201*年春 年級家長學校培訓工作總結
201*年春中段年級家長學校培訓工作總結
本學期來，在學校領導的關心下，在年級全體學生家長的支持下，我們中段年級負責的家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了家長們的一致好評，現(xiàn)將本學期中年級學段家長培訓工作總結如下：一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了年級家長委員會工作會議，決定由年級的各班班主任老師與年級骨干家委成員共同擔任課任老師的培訓機構，開展各項工作，年級主任落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論營造書香家庭、開展文明積累活動、培養(yǎng)孩子良好的品格和收集優(yōu)秀家教經驗，并在其中貫穿家庭德育教育。二、進行家長培訓，傳授家教方法，表彰優(yōu)秀家長
本學期來，家長學校開展家長培訓，著重組織討論“如何營造書香家庭”，以及“培養(yǎng)孩子良好的品格”、“搞好文明積累活動”等系列活動，并通過講座培訓，使廣大家長認識到培養(yǎng)孩子開展這些活動的重要性，明確了家長的責任，認識到應該著力營造良好的家庭氛圍，并學到了一些富有實效的家教方法。通過這些培訓，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長培訓活動，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。“六一”前夕，組織了一年一度的“十佳家長”的評選活動，我們采取了學生申報，班級評選，年級推薦，學�？己说男问竭M行，在德育處帶領下，深入到單位、社區(qū)了解推薦的優(yōu)秀家長的情況，對表現(xiàn)特別突出的十位家長舉行了“年級十佳家長”頒獎儀式。對家長們在重視教育，關心孩子，尊重教師，講究家教方法上起到了較好的促進作用。
三、緊持家長開放日，印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。雙月的第一周是統(tǒng)一的面向家長的開放日活動，活動當天，有的家長請假來聽課，與老師交談，還有的家長深入學生中了解自己的孩子與同學相處的情況，到班上察看孩子的作業(yè)。開放日拉近了家長、老師、學生之間的距離，使之關系和諧，有利于孩子的成長。此外，還給每個學生發(fā)家校聯(lián)系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了督促學生按時完成各項家庭作業(yè)，還在家校聯(lián)系卡上印上了作業(yè)完成情況反饋，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、平時與假期相結合，組織教師家訪，全面了解學生在家表現(xiàn)本學期來，家長學校要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪5次，經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。暑期，各班科老師還不畏酷暑，深入每個家庭，了解學生在家表現(xiàn)，輔導完成作業(yè)疑難，走訪率高達95%，如一班、二班的貢老師、鮑老師家家訪到，家長深受感動，和諧了家校聯(lián)系，融洽了家校感情，也有力保證了家校教育的一致性與連貫性。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
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酒泉市新苑學校家長培訓班總結
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發(fā)展以及我國改革開放和市場經濟的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長培訓班的學習，要讓家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統(tǒng)的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。學校應主動與家庭配合，引導家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學的教育方法，共同擔負教育任務。”《綱要》中也提出：“家庭是學校重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，我們越來越深刻地認識到加強家庭教育指導的重要性，提高家庭教育水平和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發(fā)展的需要。只有家校攜手共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發(fā)孩子智力，才能促進孩子全面發(fā)展。介于以上原因，我校于201*年10月13晚---15日晚召開了為期三天的一年級家長培訓班。于10月15日晚召開二六年級家長會�，F(xiàn)就這次活動做以下總結
一、家長培訓班及家長會的成效
1、以家長培訓班為陣地，轉變家長教育觀念，提高了家庭教育的水平。學校、家庭、社會是學生發(fā)展中影響最大、最直接的環(huán)境。而家庭、學校對青少年的成長顯得更為重要。陳鶴琴先生說過，教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是學校一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。"因此，學校教育必須從學生在這種特定的環(huán)境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關系出發(fā)，協(xié)調相關力量，共同促進孩子的發(fā)展。因此我校針對200多名不同層次、不同學歷、不同教育水平的家長，制定了一年及家長培訓班的教育目標，為了提高培訓效果，真正達到雙向互動，這次家長培訓班以構建家庭教育指導模式為切入口，組建一支由校長、書記、副校長組成的指導隊伍，由學校商量制定家長培訓班的計劃，把每一項培訓內容落實到每位指導者，大家分工合作，齊心協(xié)力努力開展好這次培訓。并邀請區(qū)婦幼保健站專家和家庭教育的專家為培訓班做了專題講座。通過專題系列講座、案例分析、班級交流會。對家長進行有目的、有計劃、有系統(tǒng)培訓。幫助家長轉變教育觀念；提高家長文化素養(yǎng)，樹立科學的教育理念，為孩子們創(chuàng)設良好的家庭氛圍；家校攜手幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，促進孩子全面發(fā)展。在培訓中梁校長就我校的辦學理念，師資結構，教師隊伍建設，學校目前狀況，對學生的紀律要求向各位家長作了詳細介紹，并對家校聯(lián)手，共筑成功教育意義及前景做了理論的指導，實際案例的分析。使家長在了解新苑的同時，了解了家庭教育在孩子成長中的重要作用，梁校長能理論聯(lián)系實際，內容深入淺出，貼近家長的要求，同時還幫助家長解決了操作性的問題，收到了很好的教學效果。關工委張世銘老師所講的內容是《做一個合格家長》，講座中張老師一針見血的指出“孩子教育出了問題根子在家庭�！敝挥屑倚＝逃纬珊狭Γ逃淖饔貌拍茉诤⒆由砩象w現(xiàn)出來，張老師還就如何做一個合格家長作了具體的理論指導，結合身邊具體案例現(xiàn)身說法，指導家長怎樣處理家長與孩子間的關系。許書記所講《家校攜手育成功少年》結合不同時代，不同的教育方法，如何達成家長相同的愿望，只有順應學生心理、生理方面的需要，選擇適合自己孩子特點的教育方法，才能培養(yǎng)出自己希望中的孩子。這就要求家長教育觀念與時俱進。在講座書記向家長們介紹了在教育孩子中十種糟糕的做法，并引入國外教育理念給家長，幫助家長轉變教育觀念。婦幼保健站于主任主要講了學齡兒童生理、衛(wèi)生、飲食保健方面的知識，通過這幾位老師的專題講座，使家長認識到加強家庭教育的重要性，認識到家校聯(lián)手的意義。提高了家長文化水平，轉變其教育觀念。達到了本次家長培訓活動召開的預期目的。之后1---6年級各班召開了班級交流會，班主任老師和課任老師就本班實際情況對家長作了詳細介紹，教師、家長共同探討、交流教育孩子有效的方法。班主任對家長在輔導孩子學習，培養(yǎng)孩子良好學習習慣、生活習慣做出具體細致的要求。通過開展這次家長培訓班幫助家長轉變教育觀念，樹立讓孩子體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展的理念，使家長樹立與教師密切配合，同步教育孩子的責任感。在轉變家長教育觀念的同時，又融洽了家長與家長之間的關系，促進了家庭教育水平的提高。
2、更新了教師的教育觀念，融洽了家長和教師的關系，為家校攜手，共建和諧校園奠定了情感基礎。
教師和家長其實是有著共同的希望，但又有各自利益的一對矛盾體。通過這次家長培訓班的深入開展，家長熱情參與、積極配合與理解，使我們家長與教師的關系進一步融洽。通過培訓，使教師加深了對現(xiàn)代教育觀念的認識和實施素質教育的理解，同時，拓展了家庭教育的理念，讓家長掌握了一些家庭教育指導的技巧，提高了指導家庭教育的能力。更重要的是家庭教育指導讓教師們學會了學習、學會了對問題的分析研究能力，學會了對家長的理解與尊重。
3、建立新型的家校關系，整合多方教育資源，形成教育合力。培訓的過程中也是教師與家長良好關系的建立的契機，我們認為這種關系可謂"朋友關系"，建立在共同的責任和義務、相互信任和尊重的基礎之上。寬松的環(huán)境、誠懇的態(tài)度、平等的關系都有助于教師和家長之間的交流和交往。教師虛心聽取家長的意見。教師與家長互學習共同提高。通過家校培訓，整合了各方教育資源，更讓家長增強了信心和責任感，讓家長成為教育孩子的主體。
二、不足之處
1、任何一種家庭教育指導模式的構建，不是一蹴而就的，它需要我們經過一個不斷探索、不斷實踐、不斷調整過程。在培訓班中我們也清晰地發(fā)現(xiàn)有些家長的知識層次的偏低制約著家庭教育指導的時效性。雖然他們積極參與培訓班，熱情投入家長案例分析中，主動配合學校工作，但缺乏更好的知識支撐和理論導行，家庭教育顯得力不從心。
2、由于考慮不周通知家長7點半鐘開家長會，講座7點半鐘開始，沒有留出家長入場時間，加上班主任教師組織拖沓，導致第一天晚上家長入場時會場秩序有點混亂遲延。
3、班主任教師對家長要求不明確，教導處監(jiān)管力度不夠，不同年級都有個別學生到校情況，甚至有家長將孩子帶入會場，致使第一天晚上培訓臨近尾聲，會場吵雜聲太大，影響了整個會場氣氛。
4在一些細節(jié)問題方面考慮不周，與其他處室交流聯(lián)系不夠、值班教師、門衛(wèi)安全檢查不能提前到崗，個別家長進入學校自由，會場服務缺乏人手。
總之，我們通過舉辦家長培訓班，增進了學校、家庭、教師和家長之間的聯(lián)系，也增進了家長之間的交流，能更快地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促進了學生素質的全面發(fā)展，為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
對于不足，將引以為戒，以后活動，計劃周全一點，行動麻利一點，細節(jié)注重一點，交流及時一點，配合緊密一點力求將工作做得完美。
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