四小能手活動方案及總結

“四小能手”評選方案

為進一步提高學生綜合能力，提高教育教學質量，建設書香校園，促進學生讀書全面。本學期，將進行學生四項能力評選活動。

我們將開展“閱讀小能手”“寫字小能手”“繪畫小能手”“排球小能手”的評選活動，本著公平、公正、真實的原則，每個年級各評選出2名“閱讀小能手”“寫字小能手”“繪畫小能手”“排球小能手”（名額不重復）�！伴喿x小能手”的評選標準：

一、二年級背誦《三字經》三、四年級背誦《弟子規(guī)》五、六年級背誦古詩文。所背篇目及內容在年級排在前兩名的同學，誦讀數(shù)量相等的情況下排在前面。

“寫字小能手”評選標準：

能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正。能夠認識“提筆就是練字時”，隨時隨地注意保持良好的坐姿握筆姿勢，做到“有字必規(guī)范，寫字必認真”，具備“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想。

“繪畫小能手”評選標準：

繪畫內容具有想象力與創(chuàng)造力，富有童趣，具有個性，構圖飽滿，布局合理。內容積極向上，自備畫具。

“排球小能手”評選標準：能夠積極參加體育活動，具備精湛的排球墊球技術，能夠與同學之間相互配合，具有團結協(xié)作的合作精神。

“四小能手”評選活動總結

為激發(fā)學生的學習興趣，調動他們積極努力，勇于創(chuàng)新，學校組織了1-6年級的“四小能手”評選活動，每班選派2名學生參加競賽，按要求完成各小組的評比活動�；顒舆M行非常順利，有條不紊。最后取得了良好的效果。

獲獎學生名單如下：

“閱讀小能手”：一年一王悅一年二肖義同二年一張舒涵二年二李詩語三年一李響三年二王興浩四年一付文豪四年二陳浩然五年一王新瑩五年二陳鑫宇六年一張子杭六年二于哲浩

“寫字小能手”：三年一楊爍三年二劉佳四年一付文杰四年二孫宇五年一付迪五年二張柏杭六年一劉洋六年二王強“繪畫小能手”：一年一田力一年二王佳二年一焦子晴二年二李詩語三年一李響三年二王興浩四年一付文杰四年二李佳五年一劉杭五年二陳鑫宇六一張子杭六年二李殊雨

“排球小能手”：五年一王洋六年二張子龍二年一楊帆六年一李春沂

擴展閱讀：《爭當家務勞動小能手》活動方案

《爭當家務勞動小能手》活動方案

韋鎮(zhèn)小學五年級

活動目的：

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質�；顒臃绞剑�

1、調查、匯報，制定好適合自己的家務勞動計劃。2、每天設置家務作業(yè)。

3、開展“家務勞動匯報展示”的活動。活動措施：

1、以班級（五年級）為陣地，開展“爭當家務勞動小能手”的活動。2、以“家務勞動小能手”表格的考核和評比為動力、為龍頭，全面了解學生從事家務勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學生的勞動積極性和勞動技能。

時間安排：三月中旬到六月啟動、實施。六月底總結，評價。實施的步驟：

問卷調查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃具體實踐操作家務勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結反思具體安排：

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓學生調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調動學生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務勞動。

2、調查學生做家務勞動的情況，了解學生喜歡做的家務勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務勞動計劃。

3、“家務勞動小能手，我能行！”家務勞動實踐活動。（為時三個多月）

讓學生根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，每天在家做一些家務勞動，并把當天所做的家務記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。每個月結束時學生要進行小結，寫出自己的收獲。

4、開展“家務勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學生的家務勞動技能，并結合平時在家的家務勞動表現(xiàn)評出“家務勞動小能手”。5、總結，反思。

在為時三個多月的活動完畢后，通過調查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結工作。

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