創(chuàng)建科技示范校工作匯報材料

********學(xué)校

創(chuàng)建科技示范校工作匯報材料

********學(xué)校坐落于沱江之濱、三橋橋頭，呂祖廟山上。學(xué)校占地面積8699平方米，始建于1964年。學(xué)校有59名教職工，1200余名在校生，18個教學(xué)班，是一所環(huán)境優(yōu)美、園林式花園學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化實驗室一間、計算機室一間、多媒體教室一間，夢想教室一間。有省級骨干教師3人，市級2人，區(qū)級3人。

加強青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務(wù)；是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。

自開展科技示范校創(chuàng)建工作以來，學(xué)校以《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》為指導(dǎo)扎實開展科普教育活動及創(chuàng)新大賽，在加強學(xué)生動腦動手、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面做出不少的成績，現(xiàn)將情況匯報如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍

學(xué)校十分重視科普活動，成立了以校長******為組長，分管科技教育的副校長********為副組長的科普活動及創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，以學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、班輔教師、科學(xué)教師、美術(shù)教師為組員。

各成員分工合作，保證了活動有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報、知識講座、創(chuàng)新大賽、科普大篷車進校園等形式進行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。學(xué)校每年都還要舉辦以“傳承大千文化，建特色校園”為主題的科技創(chuàng)新作品大賽，為學(xué)校創(chuàng)造濃厚的科普氛圍。

二、加強師資隊伍和科教園地建設(shè)，確�？破栈顒禹樌�開展

學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以科技教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，確�？破栈顒禹樌�開展。各科教師在教學(xué)中，從實際出發(fā)，

結(jié)合學(xué)科特點強化科技實踐活動，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確�？破战逃�和活動的順利開展。在進行校園規(guī)劃時，考慮科普活動園地因素。如：改造學(xué)校實驗室、美術(shù)室等為科技實踐活動和科學(xué)幻想給畫提供場地，改造校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生綠色上網(wǎng)查閱資料、開拓眼界提供條件。

學(xué)校還定時組織部分學(xué)生參加野考察活動。如201*年12月六年級三班蔣長征、匡理霖、姜生等三位同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對沱江河的生態(tài)變化作了一次考察，完成了科學(xué)DV作品《沱江河的變化》，201*年4月獲省三等獎。如201*201*，四年級三班張書平老師帶領(lǐng)班上的宋飛、楊茂林、吳浩宇等三位同學(xué)對學(xué)校及野外黃葛樹的疤痕作一番調(diào)查和考證，完成了科學(xué)DV作品《黃葛樹奇怪的疤痕》，201*年4月獲省三等獎。三、多層次開展科技創(chuàng)新活動

學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面普及型科學(xué)活動1、組織科普知識講座

一方面，學(xué)校利用班隊會，由科技教師或推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高、科普意識強的教師介紹科技發(fā)展史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識。

另一方面，也邀請校外輔導(dǎo)員到進行科普知識講座。201*年10月22日，省科技大逢車走進********，將先進的科技成果、身邊科學(xué)、環(huán)境保護、太空、海洋知識等十多項科技內(nèi)容融入孩子們的動手動腦與實際操作體驗中，極大的開闊了廣大師生的視野；201*年12月，學(xué)校邀請了新加坡南洋理工大學(xué)黃禹力等十六名中外志愿者到學(xué)校給孩子們展示了太空火箭發(fā)射、視覺欺騙、魔術(shù)等，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚興趣。

第二層面技能訓(xùn)練型活動

學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)

生個性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。我們在各班設(shè)有科技興趣活動小組，在全校設(shè)有科學(xué)幻想繪畫班，在老師的指導(dǎo)下深入開展各項活動。由于學(xué)校平時注意科技創(chuàng)新技能的訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生動手動腦能力。

第三層面創(chuàng)新作品制作活動

由于前面兩個層面活動的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找老師。學(xué)生的小課題一旦得到老師的確認(rèn)，就可以向?qū)W校提出申請，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動成果，并給予時間、空間和經(jīng)費的支持。學(xué)生們只要向自己的老師提出申請，就會得到老師的全程指導(dǎo)。如201*年，發(fā)明《不用吹氣的口哨》，獲省級二等獎，201*年，發(fā)明《能灑水的掃帚》、《能檫墨水的墨水盒》獲省優(yōu)秀獎，201*年，發(fā)明《帶光源指示燈的鍵盤》獲省二等獎等。

以上三個層次的科學(xué)實踐活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量

四、多措施強化對科技活動的管理

一是抓保障經(jīng)費投入。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實驗室、美術(shù)室，購買數(shù)碼相機、錄像機、刻錄機、采集卡、開辟科技宣傳櫥窗、派教師外出學(xué)習(xí)等，為學(xué)校科普教育活動及科技創(chuàng)新大賽的開展提供物質(zhì)條件。

二是抓制度的建立。為了規(guī)范科技活動的管理，我們把科技活動納入學(xué)校工作重要的議事日程，堅持了必要的管理制度。一是堅持周周召開行政會的制度，開學(xué)第一周，行政會就要專題研究科技活動的開展；二是堅持了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，開學(xué)第一周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就要向教師宣講全校開展科技活動的要求及活動安排，為使開展科技活動有章可循。這些制度的建立極大地調(diào)動了領(lǐng)導(dǎo)及教師參與

科技活動的自主意識和群眾意識。

三是抓計劃安排。學(xué)校每年制定《關(guān)于青少年科技創(chuàng)新大賽工作的實施方案》，用以指導(dǎo)全�？萍蓟顒拥拈_展。計劃是實施的起始環(huán)節(jié)，是確定學(xué)�？萍及l(fā)展目標(biāo)和方略的過程。為了制定計劃，我們注意了兩點：第一堅持召開三個會，即召開行政會、教師會、學(xué)生會，征求大家對開展科技活動的建設(shè)性意見；第二，堅持由校長親自審定科技活動計劃，并將計劃目標(biāo)要求分解到各個年級班，各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域之中。

四是抓科技課教學(xué)。課堂教學(xué)總要求滲進“八性”，即加強教學(xué)直觀性、增強教學(xué)趣味性、提高知識準(zhǔn)確性、指導(dǎo)書寫規(guī)范性、手腦并用實踐性、各項訓(xùn)練漸進性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。

五是抓過程檢查。每年創(chuàng)新大賽期間，學(xué)校利用《科技創(chuàng)新大賽工作進度表》進行考核，積極檢查、指導(dǎo)學(xué)�？萍蓟顒拥拈_展，使之經(jīng)�；�、正規(guī)化。

六是抓科技素質(zhì)評價�？萍妓刭|(zhì)納入學(xué)生素質(zhì)等級評定中，在評選三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、行為規(guī)范學(xué)生中，科技素質(zhì)作為重要內(nèi)容之一。

七是抓激勵表彰。為了調(diào)動教師開展科技活動的積極性。學(xué)校采取了相應(yīng)的激勵措施，全方位、多途徑地促進科技活動的開展。一是把科技活動的開展納入了評選先進班的重要內(nèi)容，對評出的優(yōu)秀者，學(xué)校給予了表彰和獎勵；二是對優(yōu)秀者在學(xué)�？冃Э己酥羞M行加分和特殊獎勵；三是在每年教學(xué)工作考評中將科技活動作為一項重要內(nèi)容，綜合評定教師的教學(xué)工作質(zhì)量，以此作為評選先進、晉級、評職的重要依據(jù)。五、多年來科技創(chuàng)新大賽成績

我校的科技活動取得了令人欣喜的成績，201*年201*年，學(xué)校共獲市級以上獎勵127項，201*年201*年，學(xué)校共獲省級以上獎勵10項。

下面是近幾年來科技創(chuàng)新大賽獲獎統(tǒng)計

201*201*市級獎勵統(tǒng)表

201*201*201*201*201*201*小論文62622科技實踐活動31123科學(xué)DV12

發(fā)明355436科幻畫1312791514合計222219162127201*201*省級獎勵統(tǒng)計表

201*201*201*小論文科技實踐活動1科學(xué)DV13發(fā)明1科幻畫211合計226注：科學(xué)DV一項獲全國三等獎。

我們將以黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，使科技工作再上新臺階。

第********學(xué)校201*年12月13日

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創(chuàng)建市級科技特色示范校匯報材料

重慶37中

黃奇帆市長指出：經(jīng)濟發(fā)展，教育為先。《重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，實現(xiàn)‘有學(xué)上’向‘上好學(xué)’的轉(zhuǎn)變；推進特色高中學(xué)校建設(shè)，培育一批特色普通高中學(xué)校。為此，我校根據(jù)《國家科普法》《重慶市全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》《大渡口區(qū)關(guān)于加快推進教育現(xiàn)代化的意見》等有關(guān)精神，確立了科技就在身邊，創(chuàng)新成就未來的教育理念，關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生個性特長，開展科技創(chuàng)新活動，取得了豐碩的成果，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，尤其是在新一輪課程改革中，探索出研究性學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新整合的校本特色課程，產(chǎn)生了市級乃至國家層面的影響力。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

一是工作組織健全。學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，毛校長任組長，曾葵副校長任副組長，形成了教導(dǎo)處、德育處和教科處齊抓共管的良好局面。組建了教師科普志愿者和學(xué)生科普志愿者兩支隊伍，在各年級和各學(xué)科都配置了科技輔導(dǎo)員，促進了科技工作高效、全面、深入地開展。

二是制度保障有力。把科技教育納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)外部環(huán)境變化主動運用內(nèi)部和外部教育資源解決科技教育自身發(fā)展面臨的問題。定期研究、布置、檢查科技教育活動，要求做到五有：年初有計劃、月度有安排、活動有方案和成效、資料有臺帳、年終有總結(jié)。

三是經(jīng)費投入落實。學(xué)校用于科技教育的經(jīng)費逐年增長，硬件投入的經(jīng)費落實，科技輔導(dǎo)員的待遇落實，專項獎勵的經(jīng)費落實，尤其是特殊貢獻獎的兌現(xiàn)，極大地提高了輔導(dǎo)員的積極性。

二、課改科研

在新課改中，學(xué)校自主創(chuàng)新，將科技教育納入校本特色課程建設(shè)，催生了研究性學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新整合這一道亮點，取得了較為豐碩的成果，已獲國家專利19項，學(xué)校成為我區(qū)重點打造的科普基地。

一是在課程設(shè)置上納入科技教育內(nèi)容。學(xué)校以必修課、選修課、綜合實踐活動課等形式，向?qū)W生提供全方位、多層次的科技教育課程體系和科技創(chuàng)新活動的時空，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)和文化氛圍中得到充分的自主的可持續(xù)發(fā)展。

二是在教學(xué)方法上注重滲透科學(xué)研究的態(tài)度和方法。學(xué)校將科學(xué)研究的基本態(tài)度和方法引入學(xué)科教學(xué)，改變以往單純的知識傳授性教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的道德。在科技教育內(nèi)容的選擇上，針對現(xiàn)代科技快速發(fā)展的特點，理、化、生、地等學(xué)科對教學(xué)內(nèi)容進行了大膽改革，并取得了好的效果。

三是在課程之間建立聯(lián)系，使科技教育得到延伸和發(fā)展。讓比較成熟的拓展型課程與基礎(chǔ)型課程連接，并向研究性課程延伸，成為一個相對獨立的課程系統(tǒng)，《科技發(fā)明創(chuàng)造系列》就是一個典型的例子。同時，學(xué)校考慮課程設(shè)置的多元化與立體化，協(xié)調(diào)基礎(chǔ)課程、選修課程和發(fā)展性課程的相互關(guān)系，做到知識整合、社區(qū)整合、課程設(shè)計整合。

四是以科研課題引領(lǐng)深化科技教育的內(nèi)涵。通過學(xué)生主動做課題、做項目來接觸科學(xué)、了解科學(xué)和體驗研究過程，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣、掌握科學(xué)的知識和方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和精神。

三、活動開展

學(xué)校在課程建設(shè)中，積極貫徹和而不同的原則，為學(xué)生的充分發(fā)展提供了可供自主活動的課程領(lǐng)域，突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個性化特點。

一是富有特色的社團活動，已經(jīng)形成良性運行機制。經(jīng)過6年多的實踐，學(xué)生社團在數(shù)量上從最初的一個文學(xué)社擴大到了8個社團，其中的科

技社團活動更是成了廣大科技愛好者大顯身手、展示風(fēng)采的大舞臺。

二是走出校門的實踐課程，給學(xué)生提供了了解社會科技發(fā)展的窗口。學(xué)工、學(xué)農(nóng)是學(xué)生在高中階段兩項重要的社會實踐活動，學(xué)校對學(xué)生提出了學(xué)會勞動、學(xué)會考察、學(xué)會合作、學(xué)會生活的四項要求。在社會實踐活動中，通過重慶的山水路橋泉輕軌開進大渡口重鋼的搬遷重慶吊角樓的變遷、重慶力哥的演變等若干個課題的開展，使學(xué)生對重慶的發(fā)展與變化有了切身體會和感受，對改革開放的前景充滿了希望。

三是豐富多彩的校園文化建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到科技熏陶。比如，每年的三葉節(jié)，搭建了展示學(xué)校科技教育成果的大平臺；院士專家校園行活動，為學(xué)生近距離接觸科學(xué)家提供了好機會。

四、基礎(chǔ)建設(shè)

一是以科普教師西部行為抓手，促進科技教師專業(yè)化發(fā)展。教師通過科普西部行資料包的學(xué)習(xí)和專家來校作報告等活動，在增強自身科學(xué)素養(yǎng)的同時更新了教育理念，加深了對創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育的深刻理解。在促進教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的教師，比如，楊天才獲得了重慶市第四屆科技創(chuàng)新杰出獎，幾名教師獲得了重慶市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。

二是以科技活動室、實驗室建設(shè)為抓手，為學(xué)生提供充分享受優(yōu)質(zhì)科技教育資源的空間。近年，學(xué)校陸續(xù)建成了科技活動室2間、數(shù)字探究物理實驗室1間、動物標(biāo)本室1間、數(shù)字化學(xué)習(xí)機房5間、數(shù)字化實驗室1間等自主實驗基地，并準(zhǔn)備了豐富的實驗內(nèi)容，進行了配套課程的建設(shè)。

總之，我�？萍冀逃�經(jīng)歷了從無到有，從小到大，從課內(nèi)到課外的內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校將進一步推進科技教育，努力建設(shè)一支理念新、干勁足、富有經(jīng)驗的科技教育教師隊伍，培養(yǎng)一批具有科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)道德和科技創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，產(chǎn)生一批具有社會實踐意義的科技創(chuàng)新成果，真正成為重慶市科技特色示范校。

201*年3月8日

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