、開展“青年教師才藝大比拼”活動，邊談邊唱活動前，教師們積極準備，因為我園年輕教師和非本專業(yè)教師較多，在練習中有一定的難度，那作為老教師和專業(yè)型的教師，對他們進行了幫助和指導，大家在此次活動中，不但交流才藝、相互學習，為教師們創(chuàng)造更多的發(fā)展機會，更是看到了教工們互幫互助、講大氣的師德體現(xiàn)。激勵教工們愛崗敬業(yè)，努力實現(xiàn)自身價值。

3、為了進一步提升全體教職員工的精神素養(yǎng)。幼兒園與“安莉芳”相互協(xié)作，聯(lián)合開展了有關教師禮儀的講座。我園特邀“安莉芳”講師為大家開設《教師禮儀課堂》，讓教工們在寓教于樂的同時掌握辦公室禮儀、教師服務禮儀、職場禮儀等，并進行交流學習，還為教職員工們介紹演示了很多絲巾的不同用法，使得教職工們能更好地展現(xiàn)自信的一面。此次活動為教師們展示自己良好風貌提供了一個學習的機會，進而提升了教職員工的人文素養(yǎng)，從而更好地向家長、向社會展示我們楊浦幼兒園教職員工的良好文明素質和精神面貌。

擴展閱讀：201*學年政治學習心得

學習《幼兒園教育指導綱要》心得體會

撰寫者：王明月

進入多元、開發(fā)、迅速變化的21世紀，我們同樣面臨挑戰(zhàn)：如何根據時代的需要和《綱要》的精神實質，來培養(yǎng)主動適應未來社會的人？為了指導幼兒園更深入地實施素質教育，我國頒布了新綱要，這標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新的臺階。15日晚上，我們全體教師認真學習了《綱要》，深刻領會《綱要》的最新精神。根據《綱要》要求“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒發(fā)展�！毕旅婢汀毒V要》蘊涵的幼兒環(huán)境教育來談談自己的一點認識。《綱要》特別強調了環(huán)境教育，強調了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明：兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子，愛主動探索周圍環(huán)境，而非被動的學習者。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機會，并對其產生直接或間接的影響，同時幼兒的反應行為與習慣亦會影響到與其直接相關的家庭、幼兒園、社區(qū)。結合班級開展的主題活動，環(huán)境創(chuàng)設尤為重要。通過環(huán)境教育，是幼兒喜愛上幼兒園的情感。

《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習、發(fā)展�！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不小的，我們要認真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。

以上是我學習《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

201*.9.16

《細節(jié)決定成敗》讀后感

撰寫者：劉韻深

汪中求先生的著作《細節(jié)決定成敗》讀完后，對我觸動頗深。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關注他們管理細節(jié)的用心！”是的，我們普通人，大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。當今社會的現(xiàn)實情況是，太多的人總不屑顧于小事和事情的細節(jié)自信于“天生我材必有用，千金散盡還復來。”總盲目地相信“天將降大任于斯人也，”孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。而有的朋友以為做了大官才能做大事，或者只想做大事，最終肯定成不了大事，因有其職斯有其責，有其責斯有其憂。如果力不及所負，才不及所任，必然禍及已身，導致混亂，所以，只有關照小事，成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅持，并養(yǎng)成長期對待工作的認真和精細的態(tài)度。

具體來說，凡事無小事，簡單不等于容易，只有花大力氣，把小事做細，才能把事情做好。就象武術中沒有絕招一樣，生活和工作中解決問題、處理事務、策劃市場、管理企業(yè)，也都不會有什么絕招。所謂的絕招，是用細節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務的重復，所以，我們只能從基層做起，不能眼高手低，心浮氣躁，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那么我們是否可說“萬里長城也不是一天壘成的。”于是，浮躁被扎實所代替，沖動被理智所折服，這才是成就大事的不可缺少的基礎。工作中絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益精求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章、管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。企業(yè)做大，做強，要靠每一位管理者，靠每一位員工素質的提高，處罰當然是必要的，而且對領導，對員工應該一視同仁，但關鍵是我們的心態(tài)。人的心態(tài)決定人的命運，企業(yè)管理者的心態(tài)、員工的心態(tài)也決定著企業(yè)的命運。如果我們的管理者，企業(yè)的員工能夠從被動心態(tài)轉變?yōu)橹鲃有膽B(tài)，把遵紀、敬業(yè)、愛崗當成自己的使命，也就是我們員工的素質所要提高的，于是，只有學習、學習、再學習，讓每一個愿意學習的人都有機會學習，這是任何一個企業(yè)文化都值得提倡的內容之一。

認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個細節(jié)制勝的時代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細，一件沒有預料的事件可能引起故障，一個長被忽視的問題可能導致一次危機，每一個大問題里都有一系列的小問題露面。如果你熱愛工作，你每天就會盡自己所能求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情，于此盡情地展示完美的自己吧！

201*.9.讀《超越自我》后感

撰寫者：陳品妙

工作是人的一生最不可缺少的部分，通過工作你不僅可以賺取生活所需，而且還可以從中實現(xiàn)自己的成就感和滿足感。我熱愛工作戴爾卡耐基先生，是美國的教育家，譽滿全球。他所著的《超越自我》是我體會這本優(yōu)秀讀物，結合自身的工作經歷談一談對《超越自我》的讀后感那么我們對待工作應有怎樣態(tài)度？在工作中如何實現(xiàn)超越自我？這本書用八個章節(jié)為我們提供了答案：第一、視敬業(yè)為使命，干一行，愛一行；第二、要具有強烈的責任感，盡職盡責做好本職工作；第三、要永保工作熱情，把工作當成一種樂趣；第四、要不斷地提升自己各方面的能力，提升自身的競爭力；第五、要提升自身的執(zhí)行能力，專注自己的工作，勇于負責，不找借口；第六、全面造就自己，追求卓越，超越自我。這其中最讓我深受啟發(fā)的就是“視敬業(yè)為使命”章節(jié)。如何才能做到敬業(yè)

一、要有責任感，敢于承擔責任。一個人無論從事何種職業(yè)，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責的精神，這才是真正的敬業(yè)。單位是每個人的，責任不分你我，在責任面前，每個人都應該多一些擔當，少一些推諉。

二、要少找借口，多找辦法。敬業(yè)的核心素質是：當遇到問題和困難時，能夠主動去找方法解決，而不是找借口逃避責任、找理由為失敗辯解。也就是說，敬業(yè)的人要富有開拓和創(chuàng)新精神。不管什么困難，只要我們努力去找，總會找到辦法的。因此今后在困難面前，我們唯一能做的就是多一些辦法，少一些借口，逃避和退卻都是沒用的。

三、對待工作要認真盡職，要有工作中無小事的心態(tài)。把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應該被忽略。，把各項工作作為鍛煉自己、加強業(yè)務知識、熟悉從小事開始，逐漸鍛煉意志，增長智慧。

四、要腳踏實地、務實進取。務實是成就一切事業(yè)的前提，成功必須靠務實努力來實現(xiàn)。成功的道路是靠腳踏實地、一步一個腳印走出來的，從沒有一蹴而就的成功。必須樹立務實進取的意識，仔細查找工作作風、思想作風和學風方面存在的不足與問題，深入剖析作風浮燥的根源，務實做事，務實做人。

總之，《超越自我》激人奮發(fā)，在今后的日常生活、工作中，將保持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，從點滴做起，認真做好每一件事，一步一個腳印，踏踏實實，對工作保持忠誠，將熱情和勤奮融入每天工作中，不斷提升自己在各方面的能力，全面造就自己，真正實現(xiàn)超越自我。

201*.3.學習《安全管理辦法）心得

撰寫者：黃遠群

通過《安全管理辦法》的培訓學習使我感觸倍增,深深地體會到幼

兒園安全工作的重要性。孩子是家庭的希望，是國家的未來，幼兒園安全工作涉及億萬家庭，關系整個社會的穩(wěn)定與和諧。生命不保，何談教育，何談發(fā)展。做好幼兒園安全工作，確保廣大師生安全是教育的頭等大事，是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民群眾滿意教育的基本前提，是落實科學發(fā)展觀的必然要求，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。安全工作責任重于泰山。保護幼兒生命，是我們每個幼兒園工作人員的職責，是保證幼兒身心健康成長的重要環(huán)節(jié)，我們必須按照安全工作要求，減少損傷事故的發(fā)生，杜絕惡性事故，保證幼兒園保教任務的順利完成。因此，我們必須做好以下工作。

1、成立幼兒園安全領導小組，由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂安全管理責任書。幼兒園和保教人員簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒安全管理、門衛(wèi)值班、防火防災、幼兒灶食品衛(wèi)生管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險的活動。嚴禁教師私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、全體教師要重視食品衛(wèi)生工作，有人專管。堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把食品質量關，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入校園，嚴格執(zhí)行食品采購、驗收、入庫制度，采購索證手續(xù)齊全，對廚房工作人員定期進行身體檢查，要求從業(yè)人員嚴格執(zhí)行食品安全制度，食品加工認真仔細，餐具、用具清洗、嚴格消毒。嚴格執(zhí)行食品留洋制度，防止食物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

5、在常規(guī)活動中加強幼兒安全管理

（1）各班教師每天晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有銳器及不安全物品入園及時查收。

（2）幼兒午睡時檢查是否帶有危險物品（如小棍子、小石頭、小扣子等）進入休息室，預防異物進入耳、鼻及氣管；嚴格巡視幼兒是否有不良睡眠習慣，如蒙頭睡、俯睡等，一經發(fā)現(xiàn)及時糾正。（3）各班飲用水應溫度適中，防止幼兒喝水時燙傷食道。

（4）幼兒帶來的藥品專人喂服，洗滌用品要放在幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。（5）教育幼兒上下樓、玩大型玩具時不推拉、不亂跳，遵守公共秩序。（6）認真填寫班務日志，配班教師交接班時對本班幼兒情況交待清楚，做到心中有數(shù)。

（7）幼兒離園當班教師應認真核實，杜絕幼兒走失事故的發(fā)生。繼續(xù)執(zhí)行幼兒接送卡制度，和家長精密配合，做到職責明確，責任到人，確保幼兒安全。

6、建立幼兒園安全意外事故處置預案、食物中毒事故緊急處置預案、破壞性地震處置預案制度。幼兒園建立事故處置領導小組，制定和完善意外事故處置預案制度。定期不定期組織幼兒安全疏散演練,提高幼兒的自我保護能力。

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，孩子的安全宣傳教育工作從小抓起，使他們從小就接受安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守安全法規(guī)的良好習慣，是能否達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。提高孩子的安全文化素質是利在當代，功在千秋的大事。加強安全教育已到了刻不容緩的地步。安全事故頻繁發(fā)生引起了學校、社會及政府的高度重視。

201*.12.201*201*學年第二學期

學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

撰寫者：馮潔明昨天晚上，園內組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。

在學習《規(guī)程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標�！兑�(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。大班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規(guī)程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中去。

201*.5.201*201*學年第二學期

學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

撰寫者：甘曉玲在學習了幼兒園工作規(guī)程后，我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。

我覺得做為一名教師，認真學習幼兒園工作規(guī)程和綱要是很重要的�！兑�(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的�！兑�(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而且《規(guī)程》還明確指出了幼兒園的任務：“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展�！薄兑�(guī)程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。從中，我們都能看出學習《規(guī)程》的重要性。

認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在《規(guī)程》總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力；萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。在《綱要》中還明確指出幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。五大領域的內容要相互滲透。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作�！兑�(guī)程》為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發(fā)展起著至關重要的影響。我們應該充分利用幼兒在幼兒園的3~4年時間，啟發(fā)幼兒的智慧，幫助幼兒身心健康和諧的發(fā)展，為其終身發(fā)展打下基礎。

《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。

《規(guī)程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發(fā)，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的機會；教育要關注個別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。幼兒園要創(chuàng)設與教育發(fā)展相適應的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W的學習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調人際關系、環(huán)境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。而作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

學習《規(guī)程》，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的工作理論依據，為幼兒園教育工作者指引了方向。

作為一個專業(yè)教育者，應該具有不斷地專業(yè)化學習意識與能力，這既是現(xiàn)代社會發(fā)展，教育不斷改革對教師的必然要求，也是活動不斷變化的教育對象和不斷出現(xiàn)的新的教育問題的需求，在現(xiàn)代終身教育的改革中，教師的學習首先是作為一種終身學習的形式進行的。教師應該成為一個終身學習者，不斷的學習、不斷的自我成長，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為幼兒的一生長遠發(fā)展打下良好的基礎。通過系統(tǒng)理論學習、通過研究其他教師的經驗。教師不僅要學，還要把學到的知識與理論知識技能應用于教學實踐中，并對出現(xiàn)的問題進行分析，達到解決問題的目的，不斷研究積累經驗，是自己的教育教學能力不斷加強，從而塑造新時代所需要的專業(yè)教師素質。實際上教師擔負著培養(yǎng)學生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。作為一名教育工作者，任重而道遠。

201*.5.10

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