愛與責任

“愛與責任”師德主題教育活動實施方案

為深入學習十七大精神，貫徹實踐新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據《長春市中小學教師從教五條禁令》進一步加強我市中小學教師職業(yè)道德建設，經研究，在全校開展“愛與責任”師德主題教育活動。一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七大和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會講話精神，根據，通過貼近實際、內容充實的教育活動，進一步提高教師的職業(yè)道德水準，促進教師專業(yè)成長，努力建設一支富有愛心、敬業(yè)愛崗、學識精深、淡泊名利、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。二、活動目的

通過本次主題教育活動，使廣大教師進一步堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，強化尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，培育依法執(zhí)教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態(tài)度，增強團結協(xié)作的工作精神，養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。三、工作措施

（一）教師專業(yè)發(fā)展

1、以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為要求，每一位教師必須樹立終身學習理念，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。因此，本學年以“不同的人得到不同的發(fā)展，人人都能獲得必須的發(fā)展”這一理念作為對教師的要求，根據年齡層次，在培訓提高、外出聽課、公開課等方面，提出不同要求，也把教師發(fā)展作為學校發(fā)展目標的有機組成部分。

2、組織“領雁工程”培訓。輸送骨干教師參加省、市、區(qū)級培訓，要求他們及時發(fā)布信息，回校做好講座或上好匯報課，傳遞先進理念,

，有效促進校本研訓的開展。3、實行名師智慧共享。一方面，對外調或本校的名師特邀返校指導帶徒；另一方面，根據學校財力，盡可能外派教師學習聽課，吸收新的知識信息，更新知識觀念。并規(guī)定凡外出聽課教師，需回校以模仿秀形式進行匯報展示，學校則對這些教師進行管理與考核記分。

（二）學生健康成長

1、重視對學生行為規(guī)范訓練，提高學生辨別是非、行為評價、自我管理的能力。對照每周行為規(guī)范訓練重點和《小學生日常行為規(guī)范》，抓好“安全、習慣、消費、紀律”等常規(guī)教育，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、消費觀，樹立安全防范意識，廉潔意識，從中學會做人、學會生活、學會勞動。

2、結合各種宣傳日與爭創(chuàng)活動要求，學生在確立自己近期目標與遠期目標的基礎上，明確自己努力前行的目標和方向、需肩負的責任和使命，為自己今后的發(fā)展提供堅強的信念支撐和動力支持。

（三）啟動“三改工程”

結合學校實際，爭取雙林鎮(zhèn)政府的大力支持，把改善學校教學條件、學生運動條件、教師辦公條件作為本學年一項教育大事來抓，努力為全校師生創(chuàng)設溫馨優(yōu)質的學習工作條件，提升教師的社會地位和職業(yè)地位，提高教師的職業(yè)幸福感，讓教師職業(yè)逐漸真正成為令全社會羨慕和向往的職業(yè)。

（四）抓好教育質量關

以質量為中心，視質量為生命，精心設計、健全完善教學過程科學管理體系、學業(yè)成績“后20%”學生幫扶與監(jiān)測體系、教育質量監(jiān)測評價分析考核體系，奏好和諧師生關系與教育質量管理的“協(xié)奏曲”，切實把對每一位學生的關心、關愛、關懷轉化為實實在在的育人質量。四、實施步驟

本次“愛與責任”師德教育主題活動從09年2月份開始到09年1

2月底結束，為期11個月，分宣傳動員、學習教育、整改提高、總結深化四個階段進行。（一）宣傳動員階段（09年2月09年3月中旬）

學校進行專題發(fā)動部署，明確活動的目的意義、內容要求；召開全體教職工大會，進行層層發(fā)動，形成主題教育的濃厚氛圍。舉行家長會，向家長告知關于開展師德主題教育，特別是整治違規(guī)家教的目的、意義和具體要求。擬定實施主題教育活動的方案計劃。(二)學習教育階段（09年3月下旬09年8月）

1、學習培訓。通過集中學習與個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式，組織教師認真學習十七大報告、胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會講話、教育法律法規(guī)及有關教師職業(yè)道德準則等。在學習過程中，每位教師要有萬字學習筆記。

2、組織師德大討論。學校召開民主生活會，廣泛開展“愛與責任”大討論，如“如何結合實際發(fā)揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻精神”、“老師，你如何愛現在的學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等，通過討論，真正解決教師思想上的疑點、難點、熱點、焦點問題。

3、簽訂“兩書”。要求教師人人簽訂“雙林慶同小學愛生敬業(yè)承諾書”，領導班子成員簽訂“廉潔誠信承諾書”，認真履行教書育人職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，向學生和家長鄭重承諾。4、主題征文活動。舉行“愛心伴學生，責任促事業(yè)”為主題的征文活動（具體方案另定）。大力宣傳身邊的遵守師德行為規(guī)范的優(yōu)秀教師，弘揚教書育人、為人師表、師生和睦、教學相長的事跡與精神，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情。

5、歌詠活動。充分發(fā)揮黨支部、工會、團支部作用，組織全體教師參加片組教職工歌詠匯演，豐富教職工業(yè)余生活，提高氣質修養(yǎng)。（三）整改提高階段（09年9月09年10月）

1、開展“六查六看”活動。組織教師在認真學習、提高認識的基礎上，根據“六查六看”的要求，每個教師開展自查自糾、逐條查找：一查依法執(zhí)教，看有無歧視、驅趕差生，體罰和變相體罰學生等違反教育法規(guī)的言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位，不認真?zhèn)湔n，不按時上課，不批改學生作業(yè)等現象；三查教研業(yè)務，看是否參加教研教改活動，堅持業(yè)務學習，樂于承擔教研科改課題；四查師德規(guī)范，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現象；五查團結協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現象；六查為人師表，看工作期間有無上網聊天、炒股票、打游戲等不良行為。通過剖析、反思形成書面材料。

2、師德評議。通過下發(fā)師德問題排查表，組織召開教師、學生、家長座談會和問卷調查等形式，發(fā)動社會各界對學校師德建設提出意見和建議。學校設立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴。并對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，并將每位教師的評議情況進行反饋。

3、完善學校師德考核方案。為提高教師道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神，塑造教師隊伍良好形象，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，廣泛聽取學生及家長、教師、群眾等各方面的意見，在原有的基礎上進一步完善師德考核方案。

4、評比表彰。根據區(qū)教育局要求，在校長、教師、學生三大層面組織開展“愛校如家好校長”、“愛生如子好教師”、“尊師愛校好學生”三項評比活動，教師節(jié)前夕舉行隆重的表彰儀式，從而把活動引向縱深發(fā)展。

(四)總結深化階段(09年11月12月)

1、總結學校師德師風建設經驗，提出我校關于進一步強化師德師風的意見。

2、充分發(fā)揮典型示范作用，積極宣傳優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的先進事跡，使師德教育進一步轉化為教師塑造自身高尚人格的內動力。五、組織領導

為了扎實有效地開展201*年度“愛與責任”師德主題教育活動，掀起學習、討論、宣傳、實踐的熱潮，切實加強和改進師德建設，努力提高師德教育的針對性和實效性，不斷提升學校的辦學水平，特成立雙林慶同小學師德主題教育活動領導小組，具體名單如下：

組長：李雪梅副組長：張新芳李小康宣平潘劍英

組員：丁炳榮張乾坤姚新惠沈春芳呂新泉林松強

沈敏敏倪小琴沈金軍

六、活動安排

活動時間2月份活動內容組織教師參加區(qū)教育局師德啟動儀式召開師德動員大會舉行家長會3月份組織師德大討論簽訂“教師愛生敬業(yè)承諾書”與“廉潔誠信承諾書”舉行“愛心伴學生，責任促事業(yè)”征文評選活4月份動家長會5月份6月份78月份9月份10月份組織教師參加片組教職工歌詠匯演家長會�！笆�佳班主任”與“優(yōu)秀輔導員”評比“愛校如家好校長”、“愛生如子好教師”、“尊師愛校好學生”評比活動組織“六查六看”活動收集整理社會各界對學校師德建設的意見和建議宣傳典型與活動總結負責科室校長室校長室德育處校長室副校長室備注副校長室德育處工會、黨支部德育處德育處校長室教導處、教科室副校長室校長室、副校長室12月份

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淺談教師的愛與責任

新時期的人民教師有兩層含義：第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到這兩點，僅做一個傳授知識，解決學生疑難問題的“經師”是遠遠不夠的，還必須做一個關注學生精神成長、又能成為學生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是“人師”的最重要的職業(yè)要求，而愛與責任則是師德的靈魂，是“人師”所必須具備的道德要求。

教師是太陽底下最偉大的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，他擔負著塑造人類靈魂的使命，關乎著祖國的未來。身為教師，德不厚，不足以樹人；學不高，不足以育人。為人師者，必先修其身。高尚的師德在于嚴于律己，身教勝于言教，沒有高尚的道德和情操又何以站到這三只講臺之上對學生侃侃而談呢？在汶川地震的丟下學生而自顧逃命的范跑跑，已經受到了大眾的唾棄，就像白巖松所說：我們可以允許無知，但不能允許無恥。

作為老師，自己的言行舉止深深影響著每一個學生，尤其是小學生具有很強的可塑性，他們認為老師的話就是真理，言聽計從，把老師作為自己效仿的對象，也就在這時，教師的一舉一動、一言一行、一思一想都會印在學生的腦子里，他們會不自覺地進行模仿。因此我們必須養(yǎng)成嚴謹的生活作風，不論儀表風范，還是內在的道德修養(yǎng)，都要時刻感覺到有一雙雙眼睛在注視著我們。作為老師在工作和生活中要嚴格要求自己，以身作則，規(guī)范自己的言談舉止，保持健康愉悅的身心，營造積極向上的氛圍，給學生樹立良好的榜

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