實(shí)訓(xùn)一 接觸器聯(lián)鎖的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路

實(shí)訓(xùn)一接觸器聯(lián)鎖的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：成績(jī)：

實(shí)訓(xùn)日期：實(shí)訓(xùn)工位號(hào)：

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、加深對(duì)電動(dòng)機(jī)接觸器連鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路的控制原理的認(rèn)識(shí)；2、學(xué)習(xí)接觸器連鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路的制作。

二、實(shí)訓(xùn)使用的工具、儀表與器材

1、工具：螺絲刀、電工鉗、剝線鉗等；2、儀表：萬(wàn)用表一只；

3、器材：電柜一臺(tái)；電動(dòng)機(jī)一臺(tái)。

三、電路原理

圖1-1

圖1-1控制線路的動(dòng)作過(guò)程是：

（1）正轉(zhuǎn)控制合上電源開(kāi)關(guān)QS，按正轉(zhuǎn)起動(dòng)按鈕SB5，正轉(zhuǎn)控制回路接通，KM1的線圈通電動(dòng)作，其常開(kāi)觸頭閉合自鎖、常閉觸頭斷開(kāi)對(duì)KM2的聯(lián)鎖，同時(shí)主觸頭閉合，主電路按U1、V1、W1相序接通，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)。

（2）反轉(zhuǎn)控制要使電動(dòng)機(jī)改變轉(zhuǎn)向（即由正轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)）時(shí)應(yīng)先按下停止按鈕SB1，使正轉(zhuǎn)控制電路斷開(kāi)電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)，然后才能使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，為什么要這樣操作呢？因?yàn)榉崔D(zhuǎn)控制回路中串聯(lián)了正轉(zhuǎn)接觸器KM1的常閉觸頭，當(dāng)KM1通電工作時(shí)，它是斷開(kāi)的，若這時(shí)直接按反轉(zhuǎn)按鈕SB4，反轉(zhuǎn)接觸器KM2是無(wú)法通電的，電動(dòng)機(jī)也就得不到電源，故電動(dòng)機(jī)仍然正轉(zhuǎn)狀態(tài)，不會(huì)反轉(zhuǎn)。電機(jī)停轉(zhuǎn)后按下SB4，反轉(zhuǎn)接觸器KM2通電動(dòng)作，主觸頭閉合，主電路按W1、V1、U1相序接通，電動(dòng)機(jī)的電源相序改變了，故電動(dòng)機(jī)作反向旋轉(zhuǎn)。

把圖1-1的原理圖畫(huà)在下面的方框中：四、實(shí)訓(xùn)步驟

1、閱讀原理圖，在電柜中找出相應(yīng)的器件，并辨認(rèn)各個(gè)器件的接線點(diǎn)。

2、正反轉(zhuǎn)控制電路的接線較為復(fù)雜，特別是按鈕使用較多。在電路中，兩處主觸頭的接線必須保證相序相反；聯(lián)鎖觸頭必須保證常閉互串；按鈕接線必須正確、可靠、合理。

五、檢查與調(diào)試

1、線路連接完畢，應(yīng)進(jìn)行檢查，防止接錯(cuò)、漏接或線路故障。在通電試車(chē)前，應(yīng)仔細(xì)檢查各接線端連接是否正確、可靠，并用萬(wàn)用表檢查控制回路是否短路或開(kāi)路、主電路有無(wú)開(kāi)路或短路。（1）、核對(duì)接線

對(duì)照原理圖、接線圖，從電源端開(kāi)始逐段核對(duì)端子接線的線號(hào)，排除錯(cuò)接、漏接；核對(duì)同一條導(dǎo)線兩端的線號(hào)是否相同，重點(diǎn)核對(duì)輔助電路中容易接錯(cuò)的線號(hào)。

（2）檢查端子接線是否符合要求

首先檢查導(dǎo)線有無(wú)絕緣層壓入接線端子，再檢查心線裸露是否超過(guò)2mm，最后檢查所有導(dǎo)線與接線端子的接觸情況。用手搖動(dòng)、拉撥接線端子上的導(dǎo)線，不允許有松脫。

2、檢查接線無(wú)誤后，可接通交流電源，合上開(kāi)關(guān)QS，按下SB5，電機(jī)應(yīng)正轉(zhuǎn)（電機(jī)右側(cè)的軸伸端為順時(shí)針轉(zhuǎn)，若不符合轉(zhuǎn)向要求，可停機(jī)，換接電機(jī)定子繞組任意兩個(gè)接線即可）。按下SB4，電機(jī)仍應(yīng)正轉(zhuǎn)。如要電機(jī)反轉(zhuǎn)，應(yīng)先按SB1，使電機(jī)停轉(zhuǎn)，然后再按SB4，則電機(jī)反轉(zhuǎn)。若不能正常工作，應(yīng)切斷電源分析并排除故障，使線路能正常工作。六、實(shí)訓(xùn)思考題

1、電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)控制時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？

2、檢查端子的接線時(shí)有哪些要求？

七、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：

1、通過(guò)本實(shí)訓(xùn)，我們得出什么重要結(jié)論（收獲等），分別是：（1）、（2）、

2、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，你是如何解決的？

3、你對(duì)完成本實(shí)訓(xùn)，有哪些更好的做法？對(duì)操作有什么改進(jìn)建議？

4、本實(shí)訓(xùn)中，安全問(wèn)題和文明操作相當(dāng)重要，你認(rèn)為要采取哪些措施，保證安全、文明操作？

擴(kuò)展閱讀：接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試說(shuō)課稿

“三相異步電動(dòng)機(jī)接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路

的安裝與調(diào)試”說(shuō)課稿

成都市新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃玉琳

一、說(shuō)教材

（一）、本項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的地位和作用

我所選取的課題是高等教育出版社出版，杜德昌主編的《機(jī)床維修電工》第四章第三節(jié)內(nèi)容，正反轉(zhuǎn)電路是機(jī)床控制電路中極其重要的一部分，同時(shí)，電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝與調(diào)試是技能型機(jī)床維修電工必須具備的操作技能。

電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路是機(jī)床電氣控制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有電氣控制的典型特征，既具有實(shí)際意義，而且隨著不同企業(yè)不同的要求，控制的難度可以不同，在機(jī)械加工中，許多生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)部件都有正反轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的要求，如機(jī)床主軸的旋轉(zhuǎn)、工作臺(tái)的往返控制等，這些都可以通過(guò)電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路可以作為一個(gè)典型項(xiàng)目案例進(jìn)行分析、教學(xué)，可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)典型機(jī)床電氣控制、數(shù)控機(jī)床電氣控制打下基礎(chǔ)。

該課題主要學(xué)習(xí)接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的實(shí)際安裝與調(diào)試，便于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作、排除故障的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

（二）、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求，針對(duì)職高機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體、使學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的原則，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）、知道使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)的方法。

（2）、記住接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的組成，各元件的作用。（3）、能說(shuō)出接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的動(dòng)作過(guò)程。2、能力目標(biāo)：

（1）、會(huì)識(shí)讀接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路原理圖和接線圖，提高學(xué)生識(shí)圖和

繪圖的能力。

（2）、能根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求，列出元件清單，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行元件布局、布

線設(shè)計(jì)。

（3）、學(xué)會(huì)電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝與調(diào)試方法、熟悉安裝工藝要求，提高學(xué)

生的動(dòng)手能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）、通過(guò)電路的安裝與調(diào)試，使學(xué)生體驗(yàn)到控制電路安裝、調(diào)試、故障排

除的過(guò)程，獲得不同的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)操作方法所蘊(yùn)含現(xiàn)實(shí)意義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)，保持學(xué)習(xí)電工課程的熱情。

（2）、通過(guò)電路的安裝與調(diào)試，學(xué)會(huì)如何安全文明生產(chǎn)，保證用電安全。（三）、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝布線技能訓(xùn)練。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）、安裝布線工藝（2）、故障檢修與排除

（四）、教學(xué)設(shè)計(jì)理念及對(duì)教材的處理：

從工作崗位的實(shí)際要求出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我對(duì)教材加以處理，采用理實(shí)一體化教學(xué)方式，堅(jiān)持以任務(wù)為引領(lǐng)，以學(xué)生的行為為導(dǎo)向，結(jié)合工廠生產(chǎn)實(shí)際，確定技能訓(xùn)練項(xiàng)目，講授必要的理論知識(shí)，發(fā)放任務(wù)書(shū)，嚴(yán)格要求安裝工藝規(guī)范，模擬生產(chǎn)過(guò)程，將課前、課中、課后有效地結(jié)合起來(lái)。在教與學(xué)的過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”。二、說(shuō)教法和學(xué)法（一）、學(xué)生情況分析：

我校高二機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，學(xué)生已經(jīng)有機(jī)床操作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行電工的基本操作，且機(jī)電專(zhuān)業(yè)男生居多，大多數(shù)學(xué)生操作能力強(qiáng)。

學(xué)生在這之前已經(jīng)按要求完成了電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、長(zhǎng)動(dòng)、點(diǎn)動(dòng)與長(zhǎng)動(dòng)混合控制電路的安裝與調(diào)試，在教師的帶領(lǐng)下能畫(huà)出電路的安裝接線圖，并按圖施工，在控制電路板上完成電路的布線，但安裝工藝不夠好，故障檢查排除能力差；具有安全操作的意識(shí)，知道用電安全措施與規(guī)則（試電前申請(qǐng)與試電完畢離開(kāi)時(shí)的斷電），明白如何保持現(xiàn)場(chǎng)安全清潔（安裝板的板面清潔，工具、儀器擺放有序、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的地面清潔）；（二）、教法和學(xué)法：

1、教學(xué)方法：根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用如下教法：

（1）、運(yùn)用多媒體課件形象直觀演示的啟發(fā)式探究法；（2）、總結(jié)歸納法；（3）、講練結(jié)合法；（4）、分層教學(xué)法。2、學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)生分小組，接受任務(wù)書(shū)，收集、分析、消化資料，討論確定安裝調(diào)試方法，再完成具體的操作任務(wù)。在整個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，參與討論，在“做中學(xué)”，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，感受學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

3、課時(shí)安排：

4學(xué)時(shí)，其中不包含前期準(zhǔn)備工作時(shí)間和后期擴(kuò)展訓(xùn)練時(shí)間。4、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源：

電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、多媒體教學(xué)平臺(tái)、常用電工工具、電工材料三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）、教學(xué)程序：

（1）、接受任務(wù)書(shū)，作好課前準(zhǔn)備；

（2）、課堂教學(xué)：復(fù)習(xí)引入，進(jìn)一步作好理論知識(shí)的準(zhǔn)備；

教師分析講解，掃除學(xué)生操作的障礙；

學(xué)生實(shí)作，完成任務(wù)，體驗(yàn)工作過(guò)程；

質(zhì)檢小組驗(yàn)收產(chǎn)品，體驗(yàn)成功的喜悅；

反饋總結(jié)，提出拓展問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

現(xiàn)場(chǎng)整理，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。（3）、課后練習(xí)。（二）、教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：

1、理論知識(shí)：（在前一節(jié)課中完成）（1）、如何實(shí)現(xiàn)三相異步電動(dòng)機(jī)的反轉(zhuǎn)？

（2）、接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的組成及動(dòng)作過(guò)程。2、接受任務(wù)書(shū)

學(xué)生分4人小組，確定負(fù)責(zé)人，接受任務(wù)書(shū)。（提前三天發(fā)放任務(wù)書(shū)）推選四個(gè)學(xué)生成立質(zhì)檢小組（由在前幾個(gè)項(xiàng)目中安裝調(diào)試速度最快，且安裝工藝最好的學(xué)生擔(dān)任）。

附表一：“接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試”任務(wù)書(shū)

任務(wù)要求：電路具有電動(dòng)機(jī)雙向運(yùn)轉(zhuǎn)功能，即：按下正向起動(dòng)按鈕，電

動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)；按下停止按鈕，電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)；按下反向起動(dòng)按鈕，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)。工作任務(wù)分解技能要求（技能、知識(shí)）類(lèi)型1.現(xiàn)場(chǎng)安全清潔（安裝板的板面清潔，實(shí)習(xí)場(chǎng)基地的地面清潔）；本2.用電安全措施與規(guī)則（試電前申請(qǐng)與試電完技畢離開(kāi)時(shí)的斷電）能1.查閱《機(jī)床維修電工》、《安全用電》等教基材或參考資料，繪制接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線本路的電路圖、安裝接線圖；技2.列出實(shí)習(xí)所需的元器件表、材料清單；能3.設(shè)計(jì)安裝調(diào)試方案1.材料準(zhǔn)備；2.安裝板板面布局設(shè)計(jì)，安裝元器件；核3.布線設(shè)計(jì)；心4.配線安裝；技5.自檢能6.模擬運(yùn)行與調(diào)試；7.通電調(diào)試，故障檢修正反轉(zhuǎn)控制電路基礎(chǔ)；關(guān)鍵技能1.學(xué)生備料（導(dǎo)線、元件）及選型；基2.備場(chǎng)地（教師協(xié)助）；本技能內(nèi)容一、一般安全知識(shí)工作專(zhuān)項(xiàng)安全知識(shí)安全電路原理圖、布二、局圖、圖表元件、材料清單資料安裝接線圖1、工作前準(zhǔn)備：三、工具及儀器、儀技能表選用操作2、配線與安裝四、對(duì)應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)理論理論知識(shí)知識(shí)五、場(chǎng)地、教學(xué)手段材料方法、元器件

3、學(xué)生小組按任務(wù)書(shū)要求，收集、分析、消化資料（1）、畫(huà)出接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路原理圖；

（2）、分析該電路的組成，各元器件的作用，將元件或元件部件符號(hào)與元

件結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。

（3）、列出實(shí)訓(xùn)所需的元器件、材料清單（按要求填寫(xiě)附表2、3）

附表2元件、材料明細(xì)表

代號(hào)MXTFU1FU2FR名稱(chēng)三相籠型異步電動(dòng)機(jī)接線端子熔斷器熱繼電器型號(hào)規(guī)格0.75KW,380V,Y形聯(lián)結(jié)TD-1520RL1-15JR36-20CJT1-10，380VBV-1.5mm2單芯線BV-1.0mm2單芯線BVR-0.75mm軟導(dǎo)線2數(shù)量1臺(tái)1個(gè)5只1只325m3m2mSB1SB2SB3按鈕KM1KM2交流接觸器主電路導(dǎo)線導(dǎo)線控制電路導(dǎo)線按鈕線

接地線控制板BV-1.5mm2雙色線M4×20螺釘2m1個(gè)若干若干若干若干1支緊固件M4螺母φ4mm墊圈

編碼管編碼筆φ1.5mm小號(hào)附表3工具、儀器表

序號(hào)名稱(chēng)123456

（4）、小組分析討論，畫(huà)出元器件布局圖、安裝接線圖4、確定具體的安裝調(diào)試方案。

按小組討論結(jié)果自己填寫(xiě)工序計(jì)劃（格式如附表2），交教師，討論后按修改結(jié)果執(zhí)行。（本表內(nèi)容空，由學(xué)生結(jié)合本小組情況填寫(xiě)）

附表4接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試工序計(jì)劃表

工序序號(hào)01020304

數(shù)量作用測(cè)量、檢修安裝安裝安裝安裝安裝MF47型萬(wàn)用表1一字螺絲刀十字螺絲刀尖嘴鉗斜口鉗剝線鉗11111內(nèi)容收集資料，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的控制電路圖列出元件明細(xì)表確定板面布置、接線圖電路工作原理分析6

時(shí)間課前課前小組分工負(fù)責(zé)人課前、課中課前、課中

05060708

電路的安裝布線電路的調(diào)試與運(yùn)行、檢查評(píng)議后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)課中課中課中、課后課中、課后（二）、說(shuō)課堂教學(xué)：

播放幻燈片2，使學(xué)生明白教與學(xué)的內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)引入新課：（8分鐘）

（1）、播放幻燈片3，展示接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的組成；

學(xué)生觀看演示，檢查繪制的原理圖，記住電路的組成，加深對(duì)電路控

制原理的理解。

（2）、課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)電路的理解。（問(wèn)題體現(xiàn)層次，由程度不同的

學(xué)生回答）

1）FU1、FU2的作用是什么？2）FR的作用是什么？

3）將KM1、KM2常閉輔助觸點(diǎn)互相串聯(lián)在對(duì)方的控制回路中有何作用？這

樣做的好處是什么？

播放幻燈片4、5，展示接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路FU1、FU2、FR、KM1

和KM2聯(lián)鎖觸頭等的作用。2、分析講解：（20分鐘）

（1）、播放幻燈片6、7、8、9，分析電路的動(dòng)作過(guò)程，進(jìn)一步說(shuō)明KM1和KM2聯(lián)鎖觸點(diǎn)的作用。指出：

1）在電動(dòng)機(jī)沒(méi)有起動(dòng)的情況下，正向起動(dòng)按鈕SB2和反向起動(dòng)按鈕SB3不能同時(shí)按下，否則，KM1和KM2會(huì)同時(shí)得電吸合，發(fā)生L1相和L3相兩相電源短路事故。

2）在由正轉(zhuǎn)到反轉(zhuǎn)、或由反轉(zhuǎn)到正轉(zhuǎn)的過(guò)程中，必須按下停止按鈕SB1。（2）．播放幻燈片10，教師分析任務(wù)書(shū)，檢查各組課前準(zhǔn)備情況。教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論、分析電路的安裝布線的方法，檢查、并完善安裝布線圖。（3）、播放幻燈片11-14、教師講明實(shí)訓(xùn)的具體步驟和要求，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守安全

操作規(guī)程，確保人生安全。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，引起學(xué)生足夠的重視。①.檢查、固定元器件：

按元件清單配齊所用元件，檢查元件規(guī)格是否符合要求，檢查元件質(zhì)量是否完好。（播放幻燈片17）

按布局圖在控制電路板上安裝固定元件；

②.配線安裝：按安裝接線圖，遵循板前配線原則及工藝要求，進(jìn)行板前配線。1）安裝控制電路；2）安裝主電路。

老師再次強(qiáng)調(diào)布線工藝：（播放幻燈片18）

a.走線通道應(yīng)盡可能少，同一通道中的沉底導(dǎo)線，按主、控電路分類(lèi)集中，單層平行密排，并緊貼敷設(shè)面。

b.同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致或前后一致，不能交叉。當(dāng)必須交叉時(shí)，該根導(dǎo)線應(yīng)在接線端子引出時(shí)，水平架空跨越，但必須屬于走線合理。

c.布線應(yīng)橫平豎直，變換走向應(yīng)垂直。

d.導(dǎo)線與接線端子或線樁連接時(shí)，應(yīng)不壓絕緣層、不反圈及不露銅過(guò)長(zhǎng)。并做到同一元件、同一回路的不同接點(diǎn)的導(dǎo)線間距離保持一致。

e.一個(gè)電器元件接線端子上的連接導(dǎo)線不得超過(guò)兩根，每節(jié)接線端子板上的連接導(dǎo)線一般只允許連接一根。

f.布線時(shí)，嚴(yán)禁損傷線芯和導(dǎo)線絕緣。

g.布線時(shí)，不在控制板上的電器元件要從端子排上引出。

③.自檢：（教師通過(guò)示范板示范操作）

1）檢查布線：對(duì)照接線圖檢查是否掉線，錯(cuò)線，是否漏編或錯(cuò)編，接線是否牢

固等。

2）使用萬(wàn)用表檢測(cè)：

檢測(cè)主電路：分別壓下KM1、KM2，檢測(cè)主電路是否為通路。

檢測(cè)控制電路：按下SB2或壓下KM1，測(cè)量L1、L3之間的電阻為KM1線圈的阻

值；按下SB3或壓下KM2，測(cè)量L1、L3之間的電阻為KM2線圈的阻值。

④.通電試車(chē)：經(jīng)檢查確認(rèn)安裝的電路正確和無(wú)安全隱患后，在在教師監(jiān)護(hù)下，按下表通電試車(chē)。

步操作內(nèi)容觀察內(nèi)容正確結(jié)果驟接上電源線，再合上斷路電源線、斷1已合閘器路器按下正向啟動(dòng)按鈕SB2再KM12松開(kāi)電動(dòng)機(jī)3按下停止按鈕SB1再松開(kāi)KM1電動(dòng)機(jī)吸合正轉(zhuǎn)釋放停轉(zhuǎn)吸合反轉(zhuǎn)釋放停轉(zhuǎn)吸合正轉(zhuǎn)繼續(xù)吸合繼續(xù)正轉(zhuǎn)不動(dòng)作已分?jǐn)嘤^察結(jié)果備注KM1吸合動(dòng)作時(shí)，KM2不能起動(dòng)吸合實(shí)現(xiàn)了接觸器聯(lián)鎖控制做了嗎？單手操作，KM1吸合時(shí)，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)；KM2吸合時(shí)，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)已供電，注意安全按下反向啟動(dòng)按鈕SB3再KM24松開(kāi)電動(dòng)機(jī)KM25按下停止按鈕SB1再松開(kāi)電動(dòng)機(jī)按下正向啟動(dòng)按鈕SB2再KM16松開(kāi)電動(dòng)機(jī)KM17按下反向啟動(dòng)按鈕SB3電動(dòng)機(jī)KM28拉下斷路器，取下電源線

⑤.如有故障，檢查排除。3、學(xué)生實(shí)際操作（120分鐘）

斷路器，電源線（1）、各小組討論并確定安裝調(diào)試方案，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小組。（2）、各小組學(xué)生按安裝調(diào)試方案進(jìn)行實(shí)作：①.檢查、固定元器件；②.配線安裝；③自檢；④.通電試車(chē)；

教師巡回檢查學(xué)生的布線工藝，及時(shí)給予指導(dǎo)，在學(xué)生通電調(diào)試前及時(shí)檢查確認(rèn)，指導(dǎo)學(xué)生安全操作。4、產(chǎn)品檢查驗(yàn)收（15分鐘）

（1）、質(zhì)檢小組按質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各組產(chǎn)品進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并作出評(píng)判，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。（播放幻燈片20，使全體學(xué)生明白產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)）

附表5質(zhì)量評(píng)價(jià)表

考核項(xiàng)目考核要求配分1.1、按照接線圖布101、不按照接線圖布置元件，扣10置元件分2、正確固定元件2、元件安裝不牢固，每處扣3分元器件安裝3、元件安裝不整齊、均勻、合理，每處扣3分4、損壞元件，每處扣5分1、按圖施工1、不按接線圖接線，扣40分2、合理布線，做2、布線不合理、不美觀，每根扣3到美觀分3、規(guī)范走線，做3、走線不橫平豎直，每根扣3分到橫平豎直，無(wú)4、線頭松動(dòng)、反圈、壓皮、露銅過(guò)長(zhǎng)，一處扣3分線路安裝交叉4、規(guī)范接線，無(wú)5、損傷導(dǎo)線絕緣或線芯，每根扣5線頭松動(dòng)、反圈、分壓皮、露銅過(guò)長(zhǎng)6、錯(cuò)編、漏編號(hào)。每處扣3分及損傷絕緣層5、正確編號(hào)按照要求和步驟1、一次試車(chē)不成功，扣10分通電試車(chē)正確調(diào)試電路2、二次試車(chē)不成功，扣30分3、三次試車(chē)不成功，扣50分自覺(jué)遵守安全文發(fā)生安全事故，0分處理安全生產(chǎn)明生產(chǎn)規(guī)程時(shí)間開(kāi)始時(shí)間合計(jì)

（2）、教師作好紀(jì)律的調(diào)控。

5、總結(jié)反饋：（10分鐘）（播放幻燈片21）

（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納電路的安裝調(diào)試的方法步驟。

10

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣得備分分注結(jié)束時(shí)間實(shí)際時(shí)間

（2）、由學(xué)生復(fù)述電路工作過(guò)程，試車(chē)時(shí)的操作程序。[師生互動(dòng)]（3）、對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的故障進(jìn)行分析。[學(xué)生活動(dòng)][師生互動(dòng)]由各小組代表說(shuō)出在安裝調(diào)試過(guò)程中產(chǎn)生的各種部題或故障，并談?wù)勊麄兊慕鉀Q方法；對(duì)不能解決的問(wèn)題，提出來(lái)大家討論。

（通過(guò)分析討論故障排除的方法，加深對(duì)電路的理解，提高學(xué)生檢修電路

的能力。）

學(xué)生實(shí)訓(xùn)可能出現(xiàn)的故障：

1）按下SB2，KM1吸合，但電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)；2）按下SB3，KM2吸合，但電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)；3）合上QS，電動(dòng)機(jī)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)；4）按下SB2或按下SB3，無(wú)反應(yīng)等；

（4）、教師提出討論題，學(xué)生自由發(fā)言：[師生互動(dòng)]1）電路為什么要互鎖？

2）接觸器互鎖存在哪些不足？如何改進(jìn)？（為學(xué)習(xí)按鈕互鎖、雙重聯(lián)鎖

正反轉(zhuǎn)電路作準(zhǔn)備）6、作業(yè)布置：（2分鐘）

（1）、畫(huà)出接觸器互鎖正反轉(zhuǎn)電路的原理圖，并標(biāo)出聯(lián)鎖觸頭。

（2）、對(duì)電路的安裝調(diào)試方法進(jìn)行總結(jié)，思考如何提高布線工藝。7、現(xiàn)場(chǎng)整理：（5分鐘）

（1）、規(guī)范實(shí)作環(huán)境，保持清潔；（2）、整理實(shí)作用具，按要求擺放。

八、說(shuō)教學(xué)反思：

本案以任務(wù)引領(lǐng)的方式，按照收集資料→計(jì)劃→決策→實(shí)施→檢查→評(píng)估→收集新資料的順序不斷循環(huán)。

本案將理論聯(lián)系實(shí)際，避免了繁瑣的理論講解，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，分組時(shí)考慮了學(xué)生層次搭配，提高了教學(xué)效率。但在工序的確定上還需要教師較多的參與，有待進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)。

友情提示：本文中關(guān)于《實(shí)訓(xùn)一 接觸器聯(lián)鎖的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，實(shí)訓(xùn)一 接觸器聯(lián)鎖的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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