班班通工作總結(jié)

中營(yíng)民族中心學(xué)校班班通工作總結(jié)

鶴峰縣作為全省教育均衡發(fā)展試點(diǎn)縣，率先啟動(dòng)“班班通”項(xiàng)目工程，201*年，我校15個(gè)教室安裝了“班班通”設(shè)備。在縣教育局高度重視和大力支持下，中營(yíng)民族中心學(xué)校有幸成為本縣該項(xiàng)目的實(shí)施學(xué)校之一。為積極推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)手段，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學(xué)改革目的，我校搶抓機(jī)遇，積極務(wù)實(shí)，在“班班通”工程的安裝、培訓(xùn)、使用等各環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求并因校制宜創(chuàng)造性的開展相關(guān)工作，現(xiàn)就我�！鞍喟嗤ā惫ぷ髦兴�做的努力及實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)上級(jí)部門予以指正。

201*年，我校克服重重困難籌集資金15萬(wàn)余元，用于購(gòu)置仿瓷、窗簾、釉面磚、保險(xiǎn)門等物品，對(duì)全校15個(gè)教學(xué)班的教室進(jìn)行了修繕和整改，包括電線、網(wǎng)絡(luò)的安裝，使之達(dá)到相關(guān)要求，為班班通工程在我校的實(shí)施做好前期準(zhǔn)備工作。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校在班班通工作中迎難而上踏實(shí)做事的作風(fēng)十分贊賞。

期間，我校派出田國(guó)瓊，謝作珍，向翠玉，羅申華等同志參加鶴峰縣班班通培訓(xùn)，回來(lái)之后，他們將培訓(xùn)所學(xué)回來(lái)講解給我校老師，就“班班通”的概念、作用、意義等方面作了說(shuō)明，重點(diǎn)對(duì)設(shè)備使用、日常維護(hù)、注意事項(xiàng)和如何調(diào)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行了系統(tǒng)講解，培訓(xùn)教師的講解生動(dòng)、精彩，參訓(xùn)教師通過(guò)這次認(rèn)知培訓(xùn)，對(duì)使用電子白板和交互式電視兩種模式輔助教學(xué)有了基本的認(rèn)識(shí)和技能，但還有待于提高和熟練。

為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機(jī)制，以推進(jìn)班班通的順利實(shí)施，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了崗位職責(zé)。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，教務(wù)主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施，全體教師共同參與，基本上形成了學(xué)校利用班班通系統(tǒng)，提高教育質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的思路。其次，根據(jù)實(shí)際情況，制訂了《中營(yíng)民族中心學(xué)校“班班通”使用管理制度》，學(xué)校組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位師生明白使用流程及注意事項(xiàng)。做到了系統(tǒng)運(yùn)作有章可循，有條不紊。最后把柔性的情感關(guān)懷注入剛性的管理制度管理之中，做到了剛?cè)嵯酀?jì)、相得益彰，極大地激發(fā)了全體教師參與培訓(xùn)與應(yīng)用的熱情。

為了使廣大教師盡快嫻熟的使用“班班通”設(shè)備，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，切實(shí)提高“班班通”項(xiàng)目工程的應(yīng)用效能，學(xué)校擬定了《中營(yíng)民族中心學(xué)�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)方案》，培訓(xùn)內(nèi)容包括：“班班通”設(shè)備原理及應(yīng)用、簡(jiǎn)單教學(xué)課件制作、“班班通”配套資源庫(kù)的應(yīng)用、教育資源網(wǎng)訪問(wèn)及應(yīng)用、學(xué)校校園管理系統(tǒng)應(yīng)用等，并做了合理有序的日程安排。培訓(xùn)方案中還注意到年齡、學(xué)科特點(diǎn)等因素，建立了分組和互助的培訓(xùn)機(jī)制......

為了真正發(fā)揮實(shí)效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對(duì)應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵(lì)教師多用、用好班班通，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試運(yùn)行，如今，語(yǔ)文課上，學(xué)生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習(xí)題目，課文疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為趣味的游戲；活動(dòng)課上，具體而生動(dòng)的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動(dòng)態(tài)的效果，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)。其他課上，老師自制的課件及查找的網(wǎng)絡(luò)資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來(lái)。整個(gè)學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

在實(shí)踐的過(guò)程中，我校遇到了一些難題，因?yàn)橘Y金有限，校園還沒(méi)有建設(shè)更加方便的無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)，各班教室電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的速度較慢，限制了網(wǎng)頁(yè)鏈接和資源下載的速度；校園局域網(wǎng)的主交換機(jī)和主干線限制了教學(xué)視頻點(diǎn)播的速度，不能滿足大容量信息的傳輸：沒(méi)有正版的殺毒、教育教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)管理等軟件這些都是我校下一步將要解決的問(wèn)題和工作。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識(shí)，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開闊學(xué)生的視野提供了必要條件。實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作將取得更大的成績(jī)。

201*年05月29日

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班班通應(yīng)用工作總結(jié)

豐盛小學(xué)張勇

學(xué)校班班通設(shè)備的開通和應(yīng)用，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很大的變化�；仡櫸覍�(duì)班班通設(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的因應(yīng)用工作總結(jié)如下：

一、班班通管理和應(yīng)用情況1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、管理制度健全

為了更好地利用遠(yuǎn)教資源，充分發(fā)揮班班通教育教學(xué)設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)多媒體教學(xué)和班班通設(shè)備進(jìn)行管理和使用記錄。在使用初期，學(xué)校還專門請(qǐng)專家對(duì)廣大教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這為更加有效地利用好班班通設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。2、學(xué)校培訓(xùn)、教師交流

為了提高教師的應(yīng)用水平，學(xué)校在開學(xué)初及教研活動(dòng)中多次對(duì)教師進(jìn)行多種形式的技術(shù)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)、相互交流，我逐漸認(rèn)識(shí)和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運(yùn)用和操作方法；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來(lái)源；能夠較熟練地進(jìn)行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。3、從不習(xí)慣適應(yīng)依賴的轉(zhuǎn)變

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，由于我的技術(shù)水平和能力的影響，開始運(yùn)用班班通設(shè)備系統(tǒng)上課覺(jué)得不習(xí)慣、麻煩。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，我漸漸感受到這一設(shè)備的優(yōu)勢(shì)和科學(xué)性。如：在數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育教學(xué)技術(shù)和班班通設(shè)備的結(jié)合，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動(dòng)態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)�，F(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了，這大大改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。總之，班班通設(shè)備的使用，它不光會(huì)不斷推進(jìn)信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，還在教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求，讓我們每一位豐小人都行動(dòng)起來(lái)，真正使豐盛小學(xué)成為一顆農(nóng)村小學(xué)校里的璀燦明珠。

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