中考數(shù)學發(fā)言稿

中考數(shù)學發(fā)言稿

經(jīng)歷了三年中考，我能無愧于學生就知了，如果要說一些體會，我只能說：體會下自已對自己孩子的期望，就知道該如何用心對學生了，尤其是對初三學生，在關(guān)鍵時刻，我們要拉他們一把，這是我們的責任。

初三學生，任務重，壓力大，數(shù)學又較難，如何讓子們45分鐘收獲對知識，提升能力，讓他們的每一節(jié)課充實有價值，所以我們要想辦法如何讓他們將知識變成自已的，就是要讓學生理解了，用了，他們才能消化了。我們都知道中考題是課本上的變形題，那課本上的題如何變，要想滲透到課堂上，就需要我們用心研究，多題一解就需我們用心去納。這樣學生既能學經(jīng)松，又能學輕松各位同行大家好!很多家長對中考的重視程度比高考回元高，而數(shù)學是考試中的核心課程這無形中增加了我們肩上的重任對我們中考前的總復習提出了更高的要求.中考數(shù)學總復習時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位初三數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我�？倧土暻闆r，從想法、做法、體會三個方面談談自己一些不成熟的復習建議與備考策略。一、想法

總復習開展之前，根據(jù)學生的實際，要有一定的思路，有一定目標，或者說要有自己的一些認識，爭取達到某種效果。很難具體地表述清楚。開始復習時，我個人有以下幾點想法。第一個想法：保持快樂（數(shù)學知識+非數(shù)學知識）第二個想法：強調(diào)讀題（有利于良好心態(tài)的建立）第三個想法：規(guī)范格式第四個想法：注重反思（“埋頭做題不反思”是較普遍的解題慣性.教會學生從以下幾方面反思：審題要注意什么？本題涉及到哪些基礎(chǔ)知識、基本方法，在這些基礎(chǔ)方面我有哪些缺漏，怎樣彌補？在解題思路上，哪一個關(guān)節(jié)點容易受阻，是如何解決的？解題過程中，哪些地方容易出錯？本題的解題方法還可適用于哪些問題？反映了什么數(shù)學思想？在考試中如何表述解題的過程？）我要求我的學生至少有兩大方面的收獲：二、做法

依據(jù)《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，結(jié)合本校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。我們將復習分為四個階段：

第一階段單元復習時間大致定為下學期初（一般3月底結(jié)束）8個周左右。目的是夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)，是總復習的重點。

（一）主要策略：

1、研讀《中考說明》將《中考說明》上的考點要求和囂題印發(fā)給每個學生，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。

2、單元復習“牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進行版塊復習。按初中數(shù)學知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用37課時。（加上作業(yè)分析及增加幾節(jié)綜合題約8周）版塊復習過程是大面積提高數(shù)學成績的關(guān)鍵時期，也是老師們最辛苦的環(huán)節(jié)之一。在版塊復習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，即要重視三基，這與該階段的復習主要目標想一致；又要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪

當前1/共4頁首頁上一頁123下一頁尾頁每頁顯示1條/共4條關(guān)鍵詞：交流研討會上一篇：參加全州初中學業(yè)考試研討會的幾點感悟下一篇：探問東廬中學講學稿（二）初三數(shù)學復習資料復習的難度和負擔。我個人認為，學生能力的提高呈臺階形，要有一定的時間差，而非斜坡形。在第一階段復習中適時加入一定難度的綜合題很有必要，但要求要合理。某些綜合題分析后.

3、同步檢測緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系，本單元占70%，其余單元的重點滲透30%。學習方法（二）存在問題

1、復習無計劃，效率低（體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準

2、復習不扎實，漏洞多；體現(xiàn)在（1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。（2）復習速度過快，學生心中無底。（3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業(yè)。

3、解題不少，能力不高體現(xiàn)在（1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。（2）題目無序，沒有循序漸進。（3）題目重復過多，造成時間精力浪費。（三）幾點建議

1、以書為本，重視三基。數(shù)學中考卷，試題中容易題（難度系數(shù)0.7以上）共103分，占69%；稍難題（難度系數(shù)0.4－0.7之間）共32分，占21%；較難題（難度系數(shù)0.4以下）共15分，占10%.復習時不能拖離課本。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改編題

2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)（精講精練，舉一反三、觸類旁通。“加大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。）3、難度適宜（起點盡可能低，但要有適當思維度），學習方法

4、注重尖子生的“尖”（站得高看得遠）

第二階段專題復習時間大致定在3月底4月底，7周左右。目的查漏補缺，提高分析能力。（一）主要策略：

1、專題復習、印發(fā)講義根據(jù)我市近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，確定了十個專題：基本運算類、基本證明類、解直角三角形、圓、統(tǒng)計應用類、圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動手操作類、課題學習類、壓軸類。2、關(guān)注細節(jié)，想課堂要思維3、課后落實，規(guī)范格式4、歸納反思，提高能力（二）存在問題

把第一階段復習機械重復單純就題論題，（應以題論法）難題太多，難題太難，難題太怪急于趕進度（三）幾點建議（四）復習課舉例

1、反比例函數(shù)復習以基本知識為起點，落實三基為重點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)為目標。通過后面幾節(jié)函數(shù)綜合題的復習，可以加深該專題的掌握

2、壓軸類（動態(tài)幾何類）不確定的，一般都需要分類，而動態(tài)幾何題由于其圖形的變化，產(chǎn)生多種情形，因此需分類討論。

用鉛筆畫動態(tài)全過程例題1

回顧該題，實際上是兩個層面的分類，第一個層面，由于M點的變化第二個層面，由于直角頂點的不確定又產(chǎn)生了三種情況

學習方法例題2

回顧本題動態(tài)全過程特別是臨界情況，一般分析時，先起始狀態(tài)，再終止狀態(tài)，然后中間過程。第三階段提高復習時間：目的：策略：

1、收集信息，出好選好試卷（包括學生錯誤較多的，方法生疏的但不是怪方法，轉(zhuǎn)化不熟練的，也即學生知識盲點，也包含我們自己有時也存在這樣的盲點，難度不大的新題型.社會熱點，及時穿插底三階段的復習中）2、模擬考試訓練；（可適當調(diào)整時間）

3、認真做好考后工作（及時批閱，扣分要稍狠，針對性講評，收集記錄代表性錯誤）4、穿插專題課（不能完全用試卷代替上課）問題：

1、模擬試卷沒有起到模擬價值2、過多做練習，以練代講

3、講評課就題論題（我們要的是做一個題，掌握一類題）

4.只注重知識輔導，不進行心理訓練（該階段，學生心理負擔較大，心態(tài)浮躁，要及時調(diào)節(jié)，特別有些成績波動很大的）數(shù)學這科的波動多數(shù)同學都比較大，數(shù)學分值高（題目貴），出現(xiàn)這個情況，.建議：

1、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又高于中考（剛開始，時間寬松點，難度低一點但.）學習方法

2、加強基礎(chǔ)題解題速度和正確率的強化訓練

3、選準要講評的題目，立足一個“透”字（要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四是要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。）

4、讓學生向錯誤學習，建立錯題檔案（對于有價值的題目，讓學生總結(jié)考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，考查了哪些數(shù)學思想方法，有哪幾種解題方法，最佳解法是什么？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤．）第四階段回味復習時間：

目的：（不能再以提高能力為目標）策略：

1、做到三“通覽”，一“不鉆”2、無差錯訓練

3、解題技巧的選擇題、填空題，主要強調(diào)用以下方法：直接法、驗證法、排除法、特殊值法、圖示法、操作法、工具法（工具法、操作法對于好一點的同學可用來檢驗，對于困難同學提供了一個方法）4、應試技巧的教育（舍得放棄）

5、適度的練習（一天、兩天不做題，馬上生疏。準備難度適當?shù)木毩�，我個人傾向應用題）6、考前心理輔導，調(diào)節(jié)心態(tài)存在問題：

1、大量的模擬練習卷，加大學生心理負擔，過度緊張；2、只動眼，不動手，過早感受成功喜悅，過度放松3、計算準確率下降；

4、忽視錯誤根源，造成分析能力退步；試卷講評課

1、分析試卷、了解障礙：教師先要進行試卷的得失分析，著重分析出現(xiàn)錯誤的原因，了解學生學習的難度和障礙。2、提前發(fā)卷，進行“找分”訓練：提前半天發(fā)卷給學生，讓學生自行分析改正和進行“找分”訓練，使學生意識到考試中的粗心大意的危害，同時“找分”能樹立學生自信。

3、歸類點評，習得技巧：評講可以題型歸類、知識歸類、解法歸類；要點評各類題型的解答技巧，如在解答難題方面要力爭知多少，寫多少，爭取得分點，得步驟分，甚至爭取閱卷教師恩賜分。

4、“明碼標價”，明確查錯：評講時要讓學生明確評分標準和查錯常用手段，避免過失丟分。如解題中忘檢驗、忘帶單位等等。5、指導學生整理錯題集。三、體會復習階段五關(guān)注

無論復習課怎么上，關(guān)鍵看是否以學生為本。關(guān)注學生參與狀態(tài)(一是觀察學生是否全員參與學，二是看是否有些學生還參與教，把教與學的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。)、情緒狀態(tài)(一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二是學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情感。)、成效狀態(tài)(一看學生是否都各盡所能，并學有所得，感到踏實和滿足；二看學生是否對后繼的學習更有信心，感到輕松)。學習方法

初三數(shù)學復習，時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望我們都能聽到花開的聲音。最后祝各位老師：身體健康，工作順利！

擴展閱讀：中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿

中考數(shù)學總復習研討會交流發(fā)言稿

抓綱務本夯實基礎(chǔ)提升技能輕松迎考淺談初中數(shù)學總復習策略

尊敬的各位老師：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是《抓綱務本夯實基礎(chǔ)提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學復習情況從三個方面談談我們一些不太成熟的復習建議和備考策略。

一、抓綱務本，明確復習思路，制訂復習計劃。

復習前備課組認真學習討論了《數(shù)學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結(jié)合本校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。我們將復習分為四個階段：

（一）、第一輪復習，版塊復習

時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復習的重點。

主要采取了以下策略：1、發(fā)放《中考說明》

將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。

2、版塊復習

“牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進行版塊復習。按初中數(shù)學知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。

3、同步檢測

緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系，檢測時間一般安排在晚自習。

4、每日一算

計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數(shù)學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。

5、傳授復習方法

復習方法的習得對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內(nèi)容進行整理，教給學生整理方法，如列表復習各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復習圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復習整式乘法與因式分解；類比復習解方程與解不等式等等。

在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

（二）、第二輪復習：專題復習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復習目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。

主要采取以下復習策略：1、專題復習，提前印發(fā)

根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；

2、每日一題

為提高學生解題能力，每天出一道略比復習內(nèi)容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。

（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。

時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。

（四）、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。

二、復習中須注意的幾個問題1、復習要面向全體學生

面對實際，要全面提高教學質(zhì)量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：

（1）分層要求：

各班復習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。

（2）提高訓練：每周結(jié)合復習內(nèi)容，出一張16開的提高訓練題單，每周一發(fā)給愿意做的學生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過實踐，效果明顯。

（3）小組指導：對基礎(chǔ)較差的學生編組，每周用自習時間輔導，作業(yè)盡量進行面批面改。

2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。

一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”心態(tài)決定成敗。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。

第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。

第三，進行復習、考前放松訓練，緩解緊張壓力。4、復習中應注意“四多四少”

多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。

初三數(shù)學復習，時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際，抓綱務本，制定合理科學的復習方案，認真夯實基礎(chǔ)，提高學生解題技能，培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài)，輕松迎考。

最后，祝大家身體健康，工作順利！

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