201*—201*學年度第一學期教學工作總結

201*201*學年度第一學期教學工作總結

這學期我擔任初三七、八兩個班的數(shù)學教學工作。一學期來，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責任感和事業(yè)心致力于數(shù)學教學工作，遵守教學常規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務。

一、課堂教學：

我們的課堂應該以生為本，讓學生在課堂上多動口、多動手、多動腦，多自主探索，鍛煉學生的表達、思維能力，而老師在課堂上要做的就是精講、點撥，真正讓學生成為課堂的主體，而并不是老師是主體。在這種教學理念下，我嘗試著進行“小組合作”教學，而開展“小組合作教學”的關鍵是評價機制。

1、分組和評價機制

我的做法是先有班主任根據(jù)班內的總體情況分成15個小組，每個小組4人（個別小組5人）。當時分成四人小組的原因是根據(jù)班內的實際情況，四人小組能方便交流和操作（前后左右）。值得一提的是，把小組成員按照成績分成了1、2、3、4號。1、2號是相對較好的學生，3、4號是學困生。

小組的評價機制是關鍵，任何事情如果沒有評價機制就會失去動力。我現(xiàn)在的評價機制分成兩部分，一部分是小組和個人量化管理的記錄，我們采用的是計分的辦法。例如課上的得分課下記，學科的得分課代表記。評價機制的另一部分是獎懲措施，作為年終評選三好、優(yōu)干的條件。這樣做的目的有幾個，一是能讓所有的學生動起來，二是防止落后面越來越大。

經過這一段時間的課堂教學，讓我們感到欣慰的是課堂確實在改變。學生逐步的適應了課堂主體的角色，老師也適應了自己的角色，課堂上學生能大膽說了，能積極的動起來了。在課堂教學改革中，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學生一樣變身為“成長者”。

2、課堂教學的結構程序

新授課是一學期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點。我們對于新授課的做法是：①、創(chuàng)設情境，引入課題。對于課題的引入分不同情況，有時學生自主完成，有時需要小組合作完成，總之最大限度的發(fā)揮學生的積極性和主動性。其實，這是小組合作的介入正好是反映了掌握知識點的難易程度，為下面的教學的順利進行奠定了良好的基礎。

②、互助探究，學生講解。首先根據(jù)預習的情況和教材內容，進行小組交流，然后小組選出代表進行講解，其他小組成員可以進行補充。在講解過程中，其他小組的學生可以隨時提出質疑，有講解小組的成員進行答疑。學生現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是不敢去質疑或不知怎樣質疑，這是就需要老師從中進行提問或點撥。

③、總結歸納，知識升華。先小組內交流，然后還是小組代表進行總結，其他成員補充。

④、當堂練習，鞏固反饋。根據(jù)課時內容和時間合理安排題目，簡單的題目學生自主完成，難度較大的小組交流。在這個環(huán)節(jié)上我們還是放手讓學生去講解，經常會能有意想不到的收獲。例如一題多解，學生的講課能力、學生的思維能力都會得到提高。

⑤、總結整理。每學完一節(jié)或一章，我們可以讓學生畫知識樹來對所學知識進行整理。

二抓優(yōu)扶差，因材施教，共同進步

努力建立民主、平等的師生關系，尊重學生的人格，了解個別差異，關注不同需要，為學生營造一個寬松開放，具有啟發(fā)性的學習環(huán)境。

1、課堂上使用分層教學

由于學生在學習基礎、心理素質、性格特點、智力因素等方面都存在著差異，教師應根據(jù)學生的差異和教學內容的特點設計和安排課堂教學，實行分層設計，分層教學。對學習基礎和智力因素較差的學生要降低學習要求，著重讓他們掌握最基礎的數(shù)學知識和技能，養(yǎng)成好的學習習慣，課堂上應多設計一些適合他們的問題，多給他們一些表現(xiàn)的機會，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對于學習基礎和智力因素較好的學生著重要培養(yǎng)他們的自學能力和獨立思考能力，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、優(yōu)化作業(yè)設計

作業(yè)不僅要有層次性，還要具有開放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數(shù)量要適中，適合一般學生做；選做題要具有一定的針對性和挑戰(zhàn)

性，適合優(yōu)等生做。

對于學困生可以讓他們依據(jù)自身情況選擇，也可完成課后練習或例題。3、重視課外輔導

教師應給予經常性的課外輔導，要抽出一些時間對學困生的作業(yè)、試卷上存在的問題耐心講解，及時掌握他們的學習狀況和心理動態(tài)，同時對他們提出適當?shù)囊�求，讓他們體會到教師對他們的關心，從而不放棄對數(shù)學的學習。

4、成立數(shù)學互助小組

一個教師面對幾十個學生，教師是沒有過多的時間和精力去輔導每一個學生的，因此教師可以發(fā)動學生的力量，在班上成立學習互助小組。具體做法是：將班上的學生結合學習水平和性格特點分成若干小組，每組要優(yōu)良中差兼顧，還要動靜結合，每組從優(yōu)等生中選出一名小輔導員配合教師的工作。在課堂教學小組合作學習時，要分工明確，共同探討完成，尤其要關注學困生，在匯報學習成果時，要給他們一定的機會，使他們的思維能力和語言表達能力都能得到一定的鍛煉，提高學習數(shù)學的主動性。三、業(yè)務進修

本人積極參加學校和上級部門組織的各種教研活動，提高自己的業(yè)務素質�？傊�，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，。

因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務素質，把各項工作做得更好。

201*201*學年度第一學期教學工作總結

201*年1月

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期教學工作總結-黨寧偉

涇川縣職教中心201*201*學年度

第一學期教學工作總結

服務組黨寧偉

本學期我擔任11級汽修（1）（2）班的《電控發(fā)動機》和11級汽修（2）班的《汽車發(fā)動機構造與維修》教學工作。本學期，我每周早晚自習各一節(jié)，正課18節(jié)次／周。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。時時刻刻以一名合格的人民教師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標，努力使學生學有所得。下面是將本學期的教學工作做如下總結。

一、政治思想方面：

認真學習和落實局趙局長在新學期教學工作例會上的重要講話精神，看到了縣局對職業(yè)教育的關注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，進一步堅定自己從教的信心。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。胡總書記在黨的十八大上指出：教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。胡總書記的講話，間接而深刻地指出:學校一切教育教學工作的關鍵就在于教師。一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，是學校質量的根本保障。對于我們搞職業(yè)教育的老師來說，首先提高自身業(yè)務素質，加強自身能力的提高。

二、教育教學方面：

1.積極參加我校校本教材編寫完善工作。2.認真學習學校安排的政治業(yè)務學習。

3.課前認真?zhèn)湔n，寫好教案。認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的知識技能，并根據(jù)學生情況修改教學難度。

4.加強學生的專業(yè)技能培養(yǎng)，實訓時，對一些難操作或操作工藝要求比較嚴格的項目，進行逐人指導分組訓練，以加強學生的動手能力。

5、積極參與聽課、評課，虛心向經驗豐富的老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態(tài)，適當采用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。并布好作業(yè)讓學生加強當天所學到的知識。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。

6.開展汽車二級維護與車輪定位興趣小組活動，培養(yǎng)學生的技能水平，為201*年省市級中職學生技能大賽提前做好準備。

三、存在的問題：

1.個別學生自控能力較差，課堂不服從管理，影響課堂教學秩序的順利進行，對差生處理態(tài)度不夠堅定。

2.由于實訓資源的緊張，切比較集中，學生實訓課開展比較困難，出現(xiàn)部分學生動手操作部分學生湊熱鬧。

3.學生作業(yè)的書寫督促不夠，造成一些學生做作業(yè)寫字龍飛鳳舞書寫潦草，個別學生不按時做作業(yè)。

四、解決辦法

為了徹底改掉這些不良現(xiàn)象的再次發(fā)生，在今后教育教學工作中，針對調氣搗亂學生，要熱情耐心的指導，幫助他們走出厭學的誤區(qū)。其次，盡力克服學生實訓時由于資源不夠，導致部分學生無所事事的現(xiàn)象出現(xiàn)。最后，在課余時間繼續(xù)加強自身素質的培養(yǎng)，不斷提高自身教學能力。

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