教師“三萬活動“階段總結

教師“三萬活動“階段總結

曹伶

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，著力營造更加有利于教育事業(yè)科學發(fā)展的和諧社會環(huán)境和氛圍，結合“萬名干部進萬村入萬戶”和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根根據(jù)市教育局《關于印發(fā)的通知》文件精神，現(xiàn)將我在“三萬活動”中開展教師家訪活動的有關事宜匯報如下：一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過深入開展教師家訪活動，建立健全教師家訪的長效機制，促進家校聯(lián)系，形成教育合力，營造和諧、高效、優(yōu)質的育人環(huán)境，使教師受教育、教學出成效、學生得實惠、社會更滿意。二、主要任務

（一）宣傳政策。以入戶家訪、召開家長會、發(fā)放資料等方式宣傳教育方針政策，向學生家長宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規(guī)，宣傳《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》精神，宣傳學校的辦學理念和辦學特色，贏得學生家長對學校教育的理解和支持，促進各項教育方針政策落到實處。

（二）入戶走訪。教師深入到學生家中，重點走訪貧困生、學困生、留守兒童、外來務工人員的子女等學生家庭，了解其家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學習和生活習慣等；講解有關學生安全教育知識，督促學生家長或其監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。

（三）辦好實事。對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保學生特別是義務教育學校學生不因貧困而輟學；對學生在家庭、村組、社區(qū)的學習、生活和社會交往提出合理化的意見和建議；同時，著力在解決學生厭學棄學、流失輟學等問題上下功夫，尋求解決問題的對策措施。

（四）促進發(fā)展。廣泛聽取學生家長或其監(jiān)護人以及社會各界對學校教學和學生管理方面的意見和建議，主動接受社會監(jiān)督，爭取學生家長以及社會各界對學校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學生的管理和服務水平，提高九年義務教育鞏固率和高中階段教育入學率，提高學校教育教學質量，推動全縣教育事業(yè)科學發(fā)展。三、取得的收獲

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見時反饋。

總而言之，通過本次家訪活動，發(fā)現(xiàn)很多在校學生的不良的行為習慣現(xiàn)象，都與家庭教育有著直接或間接的關系，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進平時的教育教學工作。這次“萬名教師訪萬家”活動，使我們每一個教師收獲很多很多，家訪的過程就是一愛教育的過程，我們不能讓這個活動成為一陣風，要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意。教師個人“三萬活動”總結

程平

根據(jù)市教育局和學校辦公室的有關文件精神，我校開展了“萬名教師訪萬家”活動，我在學校的統(tǒng)一安排下，積極參加了本次活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，父母關系失去對學生學習也造成一些影響，如一名羅姓男生，本身人就內向，再加上父母離婚，在學校就變得更加自卑，根本不與學生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學生談心、交流，對學生鼓勵，這一學生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。

每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。

我家訪的第三個體會是：家長和老師經常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學生，父母在經濟大潮中都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，有幾位學生甚至還進網吧上網，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成初中學業(yè)，成才成人。

教師求訪意義非凡。家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。201*教師個人“萬名教師訪萬家”活動總結

余麗恒

搞好家訪工作,是學校教師掌握學生信息,進行家庭與學校的雙向管理，開展班級工作，提高教育質量的保證。下面談談本人在此次“萬名教師訪萬家”活動家訪過程中的幾點感悟.

一、思想上要重視家訪

家訪是教師密切與學生家長聯(lián)系的一種最常方法，勤于家訪是教師帶好班級學生的決竅之一，通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進教育，從而能形成教育合力，保持教育的一致性，所以必須充分認識家訪的重要意義。

二、家訪應有準備地進行

去家訪前，應當做好充分的準備，首先要提前告知家長，否則，既浪費時間又達不到目的，其次，必須估計可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的準備，再次，應針對學生的具體情況，想說什么，最好心里有個提綱，到時從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。

三、選擇適當時機家訪

有利的時機是成功的重要保證。無論是學生取得成績，還是后進生取得成績，還是后進生取得較大進步，學生生活上遇到困難，學生之間產生誤會，或是犯了嚴重錯誤等，應及時在第一時間進行家訪，引導其思考，指出其優(yōu)點或錯誤，尤其是對錯誤的危害性的認識，認學生正常健康地學習、生活。

四、家訪要遵守學生在場原則

家訪時，讓學生在場，家長、學生、老師在一種溫和、平等、輕松的氣氛中三方對話，使學生愉快地接受教育，這樣既可增強師生之間的信任，消除不必要的顧慮，同時也可以給學生講述內心的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實落實。

五、保證家訪的延續(xù)性學校教育是一個長期的過程，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們使家訪工作正常化，無論是學生在�；蚍偶僭诩�，應經常與學生家庭保持聯(lián)系，正常溝通，確保學生健康，全面地發(fā)展。

總之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得良好的教育效果，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進教學工作，提高教學效果，促進學校教育。

個人“三萬活動”階段總結

武鴻林

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見時反饋。2、三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

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巴東縣三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動總結

湖北省巴東縣第三高級中學許賢永

巴東縣三中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)州教育局“教辦字【201*】19號《關于開展“萬名教師訪萬家“活動的活動實施方案》”和巴東縣教育局“巴教字【201*】13號《關于在“三萬活動中”開展教師家訪活動的通知》”文件精神，結合《巴東三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動實施方案》的相關要求，深入開展教師家訪活動，促進了家校聯(lián)系，形成了教育合力，營造了和諧、高效、優(yōu)質的育人環(huán)境。

一、學習理論，提高認識

家訪工作是學校協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是構建家校合作教育平臺的主要途徑。為了提高教師對開展家訪活動的認識，學校組織全體教職工認真學習了：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、州教育局“教辦字【201*】19號《關于開展“萬名教師訪萬家“活動的活動實施方案》”和巴東縣教育局“巴教字【201*】13號《關于在“三萬活動中”開展教師家訪活動的通知》”文件等，使全體教職員工統(tǒng)一了思想，為家訪工作的順利開展奠定了堅實的基礎。二、加強領導，成立專班

為了把教師家訪活動長期、深入、扎實、有序地開展好，特成立了巴東三中教師家訪活動領導小組。

201*年4月22日至4月24日，成立了以總支書記、學校校長為組長，以總支委員為副組長，以各處室主任、副主任干部為成員的教師家訪活動領導小組。領導小組下設辦公室，周祖斗同志兼任“教師家訪活動”辦公室主任，負責辦公室的日常工作，“教師家訪活動”辦公室與學校行政辦公室合署辦公。以年級為單位成立了三個“教師家訪活動”工作小組。三、宣傳發(fā)動，明確紀律

201*年4月25日至5月10日，召開了兩次全體教職工會議，組織教師認真學習了《巴東縣三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動的實施方案》，要求全體教職員工領會方案內涵，同時利用校園廣播、黑板報、校園網絡廣泛宣傳教師家訪活動的主要意義，促使我校教師家訪活動落到實處。教師家訪活動領導小組就在家訪活動應注意事項作出了詳細的規(guī)定：一是嚴肅活動紀律，教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，注重溝通和介紹學生在校期間的相關情況，注重加深學校、教師與學生家長的感情，多聽取意見和建議。教師家訪要輕車簡從，切實做到“五不準”：即不準向學生家長提出任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事；不準接受學生家長饋贈的錢物（包括土特產）；不準參與抹牌賭博和家長安排的娛樂活動；不準做違反師德師風、侵害學生隱私和權益的事。二是建立教師家訪的長效機制。學校將教師家訪活動納入教師業(yè)務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)晉級的重要內之一；要注重積累活動資料，建立家訪長效機制、完善教師家訪登記、考核、隨訪制度，促進教師家訪工作經�；�、制度化、規(guī)范化。三、結合實際，逐步實施

201*年5月11日至6月15日為我校家訪活動的實施階段，要求全體教職員工根據(jù)本人的實際情況逐步實施并作好相應的文字、圖片等詳實記載。

1、班主任要結合本班實際，擬定家訪計劃，并提供學生相關的基本信息，便于學校統(tǒng)籌安排，分步實施。班主任將班級學生均分到班上科任教師。

2、教師根據(jù)學生實際采取走訪、電話溝通、網絡交流三中形式進行家訪，重點走訪貧困生、學困生、留守生，了解學生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學習和生活習慣等。在家訪前精心準備，設計好家訪內容，提前與家長預約，家訪時，教師的言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，與家長共同研究教育學生的措施辦法，認真做好家訪記錄；對學生要正面肯定、積極鼓勵為主。

3、教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分類加以整理，做好學生信息的交流與溝通，把受訪者的意見和建議及時向學校反饋，并逐級上報家訪日志。

4、真心為學生辦實事。對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助（如：生源地助學貸款、社會團體救助、個人幫扶等），使我校在籍學生不因貧困而輟學；對學生在家庭、村組、社區(qū)的學習、生活、社會交往提出合理化的意見和建議；同時，著力在解決學生厭學棄學、流失輟學等問題上下功夫，尋求解決問題的措施和方法。

5、虛心征求辦學意見。廣泛聽取學生家長、社會各界對學校教學、學生管理、學校發(fā)展等方面的意見和建議，主動接受社會監(jiān)督，爭取學生家長及社會各界對學校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學生的管理和服務水平，提高學校教育教學質量，推動學校各項工作健康發(fā)展。

五、整理材料，成效顯著

在這次活動中，全部教師都嚴格按照學校及上級有關部門的規(guī)定保質保量的完成了任務，領導小組將收集到的所以材料進行了整理歸檔，活動效果顯著。

第一、獲得許多第一手育人資料。與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為促進今后的教育教學工作奠定了基礎。

第二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作，在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

第三、回收征求到有價值的意見12條，學校相關部門及時的進行了整改落實，使我校的教育教學管理更加規(guī)范化。

六、問題顯現(xiàn)，探索研究

領導小組將收集到的所以材料進行了科學、理性的分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育中存在一些現(xiàn)實問題，有待于教育工作者進行探索、研究，找出家庭教育與學校教育的結合點。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

第二，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

總之，巴東縣三中嚴格按照《巴東三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動實施方案》和上級有關部門“萬名干部進萬村入萬戶”的相關要求，圓滿完成了本次大型家訪活動。我們深知：家訪是學校工作中不可缺少的方式，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。是構建家校合作教育的平臺，我們要認真思考，繼續(xù)探索，要將家訪工作務實化，科學化，建立長效機制。

巴東縣第三高級中學

二0一一年六月二十二日

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