關(guān)于關(guān)于校服的作文：細(xì)細(xì)品味校服味的作文 本文簡(jiǎn)介：

細(xì)細(xì)品味校服味華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校九11班韋雅楠放學(xué)，華校的學(xué)生如潮水般往校門傾瀉而出，人人衣著相同，并無(wú)多少人特別爭(zhēng)奇斗妍，然而這便是我喜歡的裝扮，單調(diào)的款式，沒(méi)有繽紛的配色，沒(méi)有閃亮的裝飾品，就只是白藏藍(lán)、白黑兩款，然而這套裝扮卻伴我走過(guò)難忘的初中三年。　　我喜歡穿著校服，起初可能來(lái)自于韋老師的壓力。韋

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細(xì)細(xì)品味校服味

華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校九11班 韋雅楠

放學(xué)，華校的學(xué)生如潮水般往校門傾瀉而出，人人衣著相同，并無(wú)多少人特別爭(zhēng)奇斗妍，然而這便是我喜歡的裝扮，單調(diào)的款式，沒(méi)有繽紛的配色，沒(méi)有閃亮的裝飾品，就只是白藏藍(lán)、白黑兩款，然而這套裝扮卻伴我走過(guò)難忘的初中三年。

　　我喜歡穿著校服，起初可能來(lái)自于韋老師的壓力。韋老師只允許我們穿校服的舉措，贏得了所有11班家長(zhǎng)的同意，因?yàn)椴槐刈尯⒆訛樽约好魈齑┦裁炊鵁�惱，不必讓孩子去進(jìn)行名牌的展示與攀比，不必讓孩子太早進(jìn)入社會(huì)的大染缸。在一邊倒的歡呼聲中，我們被迫穿上了暗暗的、不時(shí)尚的校服。但慢慢的，校服成了我喜歡的裝扮，人人相同，沒(méi)了比較心，少了自卑感，多了的只是學(xué)習(xí)上的攀比。更甚者，有時(shí)候和媽媽去街上，一片的花紅柳綠中，一眼就能發(fā)現(xiàn)“媽媽，你看，那是我們?nèi)A校的學(xué)生！”語(yǔ)氣中的自豪感由內(nèi)而發(fā)。雖然我的衣柜中很熱鬧，不乏閃亮的流行服飾和做工精美的名牌，但靜靜躺在一旁不言不語(yǔ)的校服，依舊是我的最愛(ài)！

或許到了如今，校服再也不是我被迫的偽裝，而是對(duì)我有某種深刻的意涵，只是從前未曾去挖掘，這深藏于校服下珍貴的寶藏，那就是一種不可替代的歸屬感：穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)我屬于這個(gè)“大家庭”；穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)我不是孤單一個(gè)；穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)人孤軍奮斗，而是大家都朝著相同目標(biāo)邁進(jìn)。這是一種熟悉而驕傲的味道！

但，那天，讓我聞到了另一種顏色校服的味道——

9月30日的 這個(gè)下午，一切都不是那么的平靜。

最后一節(jié)課是化學(xué)課，教室里的氣氛寧?kù)o，但隨之這種寧?kù)o被打破，在一片狂熱的呼喊聲中，三個(gè)藍(lán)色的身影出現(xiàn)在我抬起頭后注視的眼睛中�！皬埮鏈Y！”不知是誰(shuí)叫了一聲，緊接著當(dāng)另外兩個(gè)人出場(chǎng)時(shí)，聲音更大了，“郭力維和羅湯堯也來(lái)了！”慌亂的課堂讓荊老師招呼三位熟悉又陌生的同學(xué)去韋老師辦公室。終于，課堂里又安靜了，可是那三個(gè)藍(lán)色的身影，卻留在了每個(gè)人的心上。藍(lán)色，省丹中的校服與我們不同了。

時(shí)間一秒秒的流失著，正當(dāng)李玉陽(yáng)與夏淇源在聊著一會(huì)兒放學(xué)要不要把張沛淵拉著去拖地時(shí)，門被推開(kāi)了，三人尾隨著韋老師重新進(jìn)入他們熟悉又陌生的地方。他們?cè)谥v臺(tái)前述說(shuō)著省丹中的學(xué)習(xí)與生活，而我卻在注意著他們身上的校服：那暗沉卻又刺眼的藍(lán)色是一種榮耀，是無(wú)數(shù)初三學(xué)子向往的顏色。但同時(shí)它們也是壓力，省丹中是如大學(xué)一樣放養(yǎng)式的學(xué)習(xí)，作業(yè)想寫就寫，課想聽(tīng)就聽(tīng)，不會(huì)像華校一樣拿根繩子拉著你學(xué)習(xí)、向前進(jìn)步，如果自己不努力的話什么都沒(méi)了，我不禁為這種壓力而感到害怕。在話末，他們低沉地說(shuō)到我們班的期初考試，再說(shuō)到每人的成績(jī)，原來(lái)在這種壓力下的他們也在關(guān)注著我們，感動(dòng)與內(nèi)疚充溢著我的內(nèi)心。最后，他們的一句話讓全班都為之沸騰——“我們?cè)谑〉ぶ械饶銈�！�?/p>

試問(wèn)，誰(shuí)不想在一年后脫下這身黑白校服，穿上那身藍(lán)色的校服與他們會(huì)合呢？當(dāng)韋老師問(wèn)誰(shuí)想時(shí)，很多人站了起來(lái)，其中也有我！ 我知道過(guò)去的兩年成績(jī)大起大落，但是在這最后的一年我也想向他們一樣披上榮耀，待有天歸來(lái)之時(shí)，可以很驕傲地站在老師面前，向他們問(wèn)好。我想知道穿上這身校服是什么感覺(jué)，更想知道進(jìn)入省丹中又是什么感覺(jué)。所有的感覺(jué)匯在一起，都是對(duì)省丹中向往的味道，是“我想贏，我要贏！”的味道！

　　獨(dú)自坐在書桌前，與作業(yè)奮斗感到疲憊倦怠，我便打開(kāi)衣柜，拿出那套不再白凈新亮，伴我走過(guò)這充滿淚水與歡笑的初中三年的校服，它再次激勵(lì)我那倦怠的心，勇猛向前。這是我最喜歡的裝扮，溫柔的觸感，似條溫和的春日流水，緩緩流過(guò)我干涸的心田，激蕩出春日的漣漪。

這就是校服的味道！

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