初中歷史鐘祥市王孝東訓后總結提升報告

國培計劃（201*）——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目

研修實踐報告

（訓后返崗提升）

報告類別：訓后返崗提升學員姓名：王孝東參訓學科：初中歷史學員單位：湖北省鐘祥市豐樂中學指導頂崗實習生：陳方

填表時間：201*年12月15日

湖北師范學院國培辦制

報告撰寫要求

根據(jù)培訓要求，參訓學員要在參訓前、中、后與頂崗實習生進行訓前跟崗指導、訓中返崗交流、訓后實踐總結提升，并提交訓前跟崗指導報告、訓中返崗交流報告、訓后實踐總結提升報告，各階段報告具體寫作要求如下：一、

訓前跟崗指導報告

主要內容包括：學校、班級情況，頂崗實習生的基本情況，工作交接情況，對實習生的生活、實習、教學等方面的指導情況，自己在教學工作中的困惑、思考和希望通過培訓研修解決的問題。具體應反映以下方面的內容：

1、幫助實習生做好生活安排；2、給實習生上3節(jié)示范課，結合示范課給實習生交流備課、上課要求，并將自己的教案提供給實習生學習、借鑒；3、結合實習生的講課內容，指導實習學生備好1節(jié)課；4、給實習生推薦一名優(yōu)秀的指導教師，并給實習生布置具體的聽課任務，提出明確的備課要求。5、學員自己在教學工作中存在的困惑、思考與調研。二、

訓中返崗交流報告

主要內容應包括：頂崗實習生的教學工作、班主任工作情況，重點是經(jīng)過一段時間實習的成長與變化以及存在的主要問題，報告還應反映以下方面的內容：

1、檢查實習生聽課、備課任務的完成情況；2、了解實習生實習過程中工作和生活上的困難，并盡可能協(xié)助解決；3、同實習生指導教師交流，了解實習生的實習情況；4、聽實習生3節(jié)課，結合了解到的情況及實習生的上課實際，對實習生上課、備課情況進行講評，指出其優(yōu)點與不足，提出改進的方法。三、

訓后總結提升報告

主要內容應包括：經(jīng)過一段時間的集中研修學習，自身的收獲與體會，取得的成果，返崗后將所學運用于教學實際的情況；與頂崗實習生進行工作交接的情況，實習生的成長變化及存在的不足，所任班級學生的變化情況；對我校國培工作的意見和建議。報告還應包括：

1、全面檢查實習生的教案，了解實習生的備課情況，并給予具體的指導；2、同實習生及實習生所帶班級的學生代表進行座談，全面了解實習學生的上課情況；3、同實習生個人進行座談，對實習生的實習工作進行全面、系統(tǒng)的評價，指出實習生以后的努力方向，在此基礎上要求實習學生對自己的實習情況進行全面總結。

注：三個報告電子檔發(fā)至國培郵箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式為“學科＋縣市＋姓名＋報告名稱”，如：“初中語文羅田張三訓前跟崗指導報告”、“學前教育紅安李四訓后總結提升報告”。

姓名頂崗實習生情況頂崗實習單位任教學科訓中跟崗時間陳方湖北省鐘祥市豐樂中學初中歷史所學專業(yè)任教班級是否任班主任歷史七(1)八(1)(2)否201*年12月9日——201*年12月13日12月6日參加完結業(yè)典禮后，迅速搭車回家，在回家的路上，我思緒萬千，三個月的培訓生活歷歷在目，仿佛就在昨天，好想從9月份從新開始12月8日我們一家人請頂崗實習生小陳老師到家吃飯，在吃飯前，我詳細詢問了她的生活狀況及兩個月來的班級情況。具體小陳老師一一作答同時匯報了期中考試的詳細情況，并反思自己教學過程中的問題及困惑。我針對她的問題耐心地給予解答，同時還分享了湖北師范學院的教授的逸聞趣事。12月9日上班后，我全面檢查實習生小陳的教案，了解她的備課情況，并針對出現(xiàn)的問題給予具體的指導，同時跟小陳內容所帶班級的學生代表進行座談，全面了解學生的上課情況：學生對小陳老師總體上比較滿意，具體還有一些經(jīng)驗不足的小問題。我把學生的問題和小陳具體探討，有針對性地提出解決方案和對策，為以后的工作總結經(jīng)驗，指明了未來的努力方向。總體來說：小陳老師心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。喜歡和學生談話，并針對具體問題給予引導。特關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，深得學生喜愛。樂意協(xié)助班主任管理班級、輔導學

生。同時踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。期中考試總體成績不錯和相同班級比較區(qū)別很小。我相信小陳在未來的教師生涯中前途無量，大有作為。在和小陳溝通的同時我也在反思我在湖北師范學院三個月的經(jīng)歷。在三個月的緊張培訓中，總體說來：內容豐富，形式多樣，具體有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流、同課異構教學研討、實踐探究活動、專家授課、教授主講等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員在課內容堂教學現(xiàn)場觀摩與評析、學員的外出實踐探究，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。主要從以下三個方面進行闡述：一、感受了專家教授們的風采在培訓中，專家教授們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。江新華、

王文老師的高深的造詣、張?zhí)┥浇淌诘娜逖棚L范、蔡明倫、尚平教授的嚴謹治學、高志平、吳擎華的幽默風趣；特別專家曹中保、譚雪晴獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標，深深地影響著我、激勵著我。具體二、更新了全新的觀點兩個月的集中培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到國內外教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢；深刻領會了教育的理念、有效教學的方法、教學亟待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點。許多教授告訴我們要注重培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，關注學生歷史思維素質的培養(yǎng)，要有懷疑意識、實證意識、問題意識；尚教授在全面介紹了中國古代歷史的研究最新成果基礎上，提出了歷史重要的價值觀；高教授結合世界史最新研究成果，對比、分析了現(xiàn)有教材內容，提出了教師也要有質疑精神的觀點；吳教授深入探究了“學生為什么不喜歡歷史”的問題，提出歷史教育改革的必要性和重要性等。這些講座內容對我們太有借鑒意義了，我回去以后一定靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，并將自己所學傳給其他教師。三、提高了自身的境界內容

通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。各位老師傳授指精髓是我短時間難以完全領會的。對本次學習的內容，我仍需繼續(xù)學習和領會，更需在教學實踐中體會其奧妙之處。在今后的教育教學實踐中，我將靜下具體內容心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。面對新課程改革，我只是在路上。相信這次難得的培訓機遇將是我成長路上的強大助力之一！最后感謝湖北師范學院及幫助我的所有的職工們和學員們，生命中有你們相伴，永遠難忘的三個月！

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國培計劃（201*）——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目

研修實踐報告

（訓前跟崗指導）

報告類別：訓前跟崗指導學員姓名：王孝東參訓學科：歷史

學員單位：湖北省鐘祥市豐樂中學指導頂崗實習生：陳方

填表時間：201*年9月11日

湖北師范學院國培辦制

報告撰寫要求

根據(jù)培訓要求，參訓學員要在參訓前、中、后與頂崗實習生進行訓前跟崗指導、訓中返崗交流、訓后實踐總結提升，并提交訓前跟崗指導報告、訓中返崗交流報告、訓后實踐總結提升報告，各階段報告具體寫作要求如下：一、

訓前跟崗指導報告

主要內容包括：學校、班級情況，頂崗實習生的基本情況，工作交接情況，對實習生的生活、實習、教學等方面的指導情況，自己在教學工作中的困惑、思考和希望通過培訓研修解決的問題。具體應反映以下方面的內容：

1、幫助實習生做好生活安排；2、給實習生上3節(jié)示范課，結合示范課給實習生交流備課、上課要求，并將自己的教案提供給實習生學習、借鑒；3、結合實習生的講課內容，指導實習學生備好1節(jié)課；4、給實習生推薦一名優(yōu)秀的指導教師，并給實習生布置具體的聽課任務，提出明確的備課要求。5、學員自己在教學工作中存在的困惑、思考與調研。二、

訓中返崗交流報告

主要內容應包括：頂崗實習生的教學工作、班主任工作情況，重點是經(jīng)過一段時間實習的成長與變化以及存在的主要問題，報告還應反映以下方面的內容：

1、檢查實習生聽課、備課任務的完成情況；2、了解實習生實習過程中工作和生活上的困難，并盡可能協(xié)助解決；3、同實習生指導教師交流，了解實習生的實習情況；4、聽實習生3節(jié)課，結合了解到的情況及實習生的上課實際，對實習生上課、備課情況進行講評，指出其優(yōu)點與不足，提出改進的方法。三、

訓后總結提升報告

主要內容應包括：經(jīng)過一段時間的集中研修學習，自身的收獲與體會，取得的成果，返崗后將所學運用于教學實際的情況；與頂崗實習生進行工作交接的情況，實習生的成長變化及存在的不足，所任班級學生的變化情況；對我校國培工作的意見和建議。報告還應包括：

1、全面檢查實習生的教案，了解實習生的備課情況，并給予具體的指導；2、同實習生及實習生所帶班級的學生代表進行座談，全面了解實習學生的上課情況；3、同實習生個人進行座談，對實習生的實習工作進行全面、系統(tǒng)的評價，指出實習生以后的努力方向，在此基礎上要求實習學生對自己的實習情況進行全面總結。

注：三個報告電子檔發(fā)至國培郵箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式為“學科＋縣市＋姓名＋報告名稱”，如：“初中語文羅田張三訓前跟崗指導報告”、“學前教育紅安李四訓后總結提升報告”。

姓名頂崗實習生情況頂崗實習單位任教學科實習起止時間陳方湖北省鐘祥市豐樂中學歷史所學專業(yè)任教班級是否任班主任歷史七1八1八2否201*年9月9日——201*年12月9日跟崗指導（返崗交流、訓后交流總結）時間八年級兩個班級實行小班管理，每班30人左右，人數(shù)少容易管理，但是大多數(shù)孩子屬于留守學生，思想比較復實習班級情況介紹雜，各種問題比較多，非智力因素影響大，不確定因素大，為教學埋下隱患。七年級二班人數(shù)較多，愛動的人比較多，喜歡活動，思維比較活躍，愛提出一些難以回答的問題，對新鮮事物比較感興趣，容易引導他們進行一些探究活動。9月9日校長親自開車到教育局接回陳方同學，并安排校領導給其接風洗塵。對實習生的生活和工作安排落實情況介紹生活上精心照顧：安排宿舍，購買全新的床上用品，并愛排她在教師小食堂就餐。工作上全心幫助：由教導主任親自帶領熟悉工作環(huán)境及教師和班級學生，并安排指導教師交接工作。指導教師親自帶領進入班級示范講課，再由實習生試講找出問題進行改正提高

1、帶領實習生進入班級熟悉學生和環(huán)境，并把實習生介紹給學生，并且相互交流。2、介紹各班班主任和代課教師并相互熟悉，詳細地介紹各班各種情況以及各班特殊情況和特殊學生3、介紹教學進度及本學期教學計劃及學校教務計劃。對實習生的崗前指導4、指導撰寫課時教案。并加以細心改正、定稿。5、培訓本學�！鞍喟嗤ā彪娔X運用情況，讓實習生迅速掌握電子白板教學工具。6、親自帶入課堂進行示范講課，然后講述授課要點及具體情況，并對各班情況具體說明，結合學情，制定靈活地處理的方案予以理清、注意。7、請多名本學科教師聽實習生試講并給予詳細地指導，修正不足之處，為進課堂把好最后一關。

困惑問題：1、歷史教科書的問題①存在一些錯誤。②能否及時修正錯誤符合時代潮流？③對于錯誤的態(tài)度問題。④學生對于教科書的疑問如何解答？自己在工作中的困惑、疑難及期待通過本次培訓解決的問題2、文明史觀如何貫徹于七、八、九年級或者怎樣貫穿中國古代史、近代史及世界史。①基本觀念是否陳舊過時？②新思想如何講解？③新理論、舊觀點及考試標準、考試答案等之間的矛盾以及如何處理。本次期待解決的問題：①從經(jīng)濟史角度整體地梳理一遍整個歷史(包括世界史)②掌握比較制度史方面的基本理論及操作方法及途徑。

友情提示：本文中關于《初中歷史鐘祥市王孝東訓后總結提升報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中歷史鐘祥市王孝東訓后總結提升報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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