《 四 風 之 害 》觀 后

《四風之害》觀后感

為進一步加強黨風廉政建設，強化環(huán)保干部隊伍廉潔自律意識，提高拒腐防變能力，201*年2月25日，我局組織全體職工觀看廉政教育題材影片《四風之害》。

我本人通過認真觀看影片，對影片中一個個黨員干部因脫離群眾，逐步邁進犯罪深淵的經(jīng)歷，感到扼腕嘆息。身為黨員領(lǐng)導干部本應履職盡責，全心全意為人民服務，而片中這些道貌岸然的人，說一套、做一套，損害了黨的形象，疏離了黨群、干群關(guān)系，給黨的事業(yè)帶來的損失不言而喻。通過觀看警示教育片，我更加深刻理解黨的群眾路線的深刻內(nèi)涵，作為一名黨員干部一定要樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，進一步強化黨性，牢牢堅守執(zhí)法為民的宗旨，立足本職工作。

《四風之害》中的這些領(lǐng)導干部之所以濫用職權(quán)、違法犯罪，就是理想信念出了問題。理想信念是人的志向，失去志向，人就會迷失方向。如果信念不堅定，政治不合格，經(jīng)不起風浪，扛不住考驗，這樣的干部不是我們需要的干部。

《四風之害》中的這些領(lǐng)導干部作風問題，歸根到底是黨性不強造成的�！罢甄R子”，要求察看黨性；“正衣冠”，要求端正黨性；“洗洗澡”，要求純潔黨性；“治治病”，要求修煉黨性。加強黨性修養(yǎng)的途徑很多，但最重要的是把黨性修養(yǎng)自覺融入日常學習、工作和生活中，通過持之以恒的自我

完善、自我提高，真正把黨員的先進性要求落到實處。具體地說，要在加強理論修養(yǎng)上見成效、要在提升思想境界上見成效、要在履職盡責上見成績、要在遵紀守法上見成效。

《四風之害》中的這些領(lǐng)導干部奢靡之風的盛行，不僅弱化了黨自身的凝聚力，也消解著社會的“精氣神”。儉則成、奢則敗，歷史教訓不可忘記�！吧菝抑�始，危亡之漸�！睕]有什么比奢靡之風更能把黨與群眾隔離開來。任由奢靡之風蔓延，我們黨就會脫離群眾，就會失去根基、失去血脈、失去力量。

《四風之害》中的這些領(lǐng)導干部所反映的問題，還要從根上抓，注重建立長效機制。貫徹落實好習總書記提出的“作風問題具有反復性和頑固性，必須經(jīng)常抓、長期抓，特別是要建立健全促進黨員干部堅持為民務實清廉的長效機制”這一指示，就要以群眾路線教育活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。

此次觀看警示教育片，我受到了很好的一次黨的群眾路線教育，今后要在實際環(huán)境保護工作，認真查找自身在踐行黨的群眾路線方面的不足，帶頭抵制“四風”，切實改進工作作風，做群眾擁護、為民務實清廉的好黨員、好干部。

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《什么是周長》觀后體會

東官中心小學侯占明

“什么是周長”一課的教學，遵循了課改的新理念，采用動手操作、合作交流、自主探究的方式，為學生提供了充分的學習時間和空間。教師的教學理念、教學意識、教學思路、教學實施都立足于學生的未來發(fā)展。本節(jié)課突出了以下的特點：

1．聯(lián)系生活實際學數(shù)學。

本節(jié)課以學生熟知的生活素材為載體。新課開始又創(chuàng)設了小螞蟻繞樹葉的邊緣爬一周的情境，找身邊物體的周長等活動，從多角度讓學生建立“一周”的空間概念。能夠結(jié)合兒童的認知特點、興趣愛好、心理特征等，設計了密切聯(lián)系兒童生活的教學內(nèi)容，使學生體會到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。尤其是讓學生描樹葉的周長、量圓的周長讓學生在自己最感興趣的活動中掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)了學習數(shù)學的興趣。

2．創(chuàng)設了“自主、合作、探究”的學習氛圍。

教學方式真正改變了傳統(tǒng)教學中由教師提問題，指名個別學生回答，教師牽著學生走的現(xiàn)象。為學生提供了自主學習的廣闊空間，充分尊重學生學習的主體地位。新課伊始創(chuàng)設各種情境，不但為學生提供了獨立思考的機會，也提供了合作交流的機會，讓他們在合作交流的活動中互相學習，培養(yǎng)合作意識與探究能力。學生在這樣的氛圍中學習，學得輕松愉悅，積極主動。3、突出了過程與方法的指導。

“不僅重結(jié)果，更要重過程”是課程標準的又一新理念。教師在引入“周長”這一概念時，沒有過早地給出什么是周長，而是讓學生通過眼、口、手、腦多種感官參與活動，逐步認識“周長”的含義。每個知識點的學習都是讓學生親自去參與，親自去體驗，親自去經(jīng)歷，充分體驗了知識的形成過程。

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