教學工作總結地方07

201*---201*學年度第二學期

地方課教學工作總結

在該學期里，我主要擔任的工作是八年級的地方課工作；在教學工作上，我根據(jù)現(xiàn)實生活和教材的內容,依據(jù)學生已有的經(jīng)驗提出一個題材,提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題,引導學生去解決問題,在解決問題的過程中使學生對知識的理解、情感、體驗等方面有所收獲,有所發(fā)展。安排好學生的學習活動，切實改變了學習方式,保證學生的活動時間和活動空間,開展活動時能夠保證學生有充分的時間和適當?shù)目臻g來進行學習。過去的教學以教師為本位,學生只是聽教師講,看教師做;現(xiàn)在,我們主要的是要看學生怎樣學,讓學生成為學習的主體。讓學生在學習中有事可做,有事能做。在教學中要組織學生交流。使學生能夠在交流中體會,在交流中碰撞出思維的火花。讓學生通過交流自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造在交流中積淀學生的思維,交流的結果要由學生自己去評價,去體會,而不是由教師做出評價。不斷地調整學生的注意力。針對學生的年齡特點,不同年紀的學生注意力水平不同等特點精心設計教學環(huán)節(jié),保證學生在45分鐘內精力集中,思維敏捷地進行學習活動。作為教師終歸要以教育教學為主，要想方設法的排出困難，解決問題，從而使教學工作順利開展。

在以后的教學工作中，要多學、多問、多總結；在不足之中改善自己，在學習與工作之中提高自己。爭取以后的教學質量有更大的進步與提高。

黃梅201*年6月

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201*201*學年度第二學期付家小學

教學工作總結

在“三個代表”重要思想的指導下，在地方黨政、教育行政部門領導、校長的正確領導下；在家長、社會的大力支持和全體師生的共同努力下；圓滿完成了學年度第二學期上級主管部門交給的各項工作和教育教學任務，為今后的工作打下了堅實的基礎�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、加大教學常規(guī)工作管理力度，增強教師的責任感

為了進一步加強教學管理調動教師教與學的積極性，充分發(fā)揮教師的主導作用。按市局文件精神及龍井小學管理意見的安排。制定了教學常規(guī)工作考核細則，每月對教師進行一次檢查，從教師的教學常規(guī)工作、班主任工作等方面考核，按考核情況發(fā)給教學工獎金。在實施教學常規(guī)工作細則以來，不但無人受懲，而且還使得我校教學常規(guī)工作取得了良好效果，其中學校骨干教師的教學常規(guī)工作完成情況良好，各種資料齊全、規(guī)范，且具有一定的參考價值，為我校教師樹立了典范。同時，加大了教學常規(guī)工作的管理力度，實行備課月查制度，各種資料月查制度，使得我校教師清醒地認識到，不愛崗，就下崗；不敬業(yè)，就失業(yè)。增強了教師的責任感。二、關心教師現(xiàn)狀，強化教學管理

一個學校教學質量的好與壞，是學校的立校之本，而影響教學質量的關鍵，就是教師。因此，隨時關心教師動態(tài)，了解教師思想十分重要。在本期中，我校實行民主管理，讓教師成為學校的管理的主人，而不是被管理人。在開校初，擬定了教師教育教學的管理制度、教學

常規(guī)工作考核細則等，并在校務會上得到了教師的認同，使制度成為了激勵教師前進的動力。明確分工，責任分明，同時又相互協(xié)調，形成了一個較為團結、進去心強的教師隊伍。

三、緊抓教學能手的培養(yǎng)，使新教師不斷進步

由于人事制度的改革，近年來，學校教師年齡結構較為年輕。由于年輕教師的教學工作經(jīng)驗不足，很多時候在教學工作中捉襟見肘。為此，我校緊抓年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師參加各級各類培訓和教學技能比賽，使其不斷成長，成為各科教學能手。在教學中，實行“老帶新”、“能帶新”、“新學新”，加快年輕教師的成長，培養(yǎng)各學科帶頭人。四、繼續(xù)教育：

根據(jù)上級有關文件和會議要求，召開了遵義市“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工作動員會，強化教師“一德三新”的學習意識，積極組織學校教師參加有關部門組織的各級各類小繼教培訓，在培訓中，嚴格遵守培訓考勤制度和管理細則。做到認真記錄、認真聽講，認真組織二次培訓。真正把教師繼續(xù)教育工作落到了實處。

總之，成績已經(jīng)成為過去。如何抓好下學期的教育教學工作才是關鍵，在今后的工作中，應該更加努力，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的不足，為付家的教育事業(yè)做出最大的貢獻而努力奮斗。

龍井鄉(xiāng)付家小學201*年7月

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