景觀建筑實習小結(jié)1

景觀建筑實習小結(jié)

本學期應學校的要求在外實習.我有幸來到北京通成泛華設計有限公司.進行為期三個月的實習.在此期間通過師兄和總工的幫助,我了解了建筑的內(nèi)涵,從書面的理論攀升到新的臺階.對設計的流程,平面圖,立面圖,剖面圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會和認識.空間的概念也逐漸明晰,對建筑的尺度的把握有個更好的掌握.

在實習的第一月期間總工由于對我們的能力還不是太了解,所以都是讓我在那看看一些設計類的資料,雜志.讓我開闊下視野,慢慢的培養(yǎng)起設計的靈感,都是對整個設計院氛圍有個了解和適應,讓我能更適應以后的設計工作.

在實習的第二月里總公開始讓我接觸一些設計項目.給他們那些師兄幫幫忙,幫幫分下戶型圖,出下效果圖什么的,這是剛好該公司接手一個舊城改造的項目,由于總工對我們實習生有了一些了解,于是就開始幫忙跟進這個項目,期間我們還被派往實地進行了為期一天的實地調(diào)研,在跟隨師兄的調(diào)研中,我了解到實際的現(xiàn)場調(diào)研跟多的是收集周圍居住人的意見,和對一個大環(huán)境的大致了解及設計用地中的一些市政設施,環(huán)境的保護.舊城改造改造更多的是保留原有的和修繕.之后回到公司接受的工作就是對原有建筑的建模,但是在建模過程遇到了很多的問題,所以的模型都是通過實際的照片進行建模,這時就要求我們對實際的空間尺度有所把握,在建模的前期由于沒有什么經(jīng)驗,所以對尺度的把握時大時小,但是經(jīng)過長期的認識和改進中,我逐漸對房屋的尺度有所掌握,了解到了一些常規(guī)的建筑模數(shù).

實習最后月里,總工對我們有了更進一步的了解,所以開始把一些的小型景觀項目給我們做,我所接手的就是一個體育場的外圍景觀設計,由于平時沒有接觸到什么的體育場景觀元素,所以在設計中出現(xiàn)了很多的問題,后來在師兄總工的幫助提點下,我了解到體育場的景觀更多的是注重發(fā)散性,所以在經(jīng)過查閱多番資料后,最終交出了讓總共比較滿意的成果.

經(jīng)過這次實習,我了解了很多景觀的設計注意事項,更多的是保留和保護,只做些許的改動.

在短暫的實習過程中,我深感自己所學的知識膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏,從剛開始對一些工作感到無從下手,茫然不知所措到后來的可以漸漸接受一些工作,雖然只有短短的三個月實習,但是給我?guī)�來的影響和收貨卻是很大的.

景觀07級

學生:劉文學號:201*4568

擴展閱讀：建筑畢業(yè)實習小結(jié)

201*年07月：遵義市健身中心；

遵義，歷史悠久，具有很強的地方性和文化氣息。遵義市位于云貴高原東北部，處于云貴高原向四川盆地和湖南丘陵過度的斜坡地帶。南臨省城貴陽，北靠重慶，西接四川，東接本省銅仁地區(qū)，屬于國家規(guī)劃的長江中上游綜合開發(fā)和黔中產(chǎn)業(yè)帶建設的主要區(qū)域。遵義也是革命圣地，著名的遵義會議發(fā)生在此地。

本工程是根據(jù)市委、市人民政府的要求，對原定遵義市健身中心的建設地點進行變更，由匯川區(qū)高橋鎮(zhèn)干田村連二塘變更至市政務中心停車場和原雙龍度假

村。本工程主要包括主館和副館兩部分，建筑規(guī)模：7718.1（其中主館3725.7平方米，副館3603.6平方米），主館包括800座活動坐席籃球場和五片羽毛球場，為廣大市民休閑和娛樂提供了良好的氛圍。副館包括乒乓球館、羽毛球館。壁球室以及其它設施。主館為貴賓和運動員提供了一個獨立完整的活動基地，滿足各種人群的活動需要，充分發(fā)揮了體育健身中心的使用功能。貫穿設計的始終我們都遵循了一下幾項原則：

1、尊重規(guī)劃，于市政中心和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)；2、從地方文化入手，強調(diào)建筑地域性與文脈相結(jié)合；

3、從功能設置、環(huán)境結(jié)合、生態(tài)平衡等方面出發(fā)，建設節(jié)約型的地方性市

民健身中心；

4、與時俱進的觀點為指導，打造新型體育建筑形象。

在設計工作的初期，我參與到初步方案推敲和深入，提出擬建建筑和原有建筑之間的關系，認為擬建建筑位置關系比較尷尬，從建筑和外環(huán)境的關系之間的狀態(tài)來看。擬建建筑更應該消失在原有建筑和山景之間，不能夠成為“夾縫中的搶眼點”，但是從市政建設觀點出發(fā)，這樣新建的利民工程并不應該如此低調(diào)，所以在設計初期我們發(fā)散出兩條不同的設計思路，我參與進行以建筑和外部環(huán)境相互協(xié)調(diào)方案的深化。確定了設計思路之后，我很快的進入健身中心內(nèi)部設計環(huán)節(jié)，設計重點是功能的細化歸置，在這一個設計階段我遇到了功能方面的難題，主要集中在如何將不同要求的體育功能空間從平面到豎向規(guī)劃進行整合，以及籃球館、羽毛球館、乒乓球館、拳擊館、壁球館等等的具體設計，但是各種難題在導師的指導下圓滿完成，歷時一個月結(jié)束了遵義市健身中心的完整系統(tǒng)設計。

經(jīng)歷了這一完整系統(tǒng)的設計工作，使我對建筑師的系統(tǒng)工作有了更為深刻的認識和理解，我參與了完整的設計工作流程，付出了巨大的努力，也相應得到了不可估量的實際工程設計工作經(jīng)驗，對我的工作成果和工作態(tài)度，導師也給出了比較高的評價。201*年08月：成都市錦江區(qū)原農(nóng)科院地塊拆遷安置房項目方案設計

項目位于成都市東南，二環(huán)路與三環(huán)路之間的原農(nóng)科院地塊。項目建設用地約34000平米,擬建設的總建筑面積約為16萬多平米。用地西側(cè)緊臨城南主干道成龍路，交通便捷，擁有良好的可達性。東面與萬科城市花園相臨，周邊擁有完備的區(qū)域配套。距著名學府四川師范大學約500米，周邊集中了大批科教企業(yè)，區(qū)域人文優(yōu)勢明顯。

基地為不規(guī)則用地，在原用地紅線范圍內(nèi)有一塊市政綠地，在征求甲方意見后將其移到了規(guī)劃道路與成龍路交叉口，保證了用地的完整性，且使住宅遠離了道路交叉口，減少了道路交叉口對住宅的不利影響�；�地西側(cè)與南側(cè)臨規(guī)劃道路，主要的對外道路為西側(cè)寬40米的成龍路，小區(qū)對外的城市形象主要在基地南面呈現(xiàn)，小區(qū)主入口及機動車出入口亦設置于此。

通過深入研究和方案對比，我們采取了以下的布局形式：

方案強調(diào)小區(qū)的外部形象塑造以及內(nèi)部空間與外部城市空間的滲透與共享，通過單元之間的圍合、拼接和扭轉(zhuǎn)，形成生動有機的內(nèi)部空間關系�；�地東側(cè)設置點式住宅打開日照通道，使景觀中庭及大部分住宅都可以得到較好的日照。通過圍合形成了一個中間景觀帶，所有景觀通過一個帶形景觀軸串聯(lián)，形成主次有序，相互滲透的內(nèi)部景觀空間。不同尺度的庭院空間收放有度，圍而不堵，動靜明確，使整個小區(qū)環(huán)境渾然一體并富有變化。它們?yōu)樾�區(qū)居民的集中活動或個體交流提供了舒適適人的空間環(huán)境，并為核心景觀塑造和高效率的地下停車創(chuàng)造了條件。規(guī)劃使樓盤擁有鮮明的個性，“大氣通透”的空間特征，利于樓盤品質(zhì)的營造。

在整個工程之中，我主要是進行輔助設計，其中包括日照分析、各種分析圖繪制等，整個過程規(guī)范了我的制圖。201*年08月：瀘州大劇院

在設計初期，也就是務虛的設計階段，導師要求我們放下很多設計限制，完全按照一種概念性方案設計，似乎這樣的設計狀態(tài)更加接近我所經(jīng)歷的思念本科設計過程，但是這畢竟是一項需要具體實施的項目，因此在發(fā)散思維的同時還要全面兼顧。正如導師所要求的，我們團隊提出了很多巧妙的設計方案。雖然我沒有繼續(xù)方案的深化，但是我還是相當享受這種積極思考，集思廣益的過程。

201*年08月：重慶市農(nóng)業(yè)機械化學校規(guī)劃及單體設計

重慶市農(nóng)業(yè)機械化學校是一所經(jīng)重慶市政府批準，由重慶市機電工業(yè)學校與重慶市二農(nóng)校兩所國家級重點中專整體合并，201*年12月8日組建的國家級重點中專學校。

重慶市農(nóng)業(yè)機械化學校新校區(qū)位于重慶市指教基地B2區(qū)（永川區(qū)中山路瓦子鋪村），永川區(qū)東北側(cè)，與老校區(qū)的直線距離約為3.5公里。

新校區(qū)地處永川東北區(qū)的淺丘陵區(qū)，一條河流東西向穿過。土地為墾殖良好的梯田、果林、魚塘、養(yǎng)殖場和依山坡而建的村落。區(qū)內(nèi)地勢起伏較大，分布著高差不一的丘陵山包，相對高差在10-60M左右，地基等級屬于三類，適宜建筑。新校區(qū)總用地面積為900畝，期中教學用地670畝，教職工宿舍以及綜合開發(fā)用地230畝，地質(zhì)情況良好。

新校區(qū)南側(cè)臨成渝高速路，東面臨40米寬興龍大道，北面為32米寬城市道路，西面靠一座60米高的小山脈和16米寬的環(huán)山城市道路。本校區(qū)是永川新城執(zhí)教區(qū)的重要組成部分，周邊自然、人文環(huán)境好。

新校區(qū)規(guī)劃全日制學生人數(shù)10000人，教職工1280人，總建筑面積約為21萬平方米。校區(qū)建設按照一次規(guī)劃，分期建設完成，交叉進行，連續(xù)不斷，建設周期為5年左右。教學區(qū)部分分為2期建設，其中第一期完成建設規(guī)模15萬平方米，第二期工程6萬平方米，完成后即可以滿足10000名學生入住。教職工宿舍以及綜合開發(fā)區(qū)共分為2期建設，其中第一期完成12萬平方米，二期工程12萬平方米。

立足于21世紀高等教育發(fā)展要求，規(guī)劃建設應該具有濃郁的文化氛圍，將傳統(tǒng)的重慶地方山水與現(xiàn)代文化相融合，藝術與哲理的表現(xiàn)時代+人文+科技+生態(tài)的主題，體現(xiàn)出繼承與發(fā)展的特點，充分展現(xiàn)重慶市農(nóng)業(yè)機械化學校具有教育特點的現(xiàn)代化大學的形象風貌，使校區(qū)建設成為具有21世紀時代特色的西部一流的高職類大學校園，充分體現(xiàn)親水性、園林化、生態(tài)化、網(wǎng)絡化、人文化特點。

在設計自始至終的工作之中，我們一直按照開始所制定的“一軸二帶三環(huán)六區(qū)”基本規(guī)劃狀態(tài)，即人文學術軸、河流和環(huán)山景觀生態(tài)帶、校前區(qū)、教學實驗區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)、實習工廠和教職工宿舍及綜合開發(fā)區(qū)。其實始終堅持如此的設計方針并非易事，包括如何利用地勢減少土石方量，如何合理利用基地內(nèi)部河道減少改道成本并且結(jié)合景觀，這些都是設計難點和我們規(guī)劃校園的重點亮點。

這是我第一次參與進行完整的大學校園規(guī)劃設計，我們最后不僅完成了整個校區(qū)的規(guī)劃，而且在最后的成果也體現(xiàn)出我們團隊的特長所在，也就是單體設計，甲方對我們這種兼顧全面的工作態(tài)度表示認可。通過這次完整的投標活動，無論是流程還是整個成果完成，都讓我體會到更為全面工作狀態(tài)。201*年10月：華翰科技園規(guī)劃

華瀚工業(yè)園（以下簡稱工業(yè)園）占地約500多畝，凈用地約470畝（不包括市政道路及綠化帶、30米河景控制線），共由兩幅地塊組成：大的一幅（簡稱A地塊），約300畝；小的一幅（簡稱B地塊），約170多畝，建議總?cè)莘e率約0.6。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)投資計劃，A地塊全部為工廠（含動力、供水設施、倉庫），產(chǎn)品為三類：○1管道產(chǎn)品（塑料管材及鋼、塑復合管材）；○2機械加工制造（設備類）；○3電動車/自行車。其中，○1、○2均為單層廠房（層高8-12m）,○3為2-3層廠房。B地塊為以配套設施為主的用地，主要功能有二：○1承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的多層（2-4層）廠房，占B地塊面積約50％；○2其余50％用地為配套功能，其中：A、辦公；B、研發(fā)；C、展示；D、員工宿舍；E、食堂；F、內(nèi)部接待賓館；G、獨棟辦公樓（別墅式）。

A、B兩地塊雖然功能有異，但由于屬于同一個投資主體，且共同組成“華瀚工業(yè)園”，因此，整體風格應協(xié)調(diào)，外立面風格及顏色上應盡量接近；兩幅用地的主入口均應垂直江瀚路（即兩幅用地之間的道路），且在同一軸線上（該軸線是貫通至A、B地塊中央的主軸線），兩個主入口既應高度貼合各自地塊的功能需要，且應在兩者中有“主”、“次”差異。同時，二者應在“整體”概念上高度呼應。

項目的投資主體是來自改革開放最前沿深圳經(jīng)濟特區(qū)的高新技術企業(yè)（華瀚科技有限公司），項目公司“江瀚工業(yè)”立志成為中國最具規(guī)模的高科技管道產(chǎn)業(yè)基地（管材及裝備）、都江堰乃至成都的高科技工業(yè)嶄新“名片”。所有這些，都是對都江堰華瀚工業(yè)園進行高水平規(guī)劃需要考慮的因素。我們期望通過設計師深遂的思考和飽含激情的構思，規(guī)劃設計出既大氣又經(jīng)典、既現(xiàn)代又融會民族文化、既布局整齊又創(chuàng)新思維、既高度“工業(yè)化”又環(huán)保綠色的高水準園區(qū)。

以上的每一項的完成都伴隨著遇到困難和解決困難而進行。華翰工業(yè)園的設計周期很短，這也是我完成的第一項短周期、設計強度比較大的工程，我們的節(jié)奏很緊湊，但是始終有條不紊，我認為這也是建筑師的重要素養(yǎng)之一。這也是我所體會到的。201*年10月：名山縣萬古中學：

用地面積：8917.64平方米，新建總建筑面積：5128.47平米，教學樓建筑面積：1512.35平方米，教學綜合樓總建筑面積：831.56平方米，男生宿舍建筑面積：1135.69平方米，女生宿舍建筑面積：1135.69平方米，學生食堂建筑面積：513.18平方米。

這是一個周末完成的從規(guī)劃到建筑設計的快速設計，業(yè)主對于建筑方案本身并沒有很多的要求，只是從建筑功能的合理適用性出發(fā)，但是在這么短的時間內(nèi)完成這項任務也是很困難的。正是這樣強度的工作狀態(tài)讓我意識到團隊配合的重要性，真是因為我們整個團隊的精誠合作，分工明確，按時高效的完成工作也是情理之中的。

在整個設計工作之中我負責主教學樓的方案整體設計到最終的成果完成。

201*年11-12月：都江堰市玉堂鎮(zhèn)災后重建項目

在整個工作之中，我負責一個戶型的全套施工圖設計，這也是我實習過程中第一次遇到的完整的施工圖工作，這個戶型的整套施工圖包括戶型本身一二層平面、屋頂平面、剖面、立面、戶型拼接等等，在施工圖設計過程之中還牽扯到和結(jié)構工作人員的配合，工作之全面、制圖之規(guī)范是我之前學習和實習所未曾遇到過的，當然學習的重點也是我所遇到的重重困難，但是困難之后的收獲是對我工作的肯定和獎勵。完成了如此細致系統(tǒng)的工作之后，是我對設計工作有了更深一步的認識和了解，我認為我的設計工作也同樣的被系統(tǒng)化。

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