關于時與光的作文 本文簡介：

時與光有一天，我在座位上寫作業(yè)，然后就突然想摳鼻子，就扣了一下。然后，表明這件事發(fā)生的光線就以一個圓的方式傳播出去。這時候，黃超看到了，于是他舉起了一塊牌子：我看到你了，這時候袁林看到黃超舉起的牌子，于是也就看到了我在摳鼻子。此時我不摳鼻子了，繼續(xù)寫作業(yè)，這時候反應比較慢的陶翔熊也看到了兩人舉的牌子

關于時與光的作文 本文內(nèi)容：

時與光

有一天，我在座位上寫作業(yè)，然后就突然想摳鼻子，就扣了一下。然后，表明這件事發(fā)生的光線就以一個圓的方式傳播出去。

這時候，黃超看到了，于是他舉起了一塊牌子：我看到你了，這時候袁林看到黃超舉起的牌子，于是也就看到了我在摳鼻子。此時我不摳鼻子了，繼續(xù)寫作業(yè)，這時候反應比較慢的陶翔熊也看到了兩人舉的牌子，看到我在寫作業(yè)，也舉起了一塊牌子：你們看到了什么？

我這時摳鼻子的光線已經(jīng)傳了出去，也以黃超袁林舉的牌子為原點向外傳播，而傳播需要時間。于是，如果這里有很多很多人，那我再向外觀察時，就會看到牌子像波浪一樣豎起：我看見你了。我很可能在接下來四十分鐘里，就呆滯的看著我看到你了的牌子。我因為這一時的舉動，而給自己帶了了長久的反饋：有一群人都看到了我摳鼻子。于是這時間的我成為了一個永久向外傳播的我的形象，雖然我個體不止會摳鼻子，但是眼見為實。

這時很多人不僅看到了我在摳鼻子，還看到了我開始寫作業(yè)。于是有人舉牌子為我辯解，說摳鼻子是為了更好的寫作業(yè)。然后愛動腦子的袁林想了想后發(fā)話：摳鼻子就是素質(zhì)低，寫作業(yè)是故作鎮(zhèn)定，欲蓋彌彰，而袁林的影響力比較大，于是沒看到事情始末的陶翔熊就相信了，罵了一句素質(zhì)真低。于是之前認為我是好學生摳鼻子也不忘記寫作業(yè)的同學們就與他們展開了激烈的辯論，想搞清楚我的好壞。最后如果他們足夠理智足夠辯證，那么就會得出我是一個會寫作業(yè)，會摳鼻子的普通學生。

結果就是我呆滯的看這牌子舉起又落下，最終也沒好意思告訴他們我鼻子有點癢，就扣了兩下最終沒好意思告訴他們我作業(yè)寫不完了，所以在寫作業(yè)。

結果就是那些隨著時間留下來的歷史，也慢慢在舉起的牌子中，失去了應有的原貌。

關于時與光的作文 本文關鍵詞：作文

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