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多彩的粘貼

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 12:00:39 | 移動端:多彩的粘貼

多彩的粘貼

多彩的粘貼

教學(xué)班級:中二班活動目標(biāo)

1.知道運(yùn)用皺紋紙、豆類、毛線絨粘貼畫的方法。2.能掌握剪、搓、粘的技能,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同顏色進(jìn)行粘貼制作。

3.喜歡用多種方式進(jìn)行粘貼畫,體驗(yàn)動手制作的樂趣;顒又攸c(diǎn)

知道運(yùn)用皺紋紙、豆類、毛線粘貼畫的方法;顒与y點(diǎn)

能掌握搓、粘、拼貼的技能,并創(chuàng)造性地運(yùn)用不同顏色進(jìn)行粘貼制作;顒訙(zhǔn)備

不同圖案、不同形象的空白輪廓圖,彩色皺紋紙、各種種子或米、毛線絨、糨糊、毛巾等活動過程

1.教師以談話引出主題,激起幼兒興趣。

“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的粘貼畫,小朋友們來看一看是用什么材料來粘的?”引導(dǎo)幼兒觀察。2.師出示圖片,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,自己動腦筋想一想制作過程。(2)教師講解示范,幼兒觀察。

紙團(tuán)粘貼:先將準(zhǔn)備要粘貼的空白輪廓圖涂上糨糊,將各色彩色皺紋紙打開并搓成團(tuán),選擇顏色如:葡萄用紫色、樹葉用綠色、花朵同紅色等。要求幼兒自己選擇和搭配顏色。種子粘貼:先選擇適合自己作品的種子,然后再在準(zhǔn)備要粘貼的畫面上涂上糨糊,最后一個(gè)一個(gè)進(jìn)行種子粘貼。注意要將種子挨緊。

3.幼兒粘貼,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確搓團(tuán)(難點(diǎn)),創(chuàng)造性的使用各種顏色進(jìn)行粘貼。粘貼過程中引導(dǎo)幼兒互相評價(jià),教師邊指導(dǎo)邊拿有創(chuàng)意幼兒的作品作講解展覽,以便啟發(fā)更多的幼兒進(jìn)行創(chuàng)意,同時(shí)注意個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4.教師講評總結(jié),作品展覽。

5.活動結(jié)束

(1)幼兒自己整理桌面,老師給予指導(dǎo)。

(2)幼兒將自己做完的或沒做完的作品,教給老師保存,以便下一次繼續(xù)使用。

(3)幼兒按組入廁、洗手。

擴(kuò)展閱讀:走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫

走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

“走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫”主題生成課

一、活動背景

學(xué)生喜歡粘貼畫,沒有科學(xué)和技術(shù)作鋪墊。多數(shù)學(xué)生的動手能力不強(qiáng),他們只知道剪、拼、粘等簡單制作!蹲哌M(jìn)多彩的樹葉粘貼畫》是本次活動的主題。教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生動手設(shè)計(jì)制作自己喜歡和感興趣的粘貼畫,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的活動興趣。二、活動目標(biāo)

1.資源目標(biāo):利用學(xué)校附近山區(qū)樹葉、樹枝、植物根莖資源,提高學(xué)生動手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,從而提高綜合能力。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識,并能提出23個(gè)感興趣問題,并且能篩選出有研究價(jià)值的問題,學(xué)會填活動計(jì)劃表,通過主題確定,讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣結(jié)組,從而確定活動小組成員,并推選出組長,解說員等。通過小組合作的形式學(xué)會初步整理信息的方法,并會恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)三、活動準(zhǔn)備

1、樹葉粘貼畫的圖片(課件)2、學(xué)生收集的樹葉粘貼畫資料3、準(zhǔn)備制作的工具(剪刀,膠水等)4、了解周圍與樹葉粘貼畫有關(guān)的事物四、實(shí)施過程

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

同學(xué)們,老師帶來一些圖片想讓大家欣賞一下,你們愿意嗎看走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

嗎?(看樹葉粘貼畫課件圖片),看了這些,你們有什么想法么?或者有什么想說的?

同學(xué)們說說自己的看法,想法。(二)、初步確定研究范圍

同學(xué)們,今天我們就以樹葉粘貼畫為題,一起研究一下好不好?(三)小組合作,提出問題(23個(gè))

請同學(xué)們以小組合作的形式,每個(gè)人對樹葉粘貼畫提出23個(gè)問題,然后寫在你的練習(xí)本上,小組的同學(xué)再一起探討一下,選出一個(gè)有研究價(jià)值的問題,寫在卡片上好不好?要求:

1、寫在練習(xí)本上

2、小組研究探討有無研究價(jià)值(自己感興趣、有意義、對學(xué)生他人有好處,自身能力范圍之內(nèi))3、篩選問題,寫在卡片上

(四)小組匯報(bào),補(bǔ)充(每組匯報(bào)一個(gè),其他組補(bǔ)充)通過交流研究,我們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少是不是,現(xiàn)在就請你們來匯報(bào)一下

1、怎樣制作一幅樹葉粘貼畫2、如何挑選樹葉3、如何剪裁樹葉4、做粘貼畫的技巧有哪些5、粘貼畫的工具、材料走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

6、制作粘貼畫的步驟和方法7、做樹葉粘貼畫的注意事項(xiàng)有哪些8、樹葉粘貼畫如何保存9、樹葉粘貼畫成品的價(jià)值

10、制作好的樹葉粘貼畫有哪些用途11、制作樹葉粘貼畫帶來的樂趣(五)問題歸類,組織討論分類后的名字

我們發(fā)現(xiàn)并寫出來這么多的問題,現(xiàn)在就請你們給同一類的問題起一個(gè)合適名字吧!

學(xué)生討論:(趣味的樹葉粘貼畫、樹葉粘貼畫的技巧、樹葉粘貼畫的用途、樹葉粘貼畫的收藏……)(六)小組確定研究的子課題,匯報(bào)第一組:趣味的樹葉粘貼畫第二組:樹葉粘貼畫的技巧第三組:樹葉粘貼畫的用途第四組:樹葉粘貼畫的收藏(七)主題確立

1、小組討論,匯報(bào)(美麗的樹葉粘貼畫、豐富多彩的粘貼畫、漂亮的樹葉粘貼畫、走進(jìn)樹葉粘貼畫、走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫)

2、全班達(dá)成一致:走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫五、小結(jié):上完這節(jié)課,你的感受是什么?

走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

“走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫”方案策劃課

一、活動目標(biāo):

1、通過策劃活動方案,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力,小組合作能力,讓學(xué)生學(xué)會填寫活動計(jì)劃表,學(xué)會小組合作,初步學(xué)會整理信息的方法,針對信息能進(jìn)行簡單的篩選。

2、通過交流活動方案,培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的能力、語言表達(dá)能力、公正評選他人的能力,以及能總結(jié)活動過程中的得與失。二、活動準(zhǔn)備:

策劃表三、實(shí)施過程

上節(jié)課我們對《走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫》進(jìn)行了主題分解,并確定了四個(gè)研究小主題:趣味的樹葉粘貼畫、樹葉粘貼畫的技巧、樹葉粘貼畫的用途、樹葉粘貼畫的收藏,你們打算怎樣研究自己的主題呢,我們一起制定活動方案吧

1、講解方案制定

(設(shè)計(jì)意圖:通過表樣的講解,使學(xué)生了解方案的要素及如何制定方案)

教師講解:首先要填主題、成員、分工、活動目標(biāo)與途徑,時(shí)間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備,注意事項(xiàng),指導(dǎo)教師

2、小組填表策劃

(通過制定方案,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、規(guī)劃能力)走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

例子:第一組

題目:走進(jìn)美麗的樹記錄員:葉粘貼畫地點(diǎn):學(xué)校、家里搜集資料具體分工活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備指導(dǎo)教師3、各小組同學(xué)馬上行動,策劃活動方案,組內(nèi)交流完善(通過交流活動方案,培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力、獨(dú)立思考能力、語言表達(dá)能力、公正評價(jià)他人能力)

4、全班交流活動方案

魏曉杰記錄員搜集資料解說員整理任靜史豐鎮(zhèn)、裴廣進(jìn)姜皓月張寶慧任靜裴廣進(jìn)史豐鎮(zhèn)、1、通過上網(wǎng)、查圖書的途徑了解粘貼畫的用途2、訪問有經(jīng)驗(yàn)的藝人了解3、通過了解粘貼畫的用途,使學(xué)生知道粘貼畫的有關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)、圖書等走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

(培養(yǎng)學(xué)生虛心接受他人建議的品行)

各組匯報(bào)活動方案,其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽,對各小組的活動方案進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)或提出合理化的改進(jìn)建議。

5、完善活動方案,個(gè)案展示

(1)下面請各組同學(xué)結(jié)合同學(xué)們的提議進(jìn)一步調(diào)整和完善你們的活動方案,填好“活動方案策劃表”。

(2)成品展示:請一個(gè)小組上前展示本組的“活動方案策劃表”(3)請其他組對展示組的“活動方案策劃表”進(jìn)行評議(4)完善本組活動方案四、課堂小結(jié)

(1)這節(jié)課你有哪些收獲或感受?

(2)同學(xué)們已經(jīng)制定好了活動方案,希望大家按著方案,認(rèn)真實(shí)踐,同時(shí)還要及時(shí)記錄實(shí)踐中遇到什么困難?是怎樣克服的?通過活動你有哪些感受和體會?相信同學(xué)們通過認(rèn)真的實(shí)踐,一定能有碩果累累的那一刻!五、板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫活動方案策劃課時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、活動準(zhǔn)備、

研究目標(biāo)、實(shí)踐方式、展示形式、注意事項(xiàng)

走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

“走進(jìn)多彩的樹葉粘貼畫”粘貼畫制作方法指導(dǎo)課

一、活動目標(biāo):

1.通過利用生活中被雨水打落的樹葉,對其進(jìn)行設(shè)計(jì),制作,明白廢舊用品可以再利用的道理。

2.通過制作粘貼畫,使學(xué)生學(xué)會制作粘貼畫的方法,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造能力。

3.通過活動,體會動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感,能感受與他人合作、交流的樂趣。二、活動準(zhǔn)備:

收集的樹葉膠水課件彩筆三、活動過程

(一)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”出示卡片?赐陥D后提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。接著,教師拿出范圖《一條魚》,并提問:我這里的小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,是條魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了夏天,雨水特別得多,大雨過后我們經(jīng)?梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

(二)再創(chuàng)情景,引出方法走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

師:老師也做了幾幅樹葉粘貼畫,同學(xué)們想不想知道老師是怎么做的?

生:想。

師:那么請同學(xué)們觀察一下,這張畫都是有什么樹葉做的?生:柳葉、楊樹葉、紅色的爬山虎葉子、草葉、松枝……師:重復(fù)材料(板書準(zhǔn)備材料)

(設(shè)計(jì)意圖:通過展示制作過程,讓學(xué)生取長補(bǔ)短,注重提升學(xué)生的觀察能力。)(三)分部講授新課

1、學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、看樹葉

教師出示各種形狀的樹葉,要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時(shí)教師引入第二步;

b、想動物

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

c、擺姿態(tài)

教師出示圖片,看各種形態(tài)的動物(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。2、示范講解:

(1)老師拿一片樹葉,問小朋友說:它像什么?(像金魚的身子),老師用膠水將葉子粘到白紙上。

(2)金魚胸鰭和腹鰭是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片樹葉子做鰭粘在合適的位置。

(3)用柳樹葉做尾巴,一條細(xì)細(xì)的尾巴。(4)用手撕出圓圓的眼睛。

(5)背景修飾:啟發(fā)同學(xué)自己動腦筋添畫。(四)總結(jié)交流、訓(xùn)練方法

師:通過剛才的學(xué)習(xí),你能制作樹葉粘貼畫啦嗎?

接下來我們就試一試,在制作之前那位同學(xué)或哪個(gè)小組能再告訴我們一下制作步驟嗎?

提出要求:

(1)根據(jù)整理出來的步驟制作。(2)寫出創(chuàng)作構(gòu)思。

(3)填好制作表格。(學(xué)生實(shí)踐,老師巡回指導(dǎo)。)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解詳細(xì)的活動及制作步驟。)(五)動手操作:

教師將各種樹葉分組發(fā)給同學(xué),同學(xué)進(jìn)行操作活動(放上輕音走進(jìn)科技樂園體驗(yàn)實(shí)踐樂趣

樂),教師巡回指導(dǎo):

(1)指導(dǎo)同學(xué)的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。(2)提醒同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭搶樹葉。(3)幫助能力差的同學(xué)確定主題,完成任務(wù)。(4)起發(fā)能力強(qiáng)的同學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容,使畫面更加精彩(六)展示作品:

(1)同學(xué)完成作品,教師組織同學(xué)進(jìn)行展示,個(gè)別同學(xué)對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他同學(xué)指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

(2)教師啟發(fā)同學(xué)給以分類點(diǎn)評,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。(3)對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。(4)對畫面整潔的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。

(5)同學(xué)在評價(jià)作品的過程中,增長知識,提高審美能力。(設(shè)計(jì)意圖:通過每個(gè)小組展示,來取長補(bǔ)短,并且給其他小組提出有價(jià)值的建議,進(jìn)一步來完善作品。)四、課堂小結(jié)

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

2.今天,我們利用生活中的廢舊物品制作了這些精美而富有創(chuàng)意的作品,知道了制作的步驟,體會了動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感,希望同學(xué)們在以后的生活中,收集身邊的素材,來制作你喜歡的物品!

友情提示:本文中關(guān)于《多彩的粘貼》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,多彩的粘貼:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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