201*-201*鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技制作小組計(jì)劃及安排

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技制作小組活動計(jì)劃

（201*年9201*年2月）

一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象、開拓創(chuàng)新、積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學(xué)情分析：本興趣小組成員包括二到五年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。

三、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

四、活動內(nèi)容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng)作，裝扮生活。

2、紙繩的編制。這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑。利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。4、布藝。利用下腳布料等制作作品。5、萬能車床的組裝和應(yīng)用。

五、活動方式：1、鼓勵(lì)式分工合作2．自我制作。六、活動特點(diǎn)和措施：1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。

七、活動時(shí)間：每周三和周四的下午第三節(jié)課開始直至放學(xué)；周六和周日的上半天；寒假每天半天。

附：《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技制作活動安排》

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技制作活動安排

周次九月份活動內(nèi)容1、制定計(jì)劃，通過計(jì)劃。2、萬能機(jī)床的應(yīng)用。3、進(jìn)一步制作模型。備注十月份1、組裝工程模型。2、做紙工1、紙工、觀星箱十一月份2、手縫、沙包3、手工作品展示十二月份元月份1、紙工2、木工1、創(chuàng)作作品總結(jié)回顧，2、評選優(yōu)秀手工作品.1、千紙鶴2、自由創(chuàng)作。二月份

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新華鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技制作小組活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象、開拓創(chuàng)新、積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學(xué)情分析：本興趣小組成員包括二到五年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。

三、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

四、活動內(nèi)容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng)作，裝扮生活。

2、紙繩的編制。這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑。利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。4、布藝。利用下腳布料等制作作品。5、萬能車床的組裝和應(yīng)用。

五、活動方式：1、鼓勵(lì)式分工合作2．自我制作。六、活動特點(diǎn)和措施：1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。

七、活動時(shí)間：每周三和周四的下午第三節(jié)課開始直至放學(xué)；周六和周日的上半天；寒假每天半天。

新華鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技制作輔導(dǎo)室

工作計(jì)劃

新華鄉(xiāng)村少年宮201*年10月15日

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