夢想課總結(jié)

夢想課程教學(xué)總結(jié)

萬豪儒林小學(xué)：蔡曉君

這學(xué)期我有幸參與了學(xué)校的夢想課程教學(xué)活動，通過一學(xué)期的教學(xué)，讓我受益匪淺，感觸頗深，現(xiàn)將這學(xué)期的夢想課程教學(xué)總結(jié)如下：

本學(xué)期所上的課題是《身邊的大自然》，因一年級新生入學(xué)教育和外出學(xué)習(xí)、聽課等原因，本學(xué)期共上課11節(jié)，內(nèi)容有《自然尋寶》《多彩的樹葉》《照相機(jī)》《尋找聲音》《樹有心跳嗎》《我的樹》《我是一棵樹》《角色扮演》《我是誰》《背對背畫葉子》《我的森林》。

1、夢想課程讓孩子們愛上了小學(xué)，愛上了學(xué)習(xí)。

我所教的學(xué)生是小學(xué)一年級的新生，他們剛跨入小學(xué)的校門，孩子和家長們對小學(xué)生活既向往又有擔(dān)憂，因為孩子們在學(xué)前教育中都是以游戲為主，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，而且還有考試的壓力。對此，有的孩子會因為枯燥的考試學(xué)科而厭倦學(xué)習(xí)，家長們也會擔(dān)心孩子們難以適應(yīng)。夢想課程《身邊的大自然》的教學(xué)沒有考試的壓力，教學(xué)形式生動活潑，主要是孩子們喜歡的各種生動有趣的活動、游戲、表演，孩子們每周都盼望著夢想課，因為他們從中體會到了學(xué)習(xí)的快樂，感受到了小學(xué)生活的一張一弛。家長們也認(rèn)識到小學(xué)也不只是成天讀書做作業(yè)，還有這樣開放的、快樂的課程，都特別支持。在我們班級的夢想課博文后面，家長們熱情洋溢的點評常常令我感動。2、融洽了師生關(guān)系，拉近了和家長的距離。

夢想課程教學(xué)的氛圍是愉悅的，教學(xué)的內(nèi)容和形式是孩子們樂于接受的�！渡磉叺拇笞匀弧返慕虒W(xué)中，我經(jīng)常組織孩子進(jìn)行一些室外的活動，如《自然尋寶》《傾聽大自然的聲音》等；我還指導(dǎo)學(xué)生表演《我的樹》《我是一棵樹》等。生動的教學(xué)形式，和諧的教學(xué)氛圍使孩子們都特別喜歡，不再畏懼老師，而是更加喜歡老師。同時，通過這些活動，如找尋樹葉，家長們也和孩子們一起參與�？梢姡�通過夢想課程的教學(xué)，不但融洽了師生關(guān)系，還拉近了學(xué)生和家長、老師和家長、家長和家長的距離，有效地延伸了學(xué)校教育。

3、培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然、保護(hù)大自然、與自然和平共處的意識。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是《身邊的大自然》的夢想課程教學(xué)。通過親近大自然、感受大自然、游戲大自然和共享大自然這四部曲的教學(xué)活動，讓一年級的孩子們用他們純潔的眼睛、稚嫩的小手、幼小的心靈初步體會和感受了大自然的神奇與魅力，對大自然產(chǎn)生了解與探究的興趣，培養(yǎng)了觀察大自然的習(xí)慣和基本技能，初步形成了熱愛大自然、保護(hù)大自然、與自然和平共處的意識。他們以前對校園里天天見到的花草樹木的變化，沒有感受，現(xiàn)在孩子們更關(guān)注了，草長草枯、花開花落，每一個細(xì)小的變化都逃不過孩子們敏銳的眼睛。

擴(kuò)展閱讀：夢想課教學(xué)工作總結(jié)

夢想課教學(xué)總結(jié)

財神鎮(zhèn)中心小學(xué)：袁志軍

以前聽到夢想課這幾個字，總是覺得很玄

乎，總覺得無法觸摸，可上了一個學(xué)期的夢想課之后，原來夢想課就在我們身邊�，F(xiàn)就我本學(xué)期的教學(xué)心得總結(jié)如下：一.興趣是最好的老師

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是開發(fā)智力的鑰匙，是通向理想的橋梁。如果一個老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來那他就成功了一半。于是我采取多種方式激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。上課前我就強(qiáng)調(diào)：本學(xué)期“遠(yuǎn)方的城市”課程將以小組形式展開，所有參與行動的同學(xué)都將被計入小組得分。

二.游戲是調(diào)節(jié)課堂氣氛最有效的方法

游戲是兒童的天堂，游戲是由愉快促動的，它是滿足的源泉。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生心理特點和教材內(nèi)容，設(shè)計各種游戲、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以滿足學(xué)生愛動好玩的心理，產(chǎn)生一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍不但能增長學(xué)生的知識，還能發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們的觀

察、記憶、注意和獨立思考能力，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

夢想課程有許多有趣的游戲，課前我把所有的游戲認(rèn)真做了一遍，在上課時，根據(jù)大家的情況采用適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)節(jié)身心，給課堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結(jié)游戲心得。

三.運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，感染學(xué)生

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在課堂教學(xué)中，如何激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)呢？情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段。教學(xué)實踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，將學(xué)生置于樂觀的情感中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，調(diào)動學(xué)生求知欲望，發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)精神。因此在教學(xué)過程中充分運用多媒體教學(xué)手段的輔助作用，會讓一節(jié)課達(dá)到意想不到的效果。四.構(gòu)建學(xué)生為主，老師為輔的夢想課堂

在夢想課程教學(xué)時我采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為主攻的問題探究式課堂教學(xué)模式，這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。當(dāng)然老師相機(jī)點撥，適時出現(xiàn)答案也是非

常重要的。大家紛紛舉手表示自己愿意回答，平時上課哪有這么高的興趣呀。這時我感到夢想課程真的太有吸引力了，我也很激動，如果能長期運用夢想課程理念上課，孩子們的各方面能力就會大大提高。

五.注意情感升華，培養(yǎng)良好的品質(zhì)

情感作為人的內(nèi)在動力因素，始終參與著人的思維活動，產(chǎn)生催人奮發(fā)的力量，影響著人的學(xué)習(xí)效率和人生觀、道德觀的形成。夢想課程承載了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的更高要求，在夢想課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價值體驗，不僅對學(xué)生學(xué)好知識、形成能力有很大的內(nèi)在推動力，而且對學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和人生觀有非常重要的作用。六.夢想課程與其他課程

夢想課程實施下來后，我認(rèn)為和其他課程最大的不同是：夢想課程教學(xué)的內(nèi)容大部分都是學(xué)生實際生活中的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會能力，培養(yǎng)學(xué)生對自我以及所處環(huán)境的認(rèn)知，開拓了學(xué)生的視野與想象，認(rèn)識到生命與世界的多元化，也培養(yǎng)了學(xué)生的技能，這與科學(xué)文化知識是不同的。當(dāng)然科學(xué)文化知識學(xué)好了，

才可能更好地學(xué)習(xí)其他知識，所以我認(rèn)為，在我們學(xué)校一個班級一個學(xué)期最少開展十多節(jié)夢想課程，同時在其他教學(xué)中也滲透夢想課程的理念，我想，長期這樣教學(xué)，孩子會更愛學(xué)校，更愛學(xué)習(xí)。

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