學習貴州省第十一次黨代會會議精神的心得體會(龍雪梅))

學習貴州省第十一次黨代會會議精神的心得體會

土坪鎮(zhèn)中心小學龍雪梅

根據有關組織安排，我認真觀看了貴州省十一次黨代會的播放，感受很深。在本次大會上，大會的主題是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,加速發(fā)展、加快轉型、推動跨越,奮力后發(fā)趕超,為到2020年與全國同步實現全面建設小康社會宏偉目標而奮斗。

我們不難看到，這次大會的主題詞最突出的中心詞就是“發(fā)展、趕超”。作為學校教育工作這的我們，怎樣來對待學校的發(fā)展、趕超呢？

一、本次大會的目標告訴我們：要開創(chuàng)的后發(fā)趕超之路,是一條追趕全國“三化”步伐,同步推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現代化,廣泛匯聚發(fā)展要素,充分運用一切先進發(fā)展成果,促進經濟加速跨越和社會全面進步的道路；是一條面對更加強化的市場約束和更加剛性的環(huán)境約束,面臨既要“趕”又要“轉”的雙重壓力、雙重任務,破解資源環(huán)境制約、實現循環(huán)利用,做到既提速又轉型、經濟效益社會效益生態(tài)效益同步提升的道路；是一條充分調動人民群眾積極性主動性創(chuàng)造性,讓人民群眾充分享受發(fā)展成果,不斷提升幸福指數的道路。一句話,是一條從貴州實際出發(fā),全面、協(xié)調、可持續(xù)、惠民生、促和諧的科學發(fā)展之路。也為貴州人民勾畫了美好的未來，對于我省教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。通過學習省第十一次黨代會精神，更進一步明確了工作的目標和前進的方向，結合我的教育教學的工作實際情況，談一談自己的體會。

二、要提高認識，充分明確使命。省第十一次黨代會提出的未來五年我省的奮斗目標，反映了全省人民的強烈愿望，順應了中國新的時代發(fā)展的要求，同樣切合我省當前發(fā)展階段的實際。當前，作為一位人民教師，首要的任務就是要認真學習好省黨代會精神。充分認識“奔富裕、求發(fā)展、促和諧、樹新風”四項任務的全局性、戰(zhàn)略性和實踐性。明確今后時期的教育任務，明確一個教師肩所擔負的神圣使命，培養(yǎng)出合格的人才。要以昂揚向上的精神和飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新，扎實工作。更要明的一個小學教師的重大責任,真正把教育教學的思想認識提升到黨代會精神上來，把智慧和聚集到實現學校所提出的各項目標任務上來。為學校的發(fā)展做出應有的貢獻，為土坪鎮(zhèn)和諧校園起到力所能盡的義務。

二、實干加巧干，竭盡全力。在改革發(fā)展的關鍵時段，要探索和走出這樣一條新路,緊緊抓住重大歷史機遇,堅持科學發(fā)展、奮力后發(fā)趕超,以轉變經濟發(fā)展方式為主線,牢牢把握“加速發(fā)展、加快轉型、推動跨越”主基調,同步推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化,深化改革、擴大開放,努力實現經濟提速轉型,以提高黨的執(zhí)政能力和保障科學發(fā)展為目標,全面提高黨的建設科學化水平,為建設一個經濟持續(xù)增長、政治文明進步、文化繁榮發(fā)展、民族團結和睦、社會和諧穩(wěn)定、生態(tài)環(huán)境良好,充滿活力、日新月異、幸福祥和的貴州而不懈奮斗。栗戰(zhàn)書書記用五個“奮戰(zhàn)五年”指出了我省今后五年的奮斗目標。第一,奮戰(zhàn)五年,努力沖出“經濟洼地”,綜合經濟實力躍上新臺階,實現“三高于、一達到、五翻番”。即每年的經濟增長速度高于全國、高于西部地區(qū)平均、高于我省以往水平；到201*年全面建設小康社會實現程度提高到80%以上,達到西部地區(qū)平均水平；生產總值、公共財政收入、固定資產投資、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農民人均純收入比201*年翻一番以上。第二,奮戰(zhàn)五年,全力總攻“絕對貧困”,人民生活水平躍上新臺階。第三,奮戰(zhàn)五年,著力構筑“精神高地”,人們的道德文化水準和精神面貌躍上新臺階。第四,奮戰(zhàn)五年,廣泛凝聚發(fā)展合力,民主法制建設躍上新臺階。第五,奮戰(zhàn)五年,深入推進黨的建設新的偉大工程,黨的建設科學化水平躍上新臺階。所以，我們應該求真務實、真抓實干,做好學生的思想政治工作。要切實做到用心教育、用心教學、用心復習，切實把心思、智慧和精神集中到促進學校的科學發(fā)展上來。要倡導實干加巧干的良好風尚,竭盡全力，堅持和諧校園的精神面貌，扎實推進“堅持科學發(fā)展、發(fā)展跨越趕超”會議精神。

三、團結協(xié)作，和諧發(fā)展。在本次大會的報告中，“趕超”與“發(fā)展”緊密相連，表明科教事業(yè)決不能孤立發(fā)展，要使科教真正發(fā)揮對經濟社會的第一推動力作用。因此，我們牢記宗旨，堅持團結協(xié)作，為學校的和諧發(fā)展做貢獻。為民謀利。對待學生要堅持以人為本、以升學取向。在教育教學中，我們要為學生誠心誠意辦實事，在教學方法上下工夫，協(xié)作發(fā)展。即教師與學生、學校與教師、教師與教師、學生與學生之間都應該和諧相處，認真理解學校的發(fā)展目標，從而解決實際而具體的困難和問題。由此，我們所學習的文件教師才能落實到實處，不然都會成為空話。

四、創(chuàng)新之路，任重而道遠。有一句名言：沒有創(chuàng)新的民族，是一個即將滅亡的民族。那么，一個學校也應該如此。所以，從學校的發(fā)展來看，創(chuàng)新就是生命力。但是，在一個學校的創(chuàng)新應該是一個整體的創(chuàng)新，不是一個孤立的發(fā)展。所以走創(chuàng)新之路，任重而道遠。

201*年4月18日

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繼續(xù)教育學習心得體會

龍雪梅

一年來，我們學校有組織有計劃的組織老師們進行了學習，我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，體會如下：

第一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。

第二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。

我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

1、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。

2，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數學教師。

在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

第三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

第四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑。

通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。

201*、12

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