小學六年級上冊寫字教學計劃
小學六年級上冊寫字教學計劃
一、學生基本情況
六（2）班有學生50人，其中男生26人，女生23人，大多數(shù)學生字寫得不好，女生的字寫得生硬，男生的字寫得了草，可是學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。
二、素質(zhì)教育目
1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。
2、推進語文教學改革，認真貫徹人教版語文的指導思想，具體落實人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）的整體框架。
三、教材簡析：
本學期選用的是《寫字同步教材》（硬筆、毛筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。
四、教學難點
用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。五、教學重點
培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。六、教學要求及措施
1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學生寫字做好認真的指導。3、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
4、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
5、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。6、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛。七、課時安排周次123456789101112131415161718教學內(nèi)容開學準備上下結(jié)構(gòu)（一）上下結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍重心平穩(wěn)方正變化怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度毛筆字呼應避讓伸縮疏密大小相向相背怎樣寫和“可”組合的字怎樣寫和“主”組合的字怎樣寫和“少”組合的字期末考查課時11111111111111111
擴展閱讀：六年級上冊寫字教案
六年級上冊寫字教案
第1課上下結(jié)構(gòu)（一）教學要求：
1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1課時教學過程：一導入
1板書課題上下結(jié)構(gòu)（一）
2你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授
1講解上寬下窄型的寫法
（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“堅”和“膏”，讓學生分析，師生點評。（8）學生臨摹，教師巡視指導。2講解“上窄下寬型”
（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎”和“葬”，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。三練習1寫一寫；2想一想。四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第2課上下結(jié)構(gòu)（二）
教學要求：
1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1課時教學過程：一導入
1板書課題上下結(jié)構(gòu)（二）
2你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授
1講解上大下小型的寫法
（1）什么叫“上大下小型”？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學生觀察分析上大下小型字的寫法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫得長，下部件要寫得短；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學生分析，師生點評。（8）學生臨摹，教師巡視指導。2講解“上小下大型”
（1）什么叫“上小下大型”？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學生觀察分析“上小下大型”字的寫法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎”和“葬”，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。三練習1寫一寫；2想一想。四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第3課包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍
教學要求：
1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1課時教學過程：一導入
1板書課題包圍結(jié)構(gòu)
2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1半包圍；2全包圍。
3你覺得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授
1講解半包圍的寫法
（1）從兩個方面對字心進行包圍：第一種情況①出示例字
②讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。⑤學生臨摹，師巡視指導。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：
2從三個方面對字心進行包圍：第一種情況①出示例字
②讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。⑤學生臨摹，師巡視指導。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：三練習1寫一寫；2想一想。四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第4課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍教學要求：1、認識全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。3、認識全包圍字的特點，學寫這一類型的字。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。三、認識全包圍字的特點。1、字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點口四
部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。P8頁老師示范板書，講解。學生練習。
2、字框兩豎垂直的字的特點目圖同上3、小結(jié)。
4、筆畫練習。寫一寫。P10頁。二、作業(yè)。
臨寫《哲學家的最后一課》
第五課重心平穩(wěn)方正變化
教學要求：1、認識做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學寫這一類型的字。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。
三、認識做到重心平穩(wěn)的具體方法。1、橫平豎直聿重
部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。P13頁老師示范板書，講解。學生練習。2、左右平衡奉豎同上3、上下對正辜、膏同上
4、位置適當型呵執(zhí)同上5把握斜度勺乏同上6夸張主筆也瓦同上
四、認識做到方正變化的具體方法。同三
五、筆畫練習。寫一寫。P16頁。六、作業(yè)。臨寫《爺爺?shù)奶J笛》
第六課怎樣提高鋼筆楷書書寫速度
教學要求：1、認識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學寫這一類型的字。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。
三、認識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法。1、要盡量做到熟練。2、要盡量簡省運筆動作。一口
減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動作。P17頁老師示范板書，講解。學生練習。
3、相近的筆畫可以相連。春同上
4、可以點代畫，簡省部分筆畫。月日流同上
四、筆畫練習。寫一寫。P16頁。五、作業(yè)。臨寫《高山流水》
毛筆字第七課呼應
教學要求：1、認識什么叫呼應，怎樣呼應，練習書寫心、源、九等字，體會筆畫的呼應關(guān)系。
教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫呼應。小九洛肖
老師示范板書，講解。P20頁三、怎樣呼應。小心
老師示范板書，講解。P21頁學生練習。
四、練習書寫心、源、九等字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第1、2頁。
第八課避讓
教學要求：1、認識什么叫避讓，怎樣避讓，練習書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會避讓關(guān)系。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫避讓。牲現(xiàn)航精
老師示范板書，講解。P23頁三、怎樣避讓。塔航
老師示范板書，講解。P24頁學生練習。
四、練習書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第3、4頁。
第九課伸縮
教學要求：1、認識什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習書寫含有伸縮筆畫的字。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫伸縮。維徘章降
老師示范板書，講解。P27頁三、怎樣伸縮。降戒
老師示范板書，講解。P28頁學生練習。
四、練習書寫含有伸縮筆畫的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第5、6頁。
第十課疏密
教學要求：1、認識什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。
教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫疏密。維徘章降
老師示范板書，講解。P30頁三、怎樣安排疏密。臻乍
老師示范板書，講解。P31頁學生練習。
四、練習書寫筆畫較多和較少的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第7、8頁。
第十一課大小
教學要求：1、認識什么叫大小，怎樣寫筆畫多和筆畫少的字，練習書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小關(guān)系。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫大小。藏德曰日
老師示范板書，講解。P35頁三、筆畫少的字。西藏P36頁
老師示范板書，講解。學生練習。
四、練習書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁。
第十二課相向
教學要求：1、認識什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習書寫相向的字，體會相向關(guān)系。
教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫相向。錫妙功坊
老師示范板書，講解。P38頁三、怎樣寫好相向的字。臻乍
老師示范板書，講解。P39頁學生練習。
四、練習書寫相向的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁。
第十三課相背
教學要求：1、認識什么叫相背，怎樣寫好相背的字，練習書寫有相背關(guān)系的字，體會相背關(guān)系。
教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫相背。施兆犯非
老師示范板書，講解。P42頁三、怎樣寫好相背的字。施兆P43頁
老師示范板書，講解。學生練習。
四、練習書寫有相背關(guān)系的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第11、12頁。
第十四課怎樣寫和“可”組合的字教學要求：1、認識什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別，練習書寫和字根“可”組合成的字。教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、認識什么叫字根。呵苛何哥
老師示范板書，講解。P64頁
三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別�？珊�
老師示范板書，講解。P47頁學生練習。
四、練習書寫和字根“可”組合成的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第13、14頁。
第十五課怎樣寫和“主”組合的字
教學要求：1、“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別，練習書寫和字根“主”組合成的字。
教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、和“主”組合的字舉例。注住駐蛀
老師示范板書，講解。P50頁
三、“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。主注
老師示范板書，講解。P51頁學生練習。
四、練習書寫和字根“主”組合成的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第15、16頁。
第十六課怎樣寫和“少”組合的字
教學要求：1、“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習書寫和字根“少”組合成的字。
教學時間：第周周二下午第一節(jié)課教學過程：
一、揭示課題，板書課題。二、和“少”組合的字舉例。沙妙砂吵
老師示范板書，講解。P53頁
三、“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。少沙
老師示范板書，講解。P54頁學生練習。
四、練習書寫和字根“少”組合成的字。三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第17、18頁。
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