《學生體質(zhì)健康標準》工作總結201*--201*

落實《學生體質(zhì)健康標準》工作總結

蒙古族實驗小學

201*--1

《學生體質(zhì)健康標準》測試總結

我校為貫徹執(zhí)行《教育部、國家體育總局關于印發(fā)學生體質(zhì)健康標準（試行方案）及學生體質(zhì)健康標準（試行方案）實施辦法》專門給每位體育任課教師發(fā)了文件，成立了領導小組和工作小組。學生體質(zhì)健康標準在測試過程和工作安排中還存在著許多不成熟之處，現(xiàn)在讓我談談我校的一些工作情況：

召開了關于如何實施學生體質(zhì)健康標準的會議，進行了討論，成立了領導小組和工作小組。具體做法如下：

一、專門召開會議由學校負責人對學生進行動員，在班上由班主任對學生進行動員，在體育課上由任課教師對學生進行動員。

二、進行年段優(yōu)秀率的競賽，把反饋的分數(shù)與班級五項競賽掛鉤，把評比三好學生的條件與之掛鉤，還把它與“雛鷹爭章”掛鉤。

三、考核由體育組負責，10月份進行達標測試，12月份補測。

存在問題與設想：

在實施過程中，大家都覺得有兩個方面還存在問題，一個是身高體重評分標準偏高（如50米×8往返跑），希望能降低評分標準；另一個是在測試肺活量時口罩少很不衛(wèi)生，學生得到的數(shù)值起伏很大，很難測得準確的數(shù)值。下面談一談具體的工作。

一、加強領導，同意認識，明確職責

我校認真貫徹《標準》精神，重視學生身心健康。把增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)作為重要工作來抓。少年兒童正處于生長發(fā)育的關鍵時刻，他們所形成的習慣和生活方式，所受到的性格陶冶，心理教育將為其終身奠定基礎，決定著他們一生的幸福�！稑藴省穼嵤┑哪康木驮谂c使學校和廣大學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增強學生的體質(zhì)，健康水平，《標準》還強調(diào)全面鍛煉身體的過程，實施教測分離，克服考什么教什么，測什么練什么的硬實教育弊端。因此以人為本，開展體質(zhì)健康促進

工作，把健康體質(zhì)這一歷年根植于每個師生的心中，對于學校來說是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分。為此，我校成立了以校長、教務處主任、體育教研組組長、校醫(yī)、班主任、班干部及家長為主的工作領導小組，校領導負責制定《標準》的實施、部署、調(diào)控工作；教務處負責計劃調(diào)控和時間安排及措施的落實與檢查評比、總結；班主任負責學生的組織工作；班干部負責宣傳工作和思想工作；體育老師和校醫(yī)負責指導測試和數(shù)據(jù)分析研究；家長對學生的體育活動進行督促幫助。領導小組多次研究此項工作，首先統(tǒng)一認識，我校及時向教職工傳達有關文件精神，組織學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》和《學生體質(zhì)健康標準》，召開師生動員大會，并把這項活動納入學校學期工作計劃中。同時狠抓各項任務的具體落實。一年多來實施《標準》工作在我校穩(wěn)步扎實的進行著。

二、重視體質(zhì)健康教育，培養(yǎng)良好行為習慣

我們認為盡可能給學生提供完整的、積極的、促進健康的經(jīng)驗和知識結構，并加以訓練，使學生形成良好的健康習慣和行為，是教育者的重要任務，我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，打好“兩課兩操一活動”陣地戰(zhàn)，在保證學生每天一小時鍛煉的同時，還開展豐富多彩的教育活動。

（一）增強宣傳力度

校領導利用“國旗下講話”對學生進行健康教育幫助學生樹立安全意識和自我保護意識，開設體質(zhì)健康教育宣傳欄；開設心理健康教育講座，消除學生的心理障礙；利用多媒體教室播放專題錄象片《保護視力》、《做好眼保鍵操》，組織學生觀看《青春期衛(wèi)生教育》錄象化；各班級每學期開展一次的體質(zhì)健康教育為內(nèi)容的主題班會活動，并開展評比。

（二）開展課外活動

我校課外活動有聲有色。學生參與面廣，有組織，形式好，項目多，增添校園活動新景象。在教師的知道和組織下，學生踴躍參加，增強了學生對體育活動的興趣感。本學年始終將田徑，籃球等興趣小組活動貫穿到學校日常體育活動中�！秾W生

體質(zhì)健康標準》測試項目做到體育課與課外活動相結合；教師指導與自我訓練相結合定期開展活動，定期測試。學校每年還舉行廣播操比賽，每年2次田徑運動會等，豐富了體育課和課外活動內(nèi)容。

三、深化體育教學改革，將實施《標準》與體育教學相結合

（一）積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，開設科學的《體育與健康》課程體系

（二）改革學校體育教學成果方式，積極推行“學生體質(zhì)健康標準”。通過實施《標準》讓學生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進行科學的鍛煉已達到增強體質(zhì)健康水平的目的。

（三）我校舉辦實施標準培訓班，把相關部門的人員、班主任、體育老師等集中培訓，學習文件精神，了解測試器材使用，懂得數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存。

（四）測試是學校實施《標準》中較復雜的環(huán)節(jié)。我校采取一套比較完善的測試實施制度和辦法，從而保證測試工作的順利進行。測試具體做法：凡是和現(xiàn)行教材一致的項目，結合體育課考核進行測驗；非教材項目，利用課外體育活動時間，定時、定點、定裁判集中測試。

（五）作好數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存。我校及時對測試結果評價和統(tǒng)計分析，不斷加強學生體質(zhì)健康的調(diào)查和研究。促進學校體育的科學化，我校還以班級為單位建立每個學生的體質(zhì)健康檔案。

（六）建立獎懲制度。為向每一位學生負責，我校我實施《標準》列入學校目標管理并與考核掛鉤，對優(yōu)秀教師進行獎評，同時也對學生達到《標準》良好等級以上者，進行表揚并準予參加“三好學生”評選，對《標準》測試成績不合格者在本學年度準予補考一次。

全面實施《標準》《標準》，增強學生體質(zhì)，使其養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，促進學生身心健康是學校教育的重要責任，我校決心“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，扎實工作，開拓創(chuàng)新，努力做好《學生體質(zhì)健康標準》推廣行動，為促進學校的體育

事業(yè)的發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多的體魄健康的社會主義建設者和接班人作出新的貢獻。

蒙古族實驗小學

２０１1-１

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大洋壩小學201*201*學年

實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的工作總結

201*年的《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報工作在學校的指導和督促下，圓滿的完成了工作任務，現(xiàn)就這項工作進行總結：

一．結合實際，制定事實方案。

根據(jù)《標準》要求，測試在每一年度的912月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。

二．加強宣傳教育

在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時，利用升旗儀式向?qū)W生進行宣傳教育，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。

三．切實加強安全措施

學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。

四．認真組織測試

測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié)。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。

五．做好數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存

《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù)。六．不斷探索研究

實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。

雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

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