初一語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃

初一語(yǔ)文輔導(dǎo)課時(shí)計(jì)劃

201*年2月22日高文教育制定

【輔導(dǎo)概況】

輔導(dǎo)年級(jí)：初一年級(jí)輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文輔導(dǎo)教師：

學(xué)生要求：學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成以下課時(shí)所要求的每天的任務(wù)、閱讀量、素材的積累

【輔導(dǎo)思路】

一、重點(diǎn)模塊講解。

二、同步講解當(dāng)周重點(diǎn)知識(shí)。

三、每周輔導(dǎo)完后布置課后作業(yè)，并于下周檢查。四、學(xué)期末進(jìn)行本學(xué)期的模擬測(cè)試。

【輔導(dǎo)方案】

課時(shí)第一次課輔導(dǎo)內(nèi)容1、知識(shí)模塊面談和筆測(cè)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)面談和筆測(cè)，了解該2、初一上學(xué)期重點(diǎn)文章和知識(shí)模塊復(fù)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，并通過(guò)復(fù)習(xí)習(xí)講解。上學(xué)期文章，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)。第二次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和通過(guò)對(duì)上學(xué)期試卷的剝知識(shí)。析，讓學(xué)員了解自己的薄2、分析上學(xué)期單元試卷和期末考試試弱環(huán)節(jié)，并讓學(xué)員掌握初卷，并進(jìn)行錯(cuò)題歸類和錯(cuò)點(diǎn)講解。中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。3、講授初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。第三次課第四次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和通過(guò)對(duì)文章類型的分析，知識(shí)。講解文章閱讀的技巧，并2、閱讀模塊講解；（1）講解閱讀文章的類型；（2）文章閱讀技巧；（3）應(yīng)試閱讀題出題類型講解；（4）閱讀題解題套路講解。根據(jù)出題思路，講解如何做閱讀題。第五次課第六次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和通過(guò)對(duì)本市典型文章的知識(shí)。講解，掌握本市命題老師2、佛山初一歷屆全市統(tǒng)考閱讀文章模的基本出題思路和解題塊講解和訓(xùn)練。第七次課第八次課套路。1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和通過(guò)掌握語(yǔ)文素材庫(kù)的知識(shí)。2、語(yǔ)文素材庫(kù)積累；（1）語(yǔ)文素材庫(kù)的積累方法；（2）詞匯和短句的修飾手法；（3）常用過(guò)詞句的重點(diǎn)講解；（4）詞句活用的方法講解。積累方法，和對(duì)典型常用詞句的理解，逐漸建立自己的語(yǔ)文素材庫(kù)。第九次課第十次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和通過(guò)對(duì)動(dòng)、名、形、副的知識(shí)。2、語(yǔ)文基本語(yǔ)法講解。3、優(yōu)美語(yǔ)句的欣賞和記憶。基礎(chǔ)性了解，掌握遣詞造句的基本邏輯，形成語(yǔ)文的基本語(yǔ)感。第十一次課第十二次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和通過(guò)初中考試大綱要求知識(shí)。2、初中語(yǔ)文作文類型講解。3、初中語(yǔ)文作文的寫(xiě)作套路。的作文類型的講解，讓學(xué)員前期掌握應(yīng)試作文的模型和套路。第十三次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和命題作文講解和訓(xùn)練。知識(shí)。2、命題作文講解和訓(xùn)練。（1）單字題；（2）雙字題；（3）短語(yǔ)題；（4）句子題；第十四次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和半命題作文講解和訓(xùn)練。知識(shí)。2、半命題作文講解和訓(xùn)練。（1）命題方式；（2）解題思路；第十五次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和材料作文講解和訓(xùn)練。知識(shí)。2、材料作文講解和訓(xùn)練。（1）文字材料作文講解；（2）圖畫(huà)材料作文講解；第十六次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和話題作文講解和訓(xùn)練。知識(shí)。2、話題作文講解和訓(xùn)練。（1）讀懂話題作文的步驟；（2）對(duì)話題作文所指所思所想所解的把握；第十七次課第十八次課1、同步分析本周學(xué)校課堂重點(diǎn)文章和知識(shí)。2、對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)文章進(jìn)行講解。3、對(duì)本學(xué)期的生字生詞進(jìn)行重新梳理和掌握。4、模擬測(cè)試。

擴(kuò)展閱讀：初一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

第一節(jié)課：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)度，并將已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行檢查，一方面是提高暑假作業(yè)的正確率，另一

方面可以從學(xué)生的暑假作業(yè)中了解學(xué)生的大致情況，大致水平。方便對(duì)癥下藥也方便和孩子溝通。

教學(xué)重難點(diǎn)：把教學(xué)重難點(diǎn)集中在語(yǔ)文的閱讀理解和作文上。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生帶暑假作業(yè)另外需要學(xué)生買(mǎi)一本閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練的書(shū)，分文體

劃分的。

教學(xué)過(guò)程：本人幫助學(xué)生檢查作業(yè)，并且指出作業(yè)中不恰當(dāng)?shù)牡胤�，叫學(xué)生加以

改正，學(xué)生如果有不懂不理解的地方可以繼續(xù)向我提問(wèn)。知道聽(tīng)懂為止。

第二節(jié)課：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)度，并將已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。就學(xué)生兩次做錯(cuò)的相同題型的題目進(jìn)行總結(jié)，講解，也要再找同一類

型其他題目給學(xué)生進(jìn)行講解后的訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：尋找學(xué)生的題型薄弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥，得到一類題型的提高。

教學(xué)重難點(diǎn)：閱讀理解中的同一題型不同問(wèn)法的總結(jié)，同一題型的答題模式。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生帶暑假作業(yè)及買(mǎi)好的閱讀理解練習(xí)書(shū)。教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查作業(yè)，總結(jié)作業(yè)中相同題型的錯(cuò)誤，進(jìn)行系統(tǒng)的教授。第三節(jié)課：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)度，并將已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一篇記敘類的閱讀理解，進(jìn)行檢查，并且

講解。之后再做一篇記敘類的閱讀理解，檢查聽(tīng)課效率。也在學(xué)生的作業(yè)中進(jìn)行自我反省。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)記敘文的答題方法有個(gè)大致的了解，在學(xué)生心中形成一種閱

讀理解答題分文體，分題型的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：同一文體，不同題型的答題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：同上。

教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查作業(yè)，然后學(xué)生完成一篇閱讀理解，經(jīng)過(guò)講解后，再

完成一篇�；丶也贾靡黄�閱讀理解。

第四節(jié)課：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)度，并將已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。檢查學(xué)

生的回家做的閱讀理解并且進(jìn)行講解。

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一篇議論類的閱讀理解，進(jìn)行檢查，并且

講解。之后再做一篇議論類的閱讀理解，檢查聽(tīng)課效率。也在學(xué)生的作業(yè)中進(jìn)行自我反省。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)議論文的答題方法有個(gè)大致的了解，在學(xué)生心中形成一種閱

讀理解答題分文體，分題型的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：同一文體，不同題型的答題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：同上。

教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查作業(yè)，然后學(xué)生完成一篇閱讀理解，經(jīng)過(guò)講解后，再

完成一篇�；丶也贾靡黄�閱讀理解。

第五節(jié)課：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)度，并將已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。檢查學(xué)

生的回家做的閱讀理解并且進(jìn)行講解。

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一篇說(shuō)明類的閱讀理解，進(jìn)行檢查，并且

講解。之后再做一篇說(shuō)明類的閱讀理解，檢查聽(tīng)課效率。也在學(xué)生的作業(yè)中進(jìn)行自我反省。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的答題方法有個(gè)大致的了解，在學(xué)生心中形成一種閱

讀理解答題分文體，分題型的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：同一文體，不同題型的答題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：同上。

教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查作業(yè)，然后學(xué)生完成一篇閱讀理解，經(jīng)過(guò)講解后，再

完成一篇�；丶也贾靡黄�閱讀理解。

第六節(jié)課：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)度，并將已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。檢查學(xué)

生的回家做的閱讀理解并且進(jìn)行講解。對(duì)學(xué)生做閱讀理解的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)制性縮短，操作三篇閱讀，看其進(jìn)步程度。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，看學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的收獲程度，并且在實(shí)踐中檢

驗(yàn)自己有什么沒(méi)有講到的題型。進(jìn)行強(qiáng)化。

教學(xué)重難點(diǎn)：不同文體的閱讀理解，做題時(shí)能夠自如面對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備：同上。

教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查作業(yè)，然后進(jìn)行連續(xù)的三篇閱讀的訓(xùn)練，總結(jié)錯(cuò)誤。第七課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)，已經(jīng)寫(xiě)好的進(jìn)行檢查和修改。讓學(xué)生獨(dú)立完

成兩篇近兩年的中考試卷上的閱讀理解。進(jìn)行詳細(xì)分析。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)中考試卷閱讀理解的訓(xùn)練，知道中考閱讀的難度。教學(xué)重難點(diǎn)：詳細(xì)解析閱讀題，聯(lián)系前幾節(jié)課上課內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：本人準(zhǔn)備中考試卷上的閱讀理解，打印好給學(xué)生完成。教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查作業(yè)，后詳細(xì)分析學(xué)生完成的中考試卷上的閱讀題目。第八課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)，在學(xué)生暑假作業(yè)中尋找作文題目。對(duì)作文題目

進(jìn)行歸類。分類進(jìn)行大致的介紹，尤其是半命題作文。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)作文文體進(jìn)行分類，教會(huì)學(xué)生如何審作文題目。減輕學(xué)生對(duì)作

文題目懼怕的心理。

教學(xué)重難點(diǎn)：審題與半命題作文如何成為自己的命題作文。

教學(xué)準(zhǔn)備：暑假作業(yè)及作文本一本。需要學(xué)生接觸一些優(yōu)秀作文。教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查暑假作業(yè)，然后進(jìn)行專門(mén)的審題訓(xùn)練。

第九課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)，準(zhǔn)備兩篇同樣題目不同作者的文章給學(xué)生進(jìn)行

評(píng)價(jià)，賞析。再把同樣的題目布置給學(xué)生，得以知曉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自己對(duì)于作文的賞析與理解，一方面看學(xué)生的閱讀理解能力

是否有進(jìn)步，另一方面看學(xué)生對(duì)于作文的賞析能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：說(shuō)出自己與學(xué)生的賞析相同的地方，同時(shí)指出想法不一樣的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在自己看到的優(yōu)秀作文中選取優(yōu)美的片段進(jìn)行摘抄。有專門(mén)的

摘抄本。

教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查暑假作業(yè)，再進(jìn)行作文賞析。

第十課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)，將學(xué)生寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，打分，深刻剖析存

在不足，并且提出表?yè)P(yáng)的地方。當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，對(duì)修改后的作文進(jìn)行再次點(diǎn)評(píng)與打分。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充滿信心，看到自己的文章經(jīng)過(guò)鍛煉和修改之后還有很大的提

升空間，減輕學(xué)生對(duì)于作文的恐懼感。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹(shù)立學(xué)生堅(jiān)持摘抄的思想，良好的摘抄習(xí)慣有利于學(xué)生作文的成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)和修改。

教學(xué)過(guò)程：先幫助學(xué)生檢查暑假作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的修改前后作文。

第十一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：查看學(xué)生的暑假作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生完成一篇暑假作業(yè)上的記敘文。

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