學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)表

學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)表

201*年11月23日

學(xué)院實(shí)習(xí)單位名稱實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)教師（簽名）：（單位蓋章）年月日專業(yè)、班級(jí)姓名實(shí)習(xí)時(shí)間考勤請(qǐng)假0天曠課0天實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師意見(jiàn)

學(xué)院帶隊(duì)教師意見(jiàn)帶隊(duì)教師（簽名）：年月日系審核意見(jiàn)：實(shí)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)人（簽名）：系公章：年月日

專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

從201*年9月開(kāi)始，第一次步入社會(huì)，雖然不是嚴(yán)格意義上的，但這也是人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。轉(zhuǎn)眼，也真是時(shí)光飛逝，將近過(guò)去了三個(gè)月，這段時(shí)間，可以說(shuō)學(xué)到了很多大學(xué)三年來(lái)都學(xué)不到的東西。當(dāng)初也是懷著一個(gè)想自我鍛煉的信念，參加了杭州歐軟件有限公司的筆試和面試，之后便懷著復(fù)雜的心情來(lái)到公司，有激動(dòng)，有緊張，有害怕，有期待，有彷徨公司不同于學(xué)校，很多問(wèn)題可以只局限于書本，有問(wèn)題也可以問(wèn)老師。但是公司不一樣，老師變成了老總，同學(xué)變成了同事，人與人之間的相處方式也不同了。

“大學(xué)教予我們不是知識(shí)。而是一種自學(xué)能力”。這句話的含義，在參加實(shí)習(xí)之后才深刻地體會(huì)到。課本上的理論知識(shí)真的很少，由于是學(xué)計(jì)算機(jī)的，如果無(wú)法自學(xué)，靠自己掌握的那一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。在實(shí)習(xí)中，才發(fā)現(xiàn)公司大部分項(xiàng)目都是基于C#，然而在大學(xué)里學(xué)過(guò)php，學(xué)過(guò)C，學(xué)過(guò)java，唯獨(dú)沒(méi)有學(xué)過(guò)C#。這就是大學(xué)里永遠(yuǎn)不可能把工作中要用到的知識(shí)全部學(xué)完的道理。剛到公司的時(shí)候，最深的感受就是對(duì)自己選擇實(shí)習(xí)公司的定位很滿意。我的專業(yè)是軟件工程（服務(wù)外包方向），更具體點(diǎn)就是對(duì)日，這時(shí)候才深刻理解到當(dāng)初學(xué)校要求我們學(xué)好日語(yǔ)的原因。在公司，看著所有人都要學(xué)習(xí)日語(yǔ)，每個(gè)星期四節(jié)日語(yǔ)課程的安排，都只是為了在做日本項(xiàng)目的時(shí)候，可以看懂基于日語(yǔ)的式樣書和程序編碼等。

在實(shí)習(xí)期間，公司給我安排在一個(gè)負(fù)責(zé)日本項(xiàng)目的小組，主要從事較簡(jiǎn)單的畫面、帳票的設(shè)計(jì)，和程序的測(cè)試。從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的熟悉流程，不僅讓我以前在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)得到了很好鞏固，同時(shí)還學(xué)到了很多新的東西。明白了完成一個(gè)項(xiàng)目，不只是編碼這么簡(jiǎn)單，要從式樣書的理解，到程序的編碼，再到代碼的檢查（尤其是日本對(duì)這方面的要求特別嚴(yán)格，要求代碼中的‘=’、‘）；’等都必須對(duì)齊，命名都是有嚴(yán)格的規(guī)定），最后才到測(cè)試。據(jù)小組成員解釋，他們?cè)陂_(kāi)始這個(gè)項(xiàng)目之前，足足練習(xí)了一個(gè)月，一部分的原因是他們都是剛畢業(yè)的新生，另一部分是初次接觸日本項(xiàng)目，要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

在學(xué)校，每個(gè)學(xué)生要完成的是同樣的作業(yè)要求，但是在公司，要求的是各個(gè)部門，各個(gè)小組分工合作，怎樣把項(xiàng)目做到最好，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人好不是好，團(tuán)隊(duì)所有人好才是好。如何迅速融入到開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作環(huán)境中是一個(gè)程序員必須具備的。相互幫助，相互理解，才能相互提高。在小組內(nèi)，我?guī)椭�他們解決日語(yǔ)方面的問(wèn)題，而他們則幫助我解決編程上問(wèn)題。我覺(jué)得這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍感覺(jué)很好，有人遇見(jiàn)比較難見(jiàn)或者不能解決的問(wèn)題，就開(kāi)個(gè)小組會(huì)進(jìn)行討論交流，使小組的每個(gè)人都有機(jī)會(huì)學(xué)到知識(shí)，提升自我。

實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，經(jīng)歷了人生里以前很多沒(méi)有的事情，例如，第一次拿到不是兼職意義上的工資，雖然只是補(bǔ)貼生活開(kāi)銷而已，但是也是非常有重要意義的。以前常聽(tīng)老師說(shuō):“干一行愛(ài)一行，很少人能做自己真正喜歡的工作�！逼鋵�(shí)，實(shí)習(xí)期間也充滿這個(gè)道理，每日重復(fù)著同樣的單調(diào)又繁瑣的工作，難免偶爾會(huì)厭倦，會(huì)想偷懶。但是程序開(kāi)發(fā)這項(xiàng)工作是絲毫馬虎不得的，有時(shí)候也許就因?yàn)橐粋�(gè)小小的符號(hào)或者數(shù)值，導(dǎo)致整個(gè)程序無(wú)法正常執(zhí)行。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，是我從同事們身上學(xué)到的寶貴精神。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，也意味著最后的學(xué)校生活即將結(jié)束。在此，衷心感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給予我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我看清了自己需要什么，自己未來(lái)的路該怎么走，同時(shí)也豐富了我的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我以后真正踏入社會(huì)，從事工作都有很大的幫助。在今后，會(huì)帶著這些學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，迎接未來(lái)人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

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實(shí)習(xí)項(xiàng)目所占百分比實(shí)習(xí)成績(jī)實(shí)百分制等級(jí)制記分人簽字備注專業(yè)實(shí)習(xí)工作習(xí)其它實(shí)習(xí)活動(dòng)成績(jī)個(gè)人表現(xiàn)實(shí)習(xí)總成績(jī)實(shí)或

習(xí)校內(nèi)小指導(dǎo)組教意師意小組長(zhǎng)（指導(dǎo)教師）簽字見(jiàn)見(jiàn)年月日系審查意蓋章見(jiàn)年月日注：此表交學(xué)生處存入學(xué)生檔案。集中學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)成績(jī)由帶隊(duì)教師評(píng)定，分散實(shí)習(xí)的實(shí)

習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)定。

懷化學(xué)院學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

系別

專業(yè)年級(jí)實(shí)習(xí)生學(xué)號(hào)年月日姓名學(xué)號(hào)系專業(yè)班學(xué)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)間月日至月日實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)分散集中形式自我鑒定年月日實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師意簽字見(jiàn)年月日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽字實(shí)習(xí)單位蓋章年月日

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