沿江鎮(zhèn)學校中學部月考工作計劃

沿江鎮(zhèn)學校中學部考試工作計劃

一、指導思想

為了切實落實教育局的“全面提高教育教學質量”的指導思想，努力提高我校的教學質量，使我校能在抓好質量的基礎上求發(fā)展，因此，考試工作是一項非常重要的工作。二、本學期月考時間安排

本學期我校計劃安排四次考試，具體時間安排如下：第一次月考時間：9月末第二次月考時間：10月末第三次月考時間：11月末第四次月考時間：12月末考試形式

月考將采用單人單桌，每考場安排兩名監(jiān)考老師，任課老師盡量不監(jiān)考本學科考試。三、試卷命題及批改

試卷由學校統一命題，試卷由專人保管�？纪暝嚭�，全體教師集中統一批改試卷、登分及寫試卷分析。四、月考總結

每次月考結束后，學校初中部將及時召開月考總結會，全體教師參加，總結月考中出現的問題并提出改進措施。

沿江鎮(zhèn)學校中學部201*年9月1日

五、若出現特殊情況，學校初中部將對月考工作進行適時調整。

擴展閱讀：金陵外校201*-201*學年度第一學期(中學部工作計劃)

信念目標激發(fā)動力真抓實干拼出成績

201*-201*學年度中學部工作計劃

鎮(zhèn)平縣金陵外國語學校

201*年9月

信念目標激發(fā)動力真抓實干拼出成績

金陵外校201*-201*學年度第一學期中學部工作計劃

金陵外國語學校自201*年建校之始，就確立了“一年樹形象，二年求發(fā)展，三年創(chuàng)品牌”的名校發(fā)展戰(zhàn)略。今年是學校全面工作的發(fā)展之年，也是實現“新生金陵外校”向“品牌金陵外�！边^度的關鍵之年。本著以事業(yè)回饋社會，以發(fā)展凝聚人心，以質量贏得信譽，以特色開創(chuàng)未來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造積極向上的環(huán)境，為教師專業(yè)成長搭建公平競爭的平臺，為振興鎮(zhèn)平基礎教育傾情打造“金字招牌”的辦學思想，在認真學習《國家中長期發(fā)展綱要（201*-2020年）》基礎上，結合鎮(zhèn)平縣教育體育局“教育抓全面，教學抓過程，學生抓全體”的工作思路，為實現我校的內涵發(fā)展，特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹黨的“十八”大精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持品牌學校的發(fā)展戰(zhàn)略，以“辦人民滿意的有特色的教育”為工作目標，深入貫徹《中小學管理規(guī)范》，實施精致管理，與時俱進，開拓創(chuàng)新，力爭實現“讓薄弱學生變合格、讓合格學生變優(yōu)秀、讓優(yōu)秀學生更健康”的辦學目標。堅持“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的管理育人理念，做到“每一堂課都精彩，每一個學生都成長，每一位教師都幸福，每一天學校都發(fā)展，每一個家庭都受益”。堅持以人為本，嚴謹治校，內強素質，外塑形象，凸顯特色，打造品牌，讓金陵外國語學校發(fā)展成為一所內涵豐富、品質突出、魅力日增的豫西名校。

二、工作目標

（一）總體目標：

創(chuàng)一流品牌學校，力爭學校各項工作在鎮(zhèn)平縣教育體育局組織的量化評估中排名第一。按照“學校建設高標準、教育裝備高起點、校園文化高品位、學校管理高層次、教師隊伍高素質、課堂教學高效率、教學改革高境界、全面育人高質量”的要求，規(guī)范學校建設與發(fā)展。經過“文化認同、制度護航、精細管理、提升內涵”，力爭三年內創(chuàng)建一所讓學生喜歡，讓家長滿意，讓教師自信，讓社會贊譽的品位高、風氣好、管理嚴、質量優(yōu)、有特色的現代化品牌學校。

（二）具體目標：

1.大力加強教師隊伍建設，提供學校內涵發(fā)展支撐。

落實“全體教師必須發(fā)展與部分教師充分發(fā)展”的校本培訓理念，狠抓“立師德、強師能、鑄師魂、做名師”的教師發(fā)展工作，造就一批師德高尚、業(yè)務精良、勤奮務實、樂于奉獻的新型教師隊伍，學校的全體員工做每件事要有“愛生之心、責任之心、誠信之心、忠誠

之心、敬業(yè)之心”。以“名師工作室”為龍頭，實施“青藍工程”，引領青年教師快速成長，加大“名優(yōu)教師”培訓力度，促進名優(yōu)教師快速成名，每位教師除能勝任一門課程教學外，還必須勝任至少一個興趣小組的輔導工作；講一口較標準的普通話，寫一手優(yōu)美的正楷字，儀態(tài)端莊大方，具有和藹可親、情感豐富、幽默風趣、富有創(chuàng)意的人格魅力，為學校內涵發(fā)展提供專業(yè)支撐。（參見《金陵外國語學校名優(yōu)教師培養(yǎng)規(guī)劃》《金陵外國語學�！扒嗨{工程”實施方案》）

2.扎實推進習慣養(yǎng)成教育，促進學生健全人格養(yǎng)成。

全面貫徹落實黨和國家的教育方針，大力推進習慣養(yǎng)成教育品牌的形成，把“立德樹人”作為學校德育工作的根本任務，把“尊重”作為學校德育工作的核心理念，以“德育銀行”管理為抓手，通過課題研究、行動研究的方式，采用邊實踐邊研究，邊研究邊實踐的工作模式，不斷探索德育規(guī)律，把“德智雙發(fā)展”“身心兩健康”“學創(chuàng)有能力”“合格加特長”作為我們的育人目標，讓學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展，從而促進學生健全人格的養(yǎng)成。（參見《金陵外國語學�！暗掠�銀行”管理實施細則》）

3.強力推動課堂教學改革，形成高效課堂教學模式。

強力推動課堂教學改革，全面實施“生命智慧型‘活動單導學’課堂教學模式”，努力形成我校特有的高效課堂教學模式。讓課堂成為師生互動、心靈對話的舞臺，成為點燃學生智慧火把的場所，成為煥發(fā)生命活力的殿堂，從而讓每一個生命個體都能夠充分地幸福地成長。易經云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下�！蔽覀冏非筝^高的辦學境界，效仿于高超、精湛的學識、技藝，才會得到中等的水準，因此金陵外國語學校不能滿足于現狀，必須深化課改，形成自己的高效課堂教學模式。（參見《金陵外國語學校“生命智慧型‘活動單導學’課堂教學模式”的研究》）

4.認真開展學校特色建設，擴大學校特色影響力。

“特色立�！笔俏覀冝k學思路之一，“特色立�！笔菍W校核心競爭力的重要途徑。我校本著“適應需求、人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的辦學特色，深入實施素質教育，推進學校內涵發(fā)展，新學期將繼續(xù)把“書香校園”“藝術校園”“英語特色”教育作為學校特色發(fā)展的切入點，按照“超前、領先、創(chuàng)新”的原則，確立學校特色，為學生的個性發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎。（參見《金陵外國語學校智慧大閱讀實施方案》《金陵外國語學校少年宮科藝活動實施方案》《金陵外國語學校英語特色教育實施方案》）

5.切實加強校園文化建設，形成學校文化品牌。

金陵外國語學校文化建設的總體目標是：以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園物質文化建設；以課程和制度為載體的行為文化建設；以辦學理念為載體的精神文化建設。三個方面“整體規(guī)劃、分項實施、逐步完善”。以辦學理念為綱領，以“一訓四風”為基礎，以“向真、向上、向善、向美”為校訓，以“同心、同進、同樂、同榮”為校風，以“真情、真知、真師、真琢”為教風，以“樂學、勤學、會學、博學”為學風，以“清政、勤政、實政、效政”為

政風，將辦學理念、校訓和“四風”內容由濃縮的外顯文字演繹出可觸摸、可觀睹、可感覺的鮮活的內涵文化，努力形成學校文化品牌，讓學生在校園舉目所及，舉足所進，感受到不僅是知識的殿堂，更是美的熏陶和藝術的享受。（參見《金陵外國語學校辦學理念解讀》和《品牌學校等的建設》等文件）

6.努力推進精細化管理，實現學校精明增長。

教育無小事，事事皆教育；學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處是楷模；管理重細節(jié)，節(jié)節(jié)見精神。我們要堅持科學管理的基本思想和基本思路，以“情感凝聚人心，以言行作為表率，用制度規(guī)范行為，用精細創(chuàng)出績效”為管理原則，強力推進“日清”管理模式，加強“日清、周結、月評”考核，積極探索現代學校的制度文化，把學校管理手段信息化，并貫穿于學校的計劃、組織、控制、協調和激勵的各種管理職能之中，建立科學的、動態(tài)的管理機制和考核評價系統，對學校管理對象進行量化分析和量化管理，實現學校的精明增長。（參見《金陵外國語學校“日清、周結、月評”管理方案》）

7.全面樹立服務興校理念，探索科學的后勤管理模式。

樹立服務育人、服務興校的后勤管理理念，開發(fā)后勤服務項目，探索科學的后勤管理模式，提倡“用心盡愛，至誠高效”服務理念，確保學生的“生活安全舒適、學習安心進步、身心健康快樂”，用“愛生之心、責任之心、誠信之心、敬業(yè)之心”創(chuàng)建學生樂意、家長滿意的后勤服務保障體系，為學生建立充滿愛心的溫暖家園、朝氣和諧的學習樂園。

三、工作措施

（一）細化德育工作，提高育人水平。

德育為先，育人為上。全體教職員工要樹立人人都是“德育工作者”的教育理念，始終堅持“先成人，后成才”的教育原則，充分認識“成績進步，品行先行”的教育基本規(guī)律，狠抓養(yǎng)成教育，緊抓“小事工程”，從學生的坐、立、行、走、聽、說、讀、寫，交往、交流，自我服務等小習慣抓起，堅持低起點、嚴要求、反復抓、抓反復，循序漸進，切實解決部分學生的行為習慣問題。

1.狠抓習慣養(yǎng)成教育。本學期“養(yǎng)成教育”以《金陵外國語學校常規(guī)管理‘十項管理規(guī)范三字經’》為主要內容，以《金陵外國語學�！暗掠�銀行”管理實施細則》為標準，以《金陵外國語學�！叭涨�、周結、月評”管理方案》為抓手，重點加強學習習慣、生活習慣、交際習慣、自我激勵習慣的養(yǎng)成四個方面。

（1）“學習習慣”重點抓好課堂傾聽習慣、課堂互動習慣、獨立完成作業(yè)習慣等。

（2）“生活習慣”重點抓儀表儀容保持整潔，環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生做到自覺主動打掃，按時文明就餐就寢，遵守寢室和餐廳的相關規(guī)定。

（3）“交際習慣”重點抓好言行舉止禮儀優(yōu)雅，臟話不出口，控制好情緒，課間休息，課間活動有序，同學交往健康等。

（4）“自我激勵的習慣”以保持純潔陽光心態(tài)、相信自我渴望成功、創(chuàng)設班集體積極向上的精神精神面貌為主要內容。使用并充實完善《金陵外國語學校規(guī)訓手冊》，開發(fā)適合我校實際情況的生活教育課程。

2.實施養(yǎng)成教育策略。實施養(yǎng)成教育的策略為“三定”、“三抓”。

（1）“三定”：一定目標和重點。各年級要根據《金陵外國語學�！暗掠�銀行”管理實施細則》，結合本年級特點制定具體目標和重點實施的內容，對每個班級、每個學生、每個階段的某一項目進行有效評價，促進學生不斷成長。二定環(huán)節(jié)和層次。政教處要根據我校實際，分點、分層、分階段開展“養(yǎng)成教育”單項評比活動，培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣。三定部門與責任。政教處要根據養(yǎng)成教育的具體內容，對每一次活動都要確定不同的負責部門與責任人，明確職責，設置責任追究問責制，確保養(yǎng)成教育的實效性。

（2）“三抓”：一抓教師對課堂的關注度，二抓對學生行為表現的即時性評價、階段性評價和終結性評價。三抓對學生作業(yè)的反饋，運用“賞識成功”的教育理念，培養(yǎng)學生成功的自信心，保證養(yǎng)成教育的不斷推進。

3.確立養(yǎng)成教育機制。為確保養(yǎng)成教育的效果，要確立三個機制。

（1）督導評估機制。各部門定期聯合督導評估機制，及時分析情況，調整教育策略。（參見《金陵外國語學�！叭涨濉⒅芙Y、月評”管理方案》）

（2）評優(yōu)評先機制。本著及時反饋、激勵師生的原則，實施定期評價，本著公平公正的原則進行評優(yōu)評先。（參見《金陵外國語學�！暗掠�銀行”管理實施細則》）

（3）家校共同參與機制，將養(yǎng)成教育延伸到家庭，實現家校配合，共同推進。本學期要充分利用德育資源，廣泛開展一系列內容豐富、主題鮮明、形式多樣、寓教于樂的主題教育互動。充分利用各種紀念日引導學生深入了解中華民族的悠久文化歷史和優(yōu)良傳統，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。（參見《金陵外國語學校家長學�！穬热荩�（二）搭建發(fā)展平臺，加快教師成長

以“名師工作室”為龍頭，實施“青藍工程”，引領青年教師快速成長，加大“名優(yōu)教師”培訓力度，促進名優(yōu)教師快速成名。

1.抓學習。加強學習型組織建設，引領教師自覺學習，抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育法律法規(guī)學習；抓教育理論學習。每位教師每月必須撰寫201*字以上的讀書筆記。立足學校工作實際開展教師師德論壇，開展“立師德、提師能、鑄師魂、做名師”評選活動，讓教師經常自我反思、自我督查、自我整改，不斷提高自身修養(yǎng)。建立師德報告制度和教師述職與學生評教制度，在學校網站上設立“師德信箱”，及時采集家長反饋信息，運用多種方式考核教師師德、并將考核情況與年終考核結合起來，師德違規(guī)者在各項實績參評時實行一票否決制。

2.抓引領。由教務處負責組織全體教師填寫《金陵外國語學校教師自主發(fā)展三年規(guī)劃書》。實施“青藍工程”，充分發(fā)揮我校名師，骨干教師的引領示范作用，進一步加大對青

年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，給青年教師鋪路子，搭臺子、壓擔子，充分發(fā)揮學校優(yōu)質資源，為教師提供更多的發(fā)展舞臺，讓名師和新秀結伴成長，通過“青藍”結對、課堂教學競賽等形式，不斷提高教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。并要求全體教師至少學習一項特長：琴棋書畫等。

3.抓研討。一是備課組的備課、上課研討；二是成立“名師工作室”進行深入的專題研討，由課改能手領銜，學校及上級教研部門領導做業(yè)務顧問，校內教師為主體成員并邀請部分兄弟學校課改能手聯動加盟，重點加強學科組內的教學專題研討，如中學奧數、實驗技能、閱讀教學、作文教學，學生數學思想的培養(yǎng)、計算能力、應用題分析能力的培養(yǎng)；英語口語能力、英語詞匯量的增大途徑，科學的實驗操作能力和其他綜合學科的知識遷移運用能力等專題性研討。

4.抓交流。通過派出學習，請專家到校講學，和開放課堂等形式擴大交流的領域和提升交流的層次。積極參與縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，每次送教老師務必上交一份教學設計、自制課件和說課稿。每次接待外來人員聽課務必要求為學校管理提出寶貴意見，為教師課堂教學當場打分。

5.抓反思。教學反思是促進教師成長的必由之路，反思三年成名師，通過定期的反思、實驗總結、專題思考等，鼓勵教師撰寫教學心得，教學反思，并創(chuàng)辦�？�結集編印教師教育教學經驗文章，鼓勵教師向報刊雜志社投稿或著書立說。

6.抓競賽。通過“生命智慧型‘活動單導學’課堂教學模式”達標課競賽活動、語文教師素養(yǎng)大賽、英語教師口語比賽、數學教師解題大賽、綜合科教師特長展示，教學基本功競賽活動（普通話、粉筆字、簡筆畫、課件制作、教學設計、課堂教學、知識答題、讀書演講、我與新課改演講、我的教育故事征文、教學論文比賽）等，還將舉行教科研協作聯動單位賽課活動，使全體教師業(yè)務能力得到快速發(fā)展。

7.抓評價。建立健全教師考評機制，學校為全體教師建立個人業(yè)務檔案，從教師教育教學提升、班主任建設、團隊建設、發(fā)展動力等方面激發(fā)教師發(fā)展的內驅力，形成有利于教師專業(yè)成長的評價、激勵、競爭與保障機制。建立校內品牌教師評價系列，鼓勵教師爭先進位。加大班主任的培訓力度，提高實效性，結合績效工資和崗位設置評聘，加大班主任工作的獎勵力度，努力讓班主任成為校內人人羨慕的工作崗位。對畢業(yè)班的教師管理、培訓、獎勵的力度適當加大，讓教師開足馬力，全力沖刺目標。（參見《金陵外國語學校教師績效考評方案》）

（三）加強教學管理，提高辦學質量

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。學校嚴格按照國家課程計劃，開齊開足全部課程，特別是要加強體育、音樂、美術、科學和綜合實踐活動等學科和活動課的實施。教師不得隨意調換課程，不得隨意調整課程難度和教學進度。學校的作息時間表、班級的課程表、課外活動表都要上墻。

2.追尋“本真課堂”，形成“本色課堂”。積極開展“生命智慧型‘活動單導學’課堂教學模式”改革，以“本真課堂”和“本色課堂”建設作為學校教學工作重點，進一步提高學校教學的整體質量。在全面實施“生命智慧型‘活動單導學’課堂教學模式”的基礎上，追尋“本真課堂”，即真正符合學生的認知發(fā)展規(guī)律的課堂；形成“本色課堂”，即根據自己的教學風格和知識功底，結合本校本班學生實際情況的課堂。用“本真課堂”和“本色課堂”支撐高效課堂，形成以學為主的學堂，把“勸學、自學、互學、助學、測學、獎學”作為課堂教學的主導思想。（參見《金陵外國語學校“生命智慧型‘活動單導學’課堂教學模式”的研究》）

3.規(guī)范學生作業(yè)要求和教師批改要求。作業(yè)要規(guī)范學生書寫要求和教師批改要求，嚴格控制作業(yè)量，做到精練精批精講。各科作業(yè)必須統一規(guī)定練習本書寫，教師必須嚴格要求，統一學生的書寫格式。教師批改作業(yè)要精批細改，不錯批，不漏批，講評及時，課堂作業(yè)批改不得超過兩天，作文兩周內批完。作業(yè)一律用紅色筆批改，并注明批改日期，要規(guī)定好統一批改的符號，批語要明確、具體、中肯，富于鼓勵性，字跡清楚工整，學生看后明白批語內容。根據學生的作業(yè)情況，給予恰當的等第評價。（具體內容參見《金陵外國語學校作業(yè)布置及批改要求》）

4.強化畢業(yè)班教學工作。九年級作為重中之重：設立奮進目標，增強目標意識；強化對備課組的領導，切實提高課堂效率；強化對邊緣生的督促，將薄弱學科的學生分配給學科老師重點幫扶；對優(yōu)秀生可實行導師制，鼓勵學校各學科教師到九年級帶學生，進行課外的一對一輔導。通過各種會議，鼓勵學生拼搏進取，樹榜樣，鼓士氣，努力達成或超越既定目標。鼓勵全體學生相信人人能成功，個個求進步。體育加試、理化生實驗等輔助性考試，務必早作打算，早啟動，搶先機。中考成績確保進入全縣前三名，力爭第一名。

5.強化對薄弱學科的監(jiān)控。加大綜合學科的課堂監(jiān)管。堅決避免音樂、體育、美術等“小科”負強化現象的發(fā)生。定期開展各學科的學習競賽活動，以賽促學，以評促教。邀請專家來把脈、診斷、解剖，以促進個別教師教學能力的提高和所帶班級學科成績的提高，提高學科的合格率和優(yōu)秀率，使學校教學工作呈現新的良好態(tài)勢。

（四）加強教育科研，提升辦學品位1.建構三大平臺

（1）集體備課平臺。集體備課由備課小組負責。集體備課應做到“三定”（定時間、地點、中心發(fā)言人），各年級同一學科應做到“四統一”（統一內容、進度、作業(yè)、練習）。對集體備課要加強研究實踐，個人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發(fā)展。在集體備課基礎上，要進一步梳理集體備課所存在的問題，進一步思考集體備課推進的切入點。實現集體備課從普及層面向提升層面轉型，從常規(guī)型備課向問題研究型、遞進反思型備課轉型。實現備知識與備技術接軌，備教法與備學法接軌，備課與上課接

軌。完善教干參與備課討論、引領，推門聽課，課后檢查備課、作業(yè)等制度，進而強化集體備課交流討論、個性化處理、落實課堂教學等成果監(jiān)控。

（2）學科練課平臺。學科練課由教務處指導，學科研究大組具體負責。以縣級及縣級以上的學科教學競賽為契機，以本校組織的語數英等大練課為研究平臺，充分發(fā)揮以學科帶頭人為核心的團隊研討力量，切實推進參賽者、指導者、協作者“三位一體”的運行模式，創(chuàng)新練課的組織形式，拉長練課過程，靈活地將練課與主題學習、論文、反思有機地結合起來，突顯練課效果，使學科大練課成為提升教師群體專業(yè)水平的有效載體。

（3）主題研究平臺。主題學習研究由教研組負責。根據《金陵外國語學校青年教師培養(yǎng)實施方案》，要求每位教師制定三年發(fā)展規(guī)劃和年度學習計劃。每位教師每學年都要訂閱兩份以上與其專業(yè)對口的學術雜志，每學期細讀一本以上理論專著并寫出相關讀書筆記，結合自已管理與教學實踐寫出讀書體會，相應開展讀書體會交流、學術論壇等活動，促使教師個體智慧轉化為群體智慧。

2.抓好“四個結合”。

（1）教科研與教學活動結合。在學期初制定教學活動計劃時，要明確研究課題。根據所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內容進行，分析措施的落實，實施的效果、經驗與教訓、存在問題等內容。

（2）課題研究與研討課結合。為推進教學研究，學校開設研討課，青年教師亮相課、匯報課、骨干教師展示課等，要落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（3）教科研與日常教學工作的結合。以課堂和日常教學工作為課題研究的平臺，學校認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每個學科教研組依據自身特點，有針對性地開展每兩周一次的教研組活動，研討的形式多樣，內容豐富。（參見《金陵外國語學�！俺�態(tài)課”教學管理方案》）

（4）教科研與理論探究的結合。組織教師以課堂為主渠道開展研究，對教科研中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現新突破，組織教師圍繞研究課題及時寫好教后的反思后記，教學經驗總結，收集有關研究資料，撰寫經驗總結、論文、個案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高理論水平。

（五）堅持特色興校，彰顯特色教育。

1.打造優(yōu)勢學科。打造優(yōu)勢學科，首先要靜下心來認真研究，找準優(yōu)勢所在、制定實施方案，梳理活動思路，落實相關責任人。

（1）優(yōu)勢學科一：七年級英語，由馮姣老師負責，力爭在縣級以上各類英語比賽中獲獎率占參賽選手的80%，亮出金字招牌。

（2）優(yōu)勢學科二：七年級語文，由彭亮老師負責。結合書香校園建設，強化國學教育。實施“圖書漂流讀書工程”和“國學誦讀工程”。統一下發(fā)必備古詩文篇目和課外閱讀篇目要求。從讀書動員、讀書方案、讀書活動等方面做實相關工作。利用晨誦時間落實《三字經》《弟子規(guī)》《論語》《千字文》《笠翁對韻》等經典詩文的背誦。（參見《金陵外國語學校智慧大閱讀實施方案》）

（3）優(yōu)勢學科三：八年級奧數，由范春溪老師負責。利用八年級優(yōu)生班學生的數學學科平均成績非常好的條件，引進奧數思想，把該科做大做強，將來的初三學習和中考情況，必然是得數學者得天下。

（4）優(yōu)勢學科四：九年級寫作，由張國儒老師負責。結合中學生世界觀、人生觀教育，引領學生進行生涯規(guī)劃。育人先育心，指導學生用心靈寫出青春芳華。

2.促進德育管理。把時間還給學生，學生有了時間干什么呢？不是無序地玩鬧。讓各種興趣活動豐富學生的知識視野，陶冶情操，培養(yǎng)特長，真正使每個學生在校園里都有自己的發(fā)展空間，學生的精力消耗在正向活動上也會為學校的德育管理帶來方便。

（六）培植校園文化，提升品牌內涵。

1.構建文化體系。本學期將從器物文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化、內涵文化、班級文化、活動文化、社團文化等多方面來構建獨特的、立體的、全方位的金陵外國語學校的校園文化。

2.開展文化活動。

（1）籌建校史室和成果展示室。

（2）辦好校報、宣傳欄、校園網、廣播電視臺，成立校園記者站。

（3）精心設計布置辦公室文化和校園環(huán)境文化。（參見《金陵外國語學�！靶�園文化”布置方案》）

（4）組織書法、繪畫、唱歌、舞蹈、攝影、主持、朗誦、演奏、表演、科技制作等“十小家”評選活動。（參見《金陵外國語學校“十小家”評選活動方案》）

（5）舉辦藝術節(jié)、體育節(jié)等特色節(jié)慶活動。（參見《金陵外國語學�！八囆g節(jié)”活動方案》和《金陵外國語學校“體育節(jié)”活動方案》）

（6）每學年制作一集電視宣傳專題片。（七）實施精致管理，促進內涵發(fā)展。

1.分工明確。各級各部門要認真學習學校精致化管理的規(guī)定，層級分明，分工明確，責任明確。（參見《金陵外國語學�！叭涨�、周結、月評”管理方案》）

2.全員聘用。全員聘用，雙向選擇，充分調動積極性，促進教師自省自勵。

3.完善制度。完善各種規(guī)章制度，各行其道，規(guī)范運行。（參見《金陵外國語學校教學常規(guī)制度匯編》）

4.強化執(zhí)行力。對待各項工作要做到領會精神、思考方案、抓緊落實、精益求精。對待工作要做到有方案、有通知、有過程、有報道、有總結、有檔案。

5.加強反饋。設立校長信箱，鼓勵教師通過校長信箱或寄發(fā)郵件等正常渠道反饋意見，及時溝通，不準背后發(fā)牢騷。

6.鼓勵創(chuàng)造。鼓勵教師創(chuàng)造極大化的個人價值和社會價值。（八）堅持服務育人，提升服務質量。

1.提高服務意識。所有的教職員工都要牢固樹立“管理就是服務，服務就是質量”“人人都是服務者”的大后勤意識，主動服務、真誠服務、精細服務、智慧服務。加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發(fā)放。

2.明確服務責任。進一步樹立“以人為本”和“安全責任大于天”的思想，從細微處著眼，加強安全工作的規(guī)范化建設，尤其要強化安全工作目標責任。組建以校長為首的安全工作領導小組和由專人負責的安全工作辦公室，要進一步落實安全保衛(wèi)措施和各項緊急預案，建立安全管理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網絡。

3.開設服務課程。針對后勤人員服務不到位和與班主任或家長溝通有障礙等特殊情

況，本學期我們將先對生活指導老師進行培訓，提高他們的個人素養(yǎng)和服務技能。加強與班主任老師的聯系，后勤服務其實也是在育人。抓小事、抓細節(jié)，為學生樹立良好風范。

4.加大管理力度。認真實施“五三一”安全工程，即“五個到位”：安全認識到位；防范措施到位；宣傳教育到位；護校力量到位；隱患排查到位�！叭�支隊伍”：安全領導小組；教職工值班組；保安組�！耙槐臼謨浴保盒�園安全“三字經”。防火、防水、防電，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。附：周工作安排表

周次起止時間主要工作內容備注18.289.529.89.1739.219.301.召開全體教職工會議，布置開學工作。2.學生報名注冊，組織大掃除，布置校園文化。3.調整教師課務，制定各部門、各學科教學計劃。開學工作4.開展“活動單導學課堂模式”研討活動。5.舉行“升旗儀式暨開學典禮”。加強常規(guī)教育，1.慶祝第28個教師節(jié)，組織教師開展聯歡活動。2.加強文明禮儀教育，更換學校、班級櫥窗板報。中秋節(jié)3.開展“智慧大閱讀”研討活動。4.完善各種考核獎懲制度。1.師生迎國慶聯歡。2.組織教學“六認真”檢查、評比活動。3.名師、骨干教師課堂教學展示活動。10

4.組織初三第一次全縣調研測試和七八年級月考。1.新老教師“青藍工程”結對活動。2.新教師教學觀摩、評比活動。10.710.163.開展“活動單導學課堂模式”賽課活動。4.籌備中學生奧數、廣播操等比賽活動。1.強化常規(guī)管理。2.組織七至九教學質量檢測。10.201*.303.組織實施中學生奧數競賽活動。4.組織“教學六認真”檢查評比活動。4國慶節(jié)5611.311.131.優(yōu)秀“活動單導學案”評比、活動。2.組織實施中學生英語口語大賽。3.開展國學經典誦讀大賽賽。1.組織期中考試。2.召開期中總結表彰大會。3.各班級組織召開家長會。4.組織廣播操比賽活動。1.組織新教師課堂教學觀摩、評比活動。2.組織“教學六認真”檢查、評比活動。3.組織實施萬人長跑健身活動。1.籌備迎新年“藝術節(jié)”活動。2.總結課題研究工作。3.總結上半學期常規(guī)工作。4.組織實施“十小藝術家”書法、繪畫比賽活動。1.舉行慶�！霸�旦”聯歡會。2.組織青年教師課改學術沙龍活動。3.舉辦迎新年師生書畫展。4.教學“六認真”檢查、評比活動。1.組織期末考試、質量分析。2.完成各部門工作及教育教學的專題小結。3.期終各項評比。4.校產校具登記、收繳。5.全體教職工會議，總結本學期工作。6.各部門資料收集、存檔。期中考試711.1711.27812.112.11912.1512.251012.2904.1.8慶元旦1104.1.121.22期末總結

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