201*年產(chǎn)科三基三嚴培訓(xùn)總結(jié)

201*年產(chǎn)科三基三嚴培訓(xùn)總結(jié)

201*年以來，產(chǎn)科在醫(yī)院及護理部正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)護理部的三基三嚴培訓(xùn)計劃及科內(nèi)計劃，對科內(nèi)的護理人員已進行了培訓(xùn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、通過對我科護理人員三基三嚴培訓(xùn)，建立了一支學習型的護理隊伍，帶動并提高護理標準化管理的貫徹實施。大家在三基三嚴培訓(xùn)中比學趕幫，積極認真，充分展示了我科護理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風采，使全科護理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高。并提高我科護理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平。

2、通過三基三嚴培訓(xùn)，提高了護理人員的服務(wù)意識，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，倡導(dǎo)各項操作人文關(guān)懷，在各項護理技術(shù)操作中加強人文溝通與培訓(xùn)，提供人文服務(wù)。

3、進一步強化質(zhì)量意識，加強基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)護理項目培訓(xùn)，規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平，通過培訓(xùn)，使各項操作更加標準化、流程化、規(guī)范化，達到護理操作質(zhì)量的持續(xù)改進和提高。

4、加強急救訓(xùn)練，提高護理人員的急救意識及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅實有效的基礎(chǔ)。

5、我科室工作今年異常繁忙，大家每天幾乎都加班加點。為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時間進行練習，唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績，充分體現(xiàn)了護理人員以工作為重，努力進取，勇于爭先的精神。

6、三基三嚴培訓(xùn)，強調(diào)的是基本知識及基本技能、基本理論的掌握，通過考核進行練兵，通過考核規(guī)范標準，通過考核使大家認識到各項技術(shù)操作的不足之處，

在考核的同時給予技術(shù)標準的規(guī)范，所以每位護理人員考核后監(jiān)考老師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考老師對提高我科護理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。

7、三基三嚴培訓(xùn)，一方面強調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標準化，更強調(diào)護理服務(wù)的人性化。要求在開通氣道及各操作環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)對人的關(guān)懷和愛護，強調(diào)護患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務(wù)意識及服務(wù)藝術(shù)，從滿意服務(wù)達到感動服務(wù)和卓越服務(wù)，以達到在臨床工作中的和諧護患。

8、通過三基三嚴培訓(xùn)證明，我科護理人員整體技術(shù)水平在不斷提高，特別是留置針操作一針見血率明顯提高。在臨床工作繁忙的情況下，護理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績。

9、通過三基三嚴培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，年輕護理人員的理論及技術(shù)操作水平對適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距，技術(shù)培訓(xùn)仍要長期進行，規(guī)范化的操作標準的實施更是一項人人參與的長期而艱巨的任務(wù)，護理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進一步加強，具體便現(xiàn)在：

①個別年輕護士對操作考核比賽不重視，練習少，在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。

②考核中體現(xiàn)出平時工作基礎(chǔ)的不扎實，如搶救、應(yīng)急意識不強，不熟練；操作物品準備不齊；沒有真正把演練當作實際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導(dǎo)、交待注意事項不全等。

擴展閱讀：三基計劃、總結(jié)(范文)

201*年度“三基三嚴”培訓(xùn)計劃

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

“三基三嚴”培訓(xùn)是提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑�！叭�基”即：基本理論、基本知識、基本技能：“三嚴”即：嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法�！叭�基三嚴”培訓(xùn)工作在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)教部、護理部具體規(guī)劃及督查，組織相關(guān)培訓(xùn)與考核。衛(wèi)生技術(shù)人員“三基三嚴”考核成績將與執(zhí)業(yè)醫(yī)師/護士注冊掛鉤，未能完成培訓(xùn)或考核成績不合格者，不給予執(zhí)業(yè)注冊及復(fù)注。二、指導(dǎo)思想：

“三基三嚴”培訓(xùn)要求全員參與，人人達標。要把“三嚴”的作風貫徹到各項醫(yī)療業(yè)務(wù)活動和管理工作地始終。按照“三基”訓(xùn)練與�？萍夹g(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，一般訓(xùn)練與重點培養(yǎng)相結(jié)合，當前需要與長遠需要相結(jié)合以及分層次分級培訓(xùn)的原則，以業(yè)務(wù)學習、操作訓(xùn)練、派出進修、�？婆囵B(yǎng)、自學等途徑，對高、中、低各級專業(yè)技術(shù)人員進行多種形式、多方面的培訓(xùn)。以提高專業(yè)技術(shù)隊伍整體素質(zhì)，達到經(jīng)濟、社會、人才三大效益為目標，使各級人員提高理論與技能水平，保持和增進專業(yè)工作能力。三、目標

1.醫(yī)、技、護人員人人掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)，由醫(yī)教部、護理部聯(lián)合統(tǒng)一培訓(xùn)考核；2.各科衛(wèi)技人員掌握�？苹�本技能操作，由科主任、護士長每季度考核，醫(yī)教部、護理部抽考。

3.三年內(nèi)住院醫(yī)師參加規(guī)范化培訓(xùn)，按要求取得規(guī)定學分。4.初級專業(yè)技術(shù)“三基”、法律法規(guī)、傳染病知識考試合格分要求為85分，合格率要求為100%以上，參與率達到95%以上。

5.中高級人員專業(yè)技術(shù)、法律法規(guī)、傳染病知識考試合格分要求為70分，合格率要求為100%，參與率達到95%以上。

6.中高級衛(wèi)技人員繼續(xù)教育合格率達到100%。四、實施細則

1.各科室制定出本科室、本專業(yè)“三基”訓(xùn)練計劃、內(nèi)容和考核目標。要求各科每月至少有一次業(yè)務(wù)學習，在學習專業(yè)技術(shù)的同時結(jié)合傳染病知識、法律法規(guī)知識的學習。每季度組織一次�？撇僮骷寄艿挠�(xùn)練與考核。

2.全院性業(yè)務(wù)學習平均每月一次，以最新、急用、實用知識為主，結(jié)合法律法規(guī)以及傳染病防治知識，按具體內(nèi)容全院衛(wèi)技人員分片參加。

3.醫(yī)教部、護理部每季度組織全院性醫(yī)療業(yè)務(wù)查房、疑難病例討論、全院性護理疾病查房。每季度進行操作抽查。

4.新員工參加由組織部、醫(yī)教部組織的上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為院史介紹、醫(yī)院文化、服務(wù)理念、醫(yī)院規(guī)章制度、防保院感知識、“三基”訓(xùn)練，要求培訓(xùn)參加率為100%，培訓(xùn)后考試合格率100%，合格分為60分。

5.畢業(yè)二年內(nèi)住院醫(yī)師在各主要科室輪轉(zhuǎn)，以老帶新，以床邊教學、個人自學以及查房、業(yè)務(wù)學習的形式培養(yǎng)獨立工作能力，提高專業(yè)知識水平，每科輪轉(zhuǎn)后進行出科考試（科內(nèi)主持）。

6.8-9月組織一次45歲以下、中級以下衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員“三基”技能操作訓(xùn)練及考試；10-11月組織一次衛(wèi)生技術(shù)人員專業(yè)知識、法律法規(guī)、傳染病知識考試。7.選送業(yè)務(wù)骨干外出學習進修。淮北礦工總醫(yī)院201*年三基三嚴培訓(xùn)考核計劃

201*年是醫(yī)院接受等級復(fù)審的關(guān)鍵年。而醫(yī)療質(zhì)量又是其重中之重。為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大臨床、醫(yī)技“三基三嚴”理論和操作考核力度，以考促學，狠練基本功。根據(jù)《醫(yī)務(wù)人員分級培訓(xùn)計劃》，以醫(yī)學臨床”三基三嚴”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，認真抓好醫(yī)務(wù)人員分級培訓(xùn)工作，尤其是加強住院醫(yī)師的在職培訓(xùn)，以提高醫(yī)療質(zhì)量和全院醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。特制定201*年三基三嚴培訓(xùn)及考核計劃。一、加強對醫(yī)護人員三基三嚴強化培訓(xùn)的認識。

成立由醫(yī)教部牽頭的考核小組，具體負責科室培訓(xùn)考核工作。經(jīng)常利用科室會議，晨會交班時間對科室人員進行三基三嚴培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育，提高對培訓(xùn)考核工作重要性的認識和自覺性。開展“三基三嚴訓(xùn)練，培訓(xùn)覆蓋率100％，三基考核合格率≥90％。二、培訓(xùn)及考核內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及發(fā)病機理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營養(yǎng)、熱量供應(yīng)以及護理基礎(chǔ)理論。

(2)基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據(jù)的臨床醫(yī)療知識。如：醫(yī)療護理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應(yīng)癥等。

(3)基本技能：包括醫(yī)護人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能(如各種注節(jié)、穿刺技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)。手術(shù)的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等)和能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力(如病歷、醫(yī)囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等)。(4)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫(yī)療事故防范及處理條例》、《病歷管理規(guī)定》等。

（5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；心電監(jiān)護儀的使用技術(shù)；電除顫儀器的使用技術(shù)；呼吸機的使用與維護技術(shù)；三、培訓(xùn)方式方法：

采用職工自學與全員集中學習、訓(xùn)練兩結(jié)合的方式方法。要求醫(yī)護人員利用一切工體，班余及空閑時間學習醫(yī)學及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識。并定期進行考核記錄在案�？剖依�用科主任查房晨會交班及每周業(yè)務(wù)學習時進行新理論知識講解講座，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。四、具體培訓(xùn)考核計劃：一月份：

內(nèi)容：針對冬季呼吸系統(tǒng)疾病，呼吸衰竭增多及一氧化碳中毒高發(fā)季節(jié)特點，安排醫(yī)護人員對呼吸機及CO中毒知識進行學習培訓(xùn)。

方法：由科主任主辦講座1次，然后選高年資醫(yī)師一名講座一次。每名醫(yī)護人員在ICU室操作呼吸機并進行現(xiàn)場考核。二月份：

春節(jié)前配合急救換服裝后的嶄新面貌舉行一次較大規(guī)模的院外急救演練，演練前先進行心肺復(fù)蘇強化訓(xùn)練，并復(fù)習相關(guān)知識，最后考核打分記錄在案。三月份：

安排全科醫(yī)護人員積極參加醫(yī)院醫(yī)療文書規(guī)范書寫專題講座。同時結(jié)合本科特點及醫(yī)院要求，對各種申請單、知情同意書、急危重癥患者搶救記錄等醫(yī)療文書規(guī)范書寫進行強化學習。由科主任或高年資醫(yī)師舉辦講座一次，并在3月底由科室質(zhì)控小組對本季度醫(yī)療文書進行檢查，進行綜合評分并記錄在案。四月份：

主要是血液凈化技術(shù)培訓(xùn)�？浦魅沃鞒�，復(fù)習灌流相關(guān)知識及適應(yīng)癥、禁忌證。必要時采用幻燈教學進行講座。然后由每位醫(yī)護人員上機操作。進行考核。五月份：

學習培訓(xùn)各種農(nóng)藥中毒治療基礎(chǔ)知識及相關(guān)進展專題學習。參加全院性徒手心肺復(fù)蘇操作強化訓(xùn)練。六月份：

主要是衛(wèi)生法規(guī)，法律學習月。由科主任主持在晨會交班及科行政會議上系統(tǒng)學習相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)，依法行醫(yī)。七月份：

組織全科參加醫(yī)院臨床醫(yī)師基本技能操作的理論輔導(dǎo)培訓(xùn)�？苾�(nèi)舉辦醫(yī)生查體訓(xùn)練，使所有醫(yī)生過關(guān)，并進行考核記分。八月份：

結(jié)合夏季游泳者增多特點，組織醫(yī)務(wù)人員學習淹溺、中毒及電擊傷的專題學習。九月份：

主要是意外傷害常見處理技術(shù)的培訓(xùn)。包括創(chuàng)傷的包扎、止血、固定、搬運。要人人動手，個個過關(guān)。嚴格考核。十月份：

進行醫(yī)療安全及醫(yī)療法規(guī)，法律知識學習。除積極參加醫(yī)院組織的活動外。科室要舉辦相關(guān)學習2～3次，并安排考核記錄。十一月份：

呼吸道急救管理技術(shù)培訓(xùn)。重要放在氣管插管方面。利用模具進行訓(xùn)練，人人過關(guān)。十二月份：

主要是心腦血管疾病知識的培訓(xùn)。包括腦出血、腦梗塞、TIA、心梗、冠脈綜合癥、猝死等急危重癥的救治。安排一次

醫(yī)學“三基”即基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能

“三基”即基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能�！叭�基”水平的高低是衡量一個醫(yī)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和操作技能水平的重要內(nèi)容，也是當前醫(yī)學教育質(zhì)量評審中的重點［1］。幾年來，我院一直把加強“三基”訓(xùn)練作為提高醫(yī)學生業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要手段。在醫(yī)學臨床實驗教學中，我們加強優(yōu)化醫(yī)學生的三基訓(xùn)練，在教學評估中取得了較好的成績�，F(xiàn)將具體措施報告如下。

1提高認識，明確目的

“三基”訓(xùn)練對每一名醫(yī)學生的重要性是不言而喻的，在醫(yī)學現(xiàn)代化的今天，任何先進的檢測儀器也代替不了嚴格的“三基”訓(xùn)練，“三基”訓(xùn)練是醫(yī)學生實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學人才的基礎(chǔ)。加強對醫(yī)學生的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，對培養(yǎng)醫(yī)學實用型人才至關(guān)重要。因此三基訓(xùn)練的目的，就是以訓(xùn)練醫(yī)學生的基本技能和臨床思維，加強基本理論和基礎(chǔ)知識的鞏固，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，為臨床實習以及今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2指導(dǎo)老師的選拔與培訓(xùn)

選好臨床指導(dǎo)老師，是臨床“三基”訓(xùn)練質(zhì)量的根本保證。學生學習操作技術(shù)有賴于老師規(guī)范準確的示范與指導(dǎo)。要提高學生的操作技術(shù)水平，就必須有相應(yīng)合格的教師隊伍。為此,我們依照內(nèi)、外、婦、兒各科的要求，從各臨床科室選拔出基礎(chǔ)理論知識扎實，臨床經(jīng)驗豐富，基本技能，基本操作熟練的老師進行培訓(xùn)。首先讓指導(dǎo)老師吃透教學大綱，精讀、鉆研教材，把教材中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并拓展與本學科相關(guān)的知識。示教時，既要條理清晰，富有邏輯性，又要符合學生的思維過程�；�難為易，突破難點，突出重點。統(tǒng)一規(guī)范操作方法，使操作動作標準化，系統(tǒng)化，規(guī)范化。

3根據(jù)訓(xùn)練目標合理篩選內(nèi)容

3.1診斷學基礎(chǔ)體格檢查部分要求學生熟練掌握規(guī)范、全面、系統(tǒng)的體格檢查操作方法。

3.2體檢要求掌握的內(nèi)容一般狀態(tài)的檢查、頭頸部檢查包括生命體征的測量、淺表淋巴結(jié)檢查、眼部的檢查（包括瞳孔對光反射、眼球運動檢查、眼球震顫檢查、集合反射）、咽部檢查、甲狀腺及氣管檢查等。

3.3觸診檢查包括呼吸運動、語音震顫、心尖搏動觸診、心臟震顫觸診、腹壁緊張度觸診、肝脾觸診、腎臟觸診、膀胱觸診、膽囊及闌尾區(qū)的壓痛及反跳痛檢查等。

3.4叩診檢查包括肺部常規(guī)叩診、肺界叩診（上界，下界）、呼吸移動度叩診、心界叩診、移動性濁音叩診、肝上、下界叩診、胃泡鼓音區(qū)叩診等。

3.5聽診檢查肺部的規(guī)范聽診,三種正常呼吸音的聽診部位及特點。心臟聽診的部位及順序，是否聽到雜音。如何分辨第一、二心音。腹部腸鳴音、振水音、血管雜音的聽診等。

3.6神經(jīng)系統(tǒng)的檢查包括肌力、肌張力的檢查。神經(jīng)反射、腦膜刺激征、拉塞格征的檢查。

3.7外科學總論基本技能操作部分嚴格按照手術(shù)操作規(guī)程要求學生進行訓(xùn)練，從洗手到穿衣，從一刀一剪、一針一鉗、一結(jié)一線，到切開、縫合、打結(jié)，嚴格按照三基訓(xùn)練的標準訓(xùn)練［2］。

外科技能操作要求掌握的內(nèi)容：手術(shù)人員的準備,包括洗手、穿衣、帶無菌手套、消毒、鋪巾及無菌原則。辨認手術(shù)器械；外科手術(shù)的基本操作,包括切開、分離、顯露、止血、結(jié)扎與剪線、清創(chuàng)縫合與吻合。換藥及基本原則。

3.8護理學基礎(chǔ)基本技能操作部分護理學基礎(chǔ)是臨床各�？谱o理的基礎(chǔ)，實踐性很強。

護理基本技能操作要求掌握的內(nèi)容：鋪床技術(shù)，包括備用床、暫空床、麻醉床、臥床病人更換床單；生命體征的測量與繪制；保證環(huán)境的清潔與舒適：包括口腔護理、床上洗頭、擦浴法、晨、晚間護理、皮膚護理法；無菌、隔離技術(shù)。鼻飼、導(dǎo)尿、灌腸；各種注射法；急救技術(shù)；輸氧、吸痰。

3.9婦產(chǎn)科學基本技能操作部分要求掌握產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后出血處理、胎頭吸引及助產(chǎn)術(shù)、正常分娩。新生兒窒息復(fù)蘇技術(shù)、母乳喂養(yǎng)適應(yīng)技術(shù)。

3.10兒科的基本技能操作部分要求掌握小兒體格測量、小兒基本體格檢查方法、兒科病史采集及病歷書寫。

4強化三基訓(xùn)練的方法、考試及要求

4.1制定強化三基訓(xùn)練的計劃，正確安排及合理分配訓(xùn)練的時間，優(yōu)化內(nèi)容，每項基本操作要和相應(yīng)的基本理論、基本知識相結(jié)合。

4.2將學生分組，每組20人左右，由一名教師示教、指導(dǎo)，配合光碟直觀教學。指導(dǎo)學生掌握基本技能的正確方法和要領(lǐng)，加強和鞏固基本理論知識。

4.3統(tǒng)一命題，按標準定分，每項操作項目要求達到指標固定的標準分。

4.4完善考試方法，采取學生自己動手抽簽定題，逐個“過關(guān)”的考試制度。在考試過程中要求方法正確，手法到位，結(jié)果準確，并能正確回答老師提及的相關(guān)的基本理論知識，對考試不合格的學生再進行訓(xùn)練、糾錯、補考，直至合格為止。

5“三基”訓(xùn)練的目標評價臨床“三基”訓(xùn)練的評價應(yīng)盡可能體現(xiàn)公平、客觀和全面。我們通常采取三種形式的評價，即動態(tài)性評價、終點性評價和雙向評價［3］。

5.1動態(tài)性評價以“三基”訓(xùn)練目標為基準，觀察學生訓(xùn)練中的學習態(tài)度，掌握運用知識的能力、操作的規(guī)范性等，分階段定期或不定期地進行評價，并隨時將評價結(jié)果反饋給訓(xùn)練者，以及時修正。

5.2終點性評價學生完成一個部分或完成整個“三基”訓(xùn)練目標后，由指導(dǎo)老師對學生“三基”訓(xùn)練情況作一總體評定，并將動態(tài)性評價融匯其中的終點性評價。老師主要從學習態(tài)度，基礎(chǔ)理論知識掌握程度，操作技能規(guī)范程度，“三基”知識臨床應(yīng)用情況，語言表達能力，文字書寫記錄能力等作全面評價，同時將評價結(jié)果反饋給學生，使他們能及時了解，不斷修正提高。

5.3雙向式評價對“三基”訓(xùn)練目標評價時，采取評教評學雙向反饋，由學生和老師各自對對方作出評價。老師對學生的評價內(nèi)容基本同終點性評價。而學生對帶教老師的評價，主要從老師的敬業(yè)精神、職業(yè)素質(zhì)、教學方法、基礎(chǔ)理論、知識水平、技術(shù)操作水平、臨床經(jīng)驗、表達能力及對學生的影響力等內(nèi)容進行評價，通過雙向式評價，使我們的臨床實踐技能教學水平明顯提高。

近年來，通過提高“三基”訓(xùn)練中的質(zhì)量和目標評價，使我院醫(yī)學生基本操作技能不斷熟練，步驟規(guī)范，明顯提高了他們的實際動手能力，熟悉和掌握了實踐操作過程中的重要環(huán)節(jié)，并促使他們經(jīng)常看書，理論聯(lián)系實際，鞏固了所學的基本理論及基礎(chǔ)知識。從臨床實習生反饋回來的信息得知，許多學生很快就可以在臨床老師的指導(dǎo)下迅速地進入臨床適應(yīng)期，2周后對各科的一些基本技能操作能獨立完成（原來要4周左右）。對基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握進一步加強。我校醫(yī)學生臨床操作技能水平得到了不斷的提高，在實習工作中及參加工作后，受到了實習醫(yī)院和用人單位的廣泛贊譽。

北京朝陽醫(yī)院京西院區(qū)“三基三嚴”培訓(xùn)取得階段性成果

10月26日下午，京西院區(qū)醫(yī)務(wù)部、護理部聯(lián)合舉行了醫(yī)護“三基三嚴”知識和基本技能競賽暨總結(jié)表彰大會。此次競賽主要包括CPR操作、知識問答、護理禮儀等項目。全院由來自12個臨床科室的24名醫(yī)護人員參加了競賽。比賽現(xiàn)場氣氛緊張、熱烈，選手們沉著機智，操作規(guī)范，評委們觀察仔細，打分公正，經(jīng)過兩個多小時的激烈角逐，產(chǎn)生了集體和個人獲獎名次�？偨Y(jié)表彰大會上，京西院區(qū)副院長趙立強就“三基三嚴”崗位練兵成果做了階段性的總結(jié)，并宣布了醫(yī)院獎勵決定和獲獎名單。此次共表彰了6個優(yōu)秀集體和22名優(yōu)秀個人。集體一等獎的桂冠被急診中心摘得，呼吸與危重癥醫(yī)學科和消化內(nèi)科榮獲集體二等獎，而干部綜合科、心內(nèi)科和婦產(chǎn)科分攬了集體三等獎。趙立強副院長肯定了京西院區(qū)今年“三基三嚴”的培訓(xùn)效果，贊揚了參賽選手的精彩表演，祝賀了獲獎選手和科室，并鼓勵大家繼續(xù)勤學苦練，夯實基礎(chǔ)，為患者提供更加規(guī)范、安全的醫(yī)療服務(wù)。

“三基三嚴”是指基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能以及嚴格的科學態(tài)度、嚴格無菌觀念、嚴格操作規(guī)程。長期以來，朝陽醫(yī)院京西院區(qū)采用不定期培訓(xùn)、高年資醫(yī)護人員督導(dǎo)等方式對低年資醫(yī)護人員進行“三基三嚴”教育，以期夯實醫(yī)務(wù)基本功，提高醫(yī)療水平，規(guī)范臨床操作。今年，京西院區(qū)更是把“三基三嚴”的培訓(xùn)和考核作為醫(yī)療工作的一項重要內(nèi)容。這次“三基三嚴”競賽活動是我院近年來規(guī)模最大的一次，也是自今年3月份以來開展的“三基三嚴”培訓(xùn)活動的延續(xù)，是對全院醫(yī)務(wù)人員理論知識、操作練兵的一次大檢閱，也帶動了全院青年職工崗位練兵的熱潮，營造了良好的學習氛圍。

今年3月，醫(yī)務(wù)部購買了“三基三嚴”學習參考書籍，發(fā)放給全院各科室，并陸續(xù)安排全院“三基三嚴”共同科目授課10次，參訓(xùn)人員達1760人次；護理部陸續(xù)舉辦各類講座22次，參加學習1307人次；另外，各臨床科室還組織了各專業(yè)科目的學習，并開展了崗位練兵活動。自8月中旬，京西院區(qū)在全院范圍內(nèi)廣泛開展了“三基三嚴”操作比賽，比賽分別以醫(yī)師組、醫(yī)技組、護理組三個系列進行，共組織了十余場初賽、復(fù)賽。比賽由現(xiàn)場操作和理論問答兩部分組成。操作比賽以公共科目技能操作為主，理論問答則涉及到法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)、英語交流、崗位職責等內(nèi)容。所有參賽人員全部達標，優(yōu)秀率達90%.

8月底，護理部組織進行了今年第二次“三基三嚴”護理部分的理論筆試，參考人員2人次，參考率達100%，另外，對考試未達到優(yōu)秀者進行了補考，最終使優(yōu)秀率達100%.10月19日，醫(yī)務(wù)部對全院醫(yī)師、醫(yī)技人員進行了“三基三嚴”的理論筆試，25日又對未能參加考試者進行了補考。為確�？荚嚨膰烂C性和公平性，醫(yī)院制定了嚴格的考場紀律，由“三基三嚴”考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員監(jiān)考，院領(lǐng)導(dǎo)親自巡考。246人參加了筆試，參考率達95.3%，考試成績優(yōu)秀率為95%，合格率100%.

通過幾個月緊鑼密鼓的培訓(xùn)與考核，京西院區(qū)掀起了一個崗位練兵的熱潮�，F(xiàn)在，注重基礎(chǔ)理論、強化基本技能的觀念已經(jīng)深入人心，并在各臨床和醫(yī)技科室蔚然成風，起到了強化基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)、備戰(zhàn)奧運的作用。

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