四年級數(shù)學科下冊計劃(含法制滲透點)

新河小學學科教學滲透法制教育自查報告

根據(jù)“六五”普法規(guī)劃和縣教科局普法與法制教育安排意見的精神，201*年9月以來我校就以科學發(fā)展觀為指導，以深化教育改革，密切結合學校的實際，廣泛開展普法宣傳教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進了依法治校的進程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進學校各項工作健康、協(xié)調的發(fā)展，辦人民滿意的學校，促進兩個文明建設，創(chuàng)造良了好的法制環(huán)境。通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立了社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。

我校實施法制教育滲透工作已進行了一周年，從總結來看，在取得了欣慰成績的同時，也呈現(xiàn)了很多的不足，如；在鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一要求下，我校已于201*年7月11日，對本校進行了法制滲透教育資料及滲透情況進行了自查，主要存在下列問題；1、在法制滲透中，我校有部份教師法制滲透的觀念不強，導致在教學過程中滲透只是走過程而也。2、很多老師在滲透過程中，沒有按教學要求進行，東拉西扯，草率結束。3、有的教師較認真，但沒有抓住滲透的時機，往往與教學進度連貫不起，滲透內容過多。4、從平時教學常規(guī)檢查來看，教師們在擬定法制滲透計劃、總結不是那么深入，有的還不切合實際；教案中滲透法制教育章節(jié)的教案過于簡化，有的在教學目標和

教學過程中不夠深入體現(xiàn)；在非統(tǒng)考科目音、體、美法制滲透中，有的教師教案沒有認真編寫或沒有寫。針對以上情況，我校在我鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一要求下，已于7月11日下午將檢查出的情況向位教師進行了通報，并責令于在7月30日前將重新整改的資料交到學校，再審后入檔。但經7月31日重收審查來看，還是存在很大的問題，第二次審查情況如下；1、重新抄寫的教案太簡化，已經簡化得不是教案了，一課時的教案應不少于一頁紙，不能空一行寫一行。2、有的教案連續(xù)幾個課時都沒有作業(yè)布署和板書設計等。3、用舊教案作假的痕跡太明顯。（1）、有用涂改液涂改過的；（2）、補充內容溢出了邊界的；（3）、有的已經課學時小結布署作業(yè)了，再來滲透的；（4）、滲透目標不明確，或有明顯涂改過的，主次不分的；（5）、音、體、美、英語教案打印的滲透章節(jié)，沒有寫出滲透學科、年級、冊次、教師姓名等。（6）、計劃中有的還是沒有體現(xiàn)滲透內容，總結中也同樣如此。（7）、有部分教師的個人資料同樣未按要求完成，同樣未交齊。（8）、要求教師個人擬定在新學期中重新滲透法制教育計劃中，也有的老師在時間滲透上存在不經推理的問題，從一到五的早讀都在進行滲透，難到你整個星期都有早讀嗎？

為了進一步加強教師法制教育的滲透觀念和增強學生法制意識和素養(yǎng)，讓全體教師深入理解，從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長的重

大意義，現(xiàn)要求全體教師，重新進一步加強對學生滲透法制教育資料，進行整改；

1、將根據(jù)通報的情況，要求全體教師對自己存在的問題進行總結并要求每位教師在學生進行法教育滲透的中存在的問題進行重整，并于8月4日之前將計劃交學校教導處統(tǒng)一審查歸檔。

2、要求各位教師將要加強滲透的法制章節(jié)的教案存在問題的重新編寫，（教案可用手寫也可用電腦打印，但不能直接從網(wǎng)上下載），教案要切合本�，F(xiàn)有教育資源和個人教學能力實際來制定，不能紙上談兵。

3、學校要加強督查力度，將教師的法制滲透工作列入常規(guī)考核和“十二五”繼續(xù)教育之中，將平時進行的法制教育的有關活動記入教師個人繼續(xù)教育中，對于出現(xiàn)的問題要及時通報給各位教師，并要求限時進行整改。

以上是本校根據(jù)我鄉(xiāng)中心校的要求，并結合學校開展法制教育的實際情況，在進行全面總結的基礎上而淺顯自查報告。但我相信，只要教師的實際行動，只要全體教師改變教學觀念，深刻意識到對未成年人滲透法制教育的重要意義，教師們定會自覺地使之常規(guī)化，而不是紙上淡兵，那今天的問題，將是明日的成果。

新河小學教導處

201*年7月31日

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四年級數(shù)學下冊教學計劃及法制教育滲透點

學生情況分析：

四年級共有2個班。經過一段時間的接觸，我對我的學生有了一定的了解。我班學生總的說來，班上同學成績步平衡，特別是2班，兩級分化較為嚴重。1班大部分同學學習習慣良好，學習積極性也比較高，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；能較好地完成學習任務。但部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學。作業(yè)質量不高。有同學在家就依賴家長，在學校就依賴同學，缺乏自己獨立思考的過程，離了依靠自己就不會從何思考。還有同學則是養(yǎng)成了哪種好作業(yè)拖拉的習慣，不能按時完成作業(yè)，但經過一個階段的整治，雖然有所改觀，但質量一直也不高。3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不會分析他們之間的數(shù)量關系；甚至不明白自己求的是什么。4粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動筆做題。其次，對概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計算能力有也待提高。教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。教學目標：

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。在進行小數(shù)和加減法的練習中，滲透《中華人了共和國體育法》，了解國家對體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)定與鼓勵。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。在學習簡便計算的練習七中學習滲透《中華人民共和國傳染法》，了解傳染病的分類，還有對傳染病的規(guī)定。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在統(tǒng)計的過程中，滲透《中人結人民共和國人口與計劃生育法》了解頒布這部法律的意義。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角

形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。教學難點：

1、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

2、探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算。3、理解小數(shù)的意義和性質，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

4、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學主要措施：

1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，繼續(xù)加強課堂教學改革，力求創(chuàng)設一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂。努力提高課堂教學質量。

2、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

3、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定，增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

4、小數(shù)和復名數(shù)的改寫，這一內容需要綜合運用計量單位的進率，名數(shù)的改寫、小數(shù)的性質、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律等知識，學生容易發(fā)現(xiàn)錯誤，是教學難點，教學應由易到難，善于引導學生總結方法和注意的地方，并要經過反復練習來幫助學生掌握。

5、教學小數(shù)加減時，要講清只有在相同計數(shù)單位上的數(shù)才能相加、減的道理。把整數(shù)加、減運算定律推廣到小數(shù)的加、減法。

6、這部分內容注意加強動手操作，加強作圖，初步培養(yǎng)學生的作圖能力。繼續(xù)運用七巧板，活動角等工具和手段，以加深學生對圖形的認識，同時加強變式圖形的練習。還注意加強聯(lián)系實際，如提出三角形的穩(wěn)定性與平行四邊形的不穩(wěn)定性在實際中的應用。教學總課時數(shù)：

80課時教學進度計劃：

周次內容課時教具備注1-33-4四則運算位置與方向10課時班班通6課時課件、班班通4-7運算定律與簡便運算1、加法運算定律2、乘法運算定律3、簡便計算4、營養(yǎng)午餐16課時口算卡片班班通滲透《中華人民共和國傳染病防治法》中第三、四條7-11小數(shù)的意義和性質1、小數(shù)的意義和讀寫法20課時班班通滲透《中華人民共和國體育法》中第二十2、小數(shù)的性質和大小比較3、生活中的小數(shù)4、求一個小數(shù)的的近似數(shù)5、整理與復習11-13三角形1、三角形2、圖形的拼組13-15小數(shù)的加法和減法10課時9課時三角板四條、25條、28條15-統(tǒng)計5課時滲透《中華人民共和國人口與計劃生育法》15-1616-18

數(shù)學廣角總復習4課時5課時

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