201*新小一班課題總結(jié)

新小一班201*課題總結(jié)

本學(xué)期我們新小一班在結(jié)合幼兒特定年齡、實(shí)際情況、各種節(jié)日等，以幼兒園的大課題《主題中生態(tài)體驗(yàn)教育模式的實(shí)踐案例與理論問題研究》下進(jìn)行主題活動教育。根據(jù)幼兒園《綱要》及我園生態(tài)體驗(yàn)教育總計(jì)劃的引導(dǎo)，結(jié)合我園、我班幼兒的實(shí)際情況及整體認(rèn)知水平，我班以幼兒園的大課題《主題中生態(tài)體驗(yàn)教育模式的實(shí)踐案例與理論問題研究》下進(jìn)行主題活動教育，結(jié)合本班的特點(diǎn)中進(jìn)行生態(tài)體驗(yàn)實(shí)踐案例與理論問題研究的課題研究工作。圍繞主題《寶寶知道了》、《寶寶懂事了》開展生態(tài)體驗(yàn)教育。通過主題中生態(tài)體驗(yàn)教育，提高幼兒對周圍事物認(rèn)知及能力培養(yǎng)。一、本學(xué)期開展的主要工作：

本學(xué)期中根據(jù)我班課題計(jì)劃將課題活動分為兩大主題在認(rèn)識和情感方面進(jìn)行培養(yǎng)：

主題活動一《寶寶知道了》開展時(shí)間3、4月：

由于新小班的寶寶年齡較小，認(rèn)知能力較弱。為了增加寶寶的認(rèn)識我們開展主題活動《寶寶知道了》。結(jié)合這一主題有以下具體活動如：《寶寶找春天》，雖然春天寶寶已經(jīng)經(jīng)過了很多次，但是要讓寶寶區(qū)分春天與其他季節(jié)的，了解春天的特點(diǎn)，能說出春天是什么樣子的。結(jié)合這一主題，除了開展各種形式的課堂活動在語言《我找到了春天》、《春風(fēng)》、藝術(shù)《發(fā)芽了》、《畫柳樹》、健康《小青蛙》等活動，讓幼兒全面提高，還結(jié)合春天的特殊氣候、景色等，組織家長及幼兒到金海雪山進(jìn)行戶外探索，提高寶寶的認(rèn)知能力。并且充分利用環(huán)境，將幼兒作品、活動照片等結(jié)合活動的開展布置，成為了孩子們后續(xù)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

主題活動二《寶寶懂事了》開展時(shí)間5、6月：

寶寶進(jìn)入幼兒園一個(gè)多學(xué)期了，寶寶能做很多事情了，寶寶長大了、寶寶懂事了。在情感方面，我們以寶寶懂事了為主題，結(jié)合主題開展及特殊節(jié)日開展我們的活動，如《母親節(jié)》，向贈送捶背表達(dá)對媽媽的愛，并邀請媽媽代表在節(jié)后來園，向?qū)殞毐硎靖兄x，《父親節(jié)》，為爸爸制作手表，通過這些活動，教會寶寶用語言、行動等方式向爸爸、媽媽表達(dá)感謝，并能理解父母�！而嗻喌拇箦N子》、《我的好朋友等》學(xué)習(xí)怎樣與同伴交往、相處、互相體諒。二、家長工作

本學(xué)期為了更好開展課題活動，積極主動調(diào)動家長資源做了一下工作：

1、在家園聯(lián)系欄向家長宣傳配合班級活動的各種活動倡議及相關(guān)

知識。

2、組織家長帶領(lǐng)幼兒郊外踏青。

3、結(jié)合課題開展，活動后經(jīng)行延伸如：母親節(jié)后邀請家長入園參

加后續(xù)情感體驗(yàn)活動，利用家長開放日等邀請家長與幼兒共同制作。

通過一個(gè)學(xué)期的主題中生態(tài)體驗(yàn)教育活動的開展，幼兒不僅在語言、能力等方面有所提高，并且在同伴交往、情感表達(dá)、文明禮貌等方面都有了進(jìn)步。在進(jìn)入下學(xué)期進(jìn)入小班后，我們將繼續(xù)依據(jù)主題中生態(tài)體驗(yàn)教育模式的方法，對幼兒進(jìn)行教育。

石夢月

董曉青201*年6月30日

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201*小一班工作總結(jié)

隨著炎熱的夏季慢慢來臨,又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,想起和孩子們在一起的這段日子,我所付出的和我所得到的,其過程是語言無法表達(dá)的,三十個(gè)孩子,來自三十個(gè)不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們的性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在著明顯的個(gè)體差異.但,我從來不管孩子面目端正與否,聽話與否,干凈與否,智力怎樣,個(gè)性怎樣,缺點(diǎn)多還是少,我都是一視同仁,統(tǒng)統(tǒng)待之以愛.

作為一名幼兒教師,最基本的素質(zhì)就是要有愛心和責(zé)任感.還要檢點(diǎn)自己的一舉一動,一言一行,在工作中,再麻煩的事情再累活我都不怕,例如;孩子們無休止的纏繞和一些無理的要求,還有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脫衣服.喂藥.洗臉.梳頭.上下樓梯等等.可我就怕那幾十雙小小的眼睛.記得有一次,我拖完地,隨口說了一句累死我了,當(dāng)時(shí)孩子們在看動畫片,然后我就隨便找了個(gè)小椅子低著頭坐了下來,在我毫無知情的情況下,十幾個(gè)拳頭在我背上就敲開鼓來了.還問老師媽媽舒服嗎,疼死我啦,不讓誰敲都不行,生怕那個(gè)孩子受冷落,當(dāng)時(shí)我是又氣又樂又疼.其實(shí)過了一會確實(shí)是挺舒服的.有時(shí)候我就在想,世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,我穿的每一件衣服,每雙鞋子,說的每一句話,就連我手上兩個(gè)生病的指甲他們都不放過.每天問那問那,一遍又一遍.其實(shí),有些事情不管孩子們做的對還是錯(cuò),我總是站在孩子的角度上看待問題.給其引導(dǎo),這樣以來,孩子們不管是在學(xué)習(xí)時(shí).還是在游戲中,每天都是開開心心,快快樂樂,高爾基曾經(jīng)說,誰愛孩子，孩子就愛他。

通過這段時(shí)間和孩子們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們不僅聰明，語言表達(dá)能力豐富，自理能力強(qiáng)，而且，普通話說的非常好�？傊�，在我眼里，我的孩子是最棒的。例如；我所出示的腦筋急轉(zhuǎn)彎，只要我一句引導(dǎo)，一種手勢，一個(gè)人眼神，孩子們就會很快說出答案.他們太聰明了,太可愛了,用我自己的格言來講,就是有孩子的地方,快樂無處不在.

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