語文教學研討活動總結

語文教學研討活動總結

201*年11月15日我有幸參加了在花官初中舉辦的“相約蒜鄉(xiāng)花官”同課異構暨課堂教學聯(lián)合研討活動，感觸很多，收獲頗多。在這次教學研討會上，我們首先聽了花官初中張良老師的課。我被張良老師語文課深深吸引了，他知識淵博，熱情洋溢，從教態(tài)到教法到教學內容，由淺入深的引導學生進入了偉大的悲劇，我們和學生一起去領略了課文的內涵。在張良老師的激情語言中，我們感受了作者那深深的情感。總之，這節(jié)課我們獲益匪淺，給我們以后的教學明確了方向。在今后的教學中，我一定把這些方法教給我的學生。

陳官初中楊艷玲老師語言的運用這堂語文課教給我們做題的一些方法和技巧。首先考慮對象，其次考慮場合，再次考慮目的，最后考慮表達方式。楊艷玲老師通過實戰(zhàn)演練、仿寫句子教給了我們做題的方法、技巧。明確了以后的語言教學一定要和生活緊密結合，引導學生設身處地想一下，并訓練學生語言表達要得體。

大王中心趙文萌老師的從學生的發(fā)展出發(fā)，以學定教，實現(xiàn)“教學合一”，從而調動學生主動參與意識，培養(yǎng)學生自主學習能力，使學生不僅掌握所學知識，而且掌握獲取知識的技能，從中我也感觸很多。

其次，全縣各初中學校的老師代表發(fā)表了精彩的典型發(fā)言，特別是楊老師的不斷深化課堂教學改革，全面提高學生語文素養(yǎng)典型發(fā)言，知道了語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。因此，教師的中心任務不再是讓學生學會，而是讓學生會學；教給學生獲取加工、分析處理信息和解決問題的能力，以便于自主學習和終身學習。李老師的攜手共進，共創(chuàng)輝煌發(fā)言，告訴我們應以欣賞的眼光看待每一個學生，樹立孩子的自信，愛每一個學生，讓每一個學生抬頭做人，健康快樂的成長是我們教師應盡的責任，在平常的教育過程中，我們應努力做到呵護、理解、信任每一個學生，不論學習，不論表現(xiàn)，不論家庭背景，都以欣賞的眼光看待他們，努力讓孩子們都對前途充滿美好的憧憬。

最后市教研員總結了201*年的工作，并提出了下一步計劃。特別是重點強調了電子白板在講課中的運用，電子白板目的是激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的想象力，擴大課堂教學的信息、傳遞量，彌補教師自身不足，完善課堂教學結構。教研員給我們以后的教學提出了合理的意見，今后的教學一定堅持學生的主體地位，以人為本。突出重點，突破難點。教學手段要與傳統(tǒng)手段結合。在今后教學中教研員要求我們一定要注意語言的表達要得體。

總之，通過參加這次研討學習，讓我不僅拓寬了知識視野，還豐富了我的教學經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，把在這次學習中學到的知識和經驗運用到語文教學實踐中，不斷總結經驗，努力提高語文教學質量。

張芬

201*年11月18日

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201*201*學年度第一學期

語文教研活動總結

總結人：李樹林

學校：湛河區(qū)錦繡小學時間：201*年12月

語文教研活動總結

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展

教研組的每一個老師都深深地意識到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以陳大偉教授的《有效觀課議課》為研修內容，促進教師的專業(yè)發(fā)展。11月、12月，語文教研組全體老師在多媒體教室多次觀看了陳大偉教授的《有效觀課議課》講座，利用教研組活動時間進行激烈地探討，寫出心得，并把新的理念貫徹到語文課堂教學中去。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展觀課活動，促進教師集體教學水平的提高。

活動中，我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課、總結。其中高單單老師低年級語文課，教研組內同事紛紛議課，在研討中，大家集思廣益，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。

在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。四、積極開展課題研究

我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高教育教學管理為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，積極參與課題研究。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題《留守兒童及進城務工人員子女教育問題的研究》為研究目標。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不足，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊�？傊�，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

湛河區(qū)錦繡小學教研組201*年12月

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